2015年度述職、述廉、述學報告

1、2015年度述職、述廉、述學報告信息工程學院鄭國強2015年，緊緊圍繞學校黨委、行政的工作中心及目標要求，按照學院 的年度工作計劃安排扎實推進各項具體工作的開展，不斷加強思想政治業(yè) 務學習，提升個人綜合能力。在學院全體老師的共同努力和大力支持及學 院班子成員的幫助和支持下，圓滿完成了學院的各項工作計劃。下面就我2015年的主要思想學習、工作開展、廉潔自律及作風建設 等方面進行總結匯報。一、政治思想學習方面堅持政治理論學習，能嚴格按照學校、學院黨委下發(fā)的年度政治理論 學習計劃開展學習，能嚴格按照上級“三嚴三實”專題教育的學習研討方 案參加組織學習，自覺完成各專題的自學任務和研討內(nèi)容、撰寫學習體會

2、 與認識，認真學習了十八屆四中、五中全會的精神。通過學習，提髙了自 身的政治修養(yǎng)和素質，更加堅決擁護十八大以來制定的各項方針政策，進 一步解放了思想，創(chuàng)新意識更加開放。具體工作實踐中，能認真貫徹落實 學校制定的各項發(fā)展決議，學習學校的有關文件精神，嚴格按照“三嚴三 實”要求自己，始終堅持為人民服務的宗旨，忠實地為學院全體師生服務, 各項工作堅持公平、公正、公開，在組織開展的各項活動中能積極發(fā)揮黨 員領導干部的先鋒模范作用，踏實努力開展學院的各項工作。二、教學管理主要工作1. 組織開展了計算機科學與技術專業(yè)認證的國家申請工作。主要做的 工作有：到相關學校如西安電子科技大學、北京郵電大學、北京工業(yè)

3、大學 等開展專業(yè)認證學習調(diào)研；對照工程教育專業(yè)認證標準，完成了專業(yè)培養(yǎng) 方案的修改完善工作、自評報告的初稿撰寫工作等。2015年9月20日完 成了向國家工程教育專業(yè)認證中心的申請?zhí)峤还ぷ鳌?. 積極組織開展了多個大學生學科競賽，主要組織參加的競賽有： 全國大學生電子設計競賽、河南省大學生機器人競賽、第十屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽、中國機器人大賽暨RoboCup公開賽等，2015 年，我院在大學生學科競賽中，共獲得省級一等獎8項，省級二等獎14 項，省級三等獎5項。3. 信息技術大學生創(chuàng)新平臺的建設工作。主要組織完成了信息技術校 級大學生創(chuàng)新實驗平臺2014年度和2015年度各10萬

4、元的儀器設備采購 與驗收，并組織學生利用本創(chuàng)新平臺參加了多個學科競賽的實踐培訓、 SRTP項目開展等。4. 組織完成了自動化卓越工程師班企業(yè)培養(yǎng)方案的落實工作。主要落 實了企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的課程實施過程和細節(jié)、企業(yè)導師的聘任、企業(yè)課程的 教學安排及2015年下半年度的課程具體計劃。5. 組織開展了本科教學質量工程的建設與申報工作。本年度，自動化 專業(yè)獲批為省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，組織數(shù)據(jù)庫原理、高級程序 設計語言省級精品課程開展了申報省級精品資源共享課程的準備工作。 對學院獲得的計算機科學與技術國家級特色專業(yè)、信息技術省級教學團 隊、自動化省級教學團隊及數(shù)據(jù)庫原理、高級程序設計語言省級精 品課程

5、等本科質量工程項目開展了進一步的建設工作，落實了年度的建設 規(guī)劃和具體目標；組織相關教師開展了校內(nèi)外質量工程建設的學習與資料 準備等，其中參加校外學習12人次。6. 積極推進教育教學改革研究工作。主要做了以下工作：組織開展 了我院校級教育教學改革項目的申報和結題鑒定工作以及教學成果獎的 申報工作；開展了學院教學督導團成員對青年教師的個別指導，尤其對學 生反映問題較多的教師上課進行了跟蹤督導，幫助老師改進教學方法；組 織教師參加全國性教學改革、技能培訓等會議學習5批次共20余人。通 過這些活動的開展，提髙了我院青年教師的教學研究與改革能力。7. 組織開展了 2014年度立項的14項SRTP項目的

6、結題驗收和2015 年度SRTP項目的立項申報和中期檢查工作。8. 組織開展了學院教學工作量計算辦法的修改。根據(jù)2014年分配過 程中反映的教學工作量計算辦法存在的問題，廣泛征求各系、教研室意見, 對理論課教學、研究生教學、畢業(yè)設計、實習、實驗環(huán)節(jié)的教學工作量計 算辦法進行了修改，經(jīng)過學院職工代表大會討論通過。9. 組織開展了多項教學技能競賽，促進了教師教學技能的提升。具 體主要開展了以下幾項工作：吳桂芳教師參加了第一屆全國高等院校工程 應用技術教師大賽，并榮獲三等獎；組織我院教師參加河南省省教學技能 競中，我院4位老師獲獎，其中張明川、張兵利、趙海霞等3位教師獲一 等獎，同時被省教育廳、省教

7、科文衛(wèi)體工會授予“河南省教學標兵稱號， 俞衛(wèi)華老師獲得二等獎；組織開展了 2015年度信息工程學院青年教師課 堂教學講課比賽及參加學校比賽的教師選拔工作，選拔4人參加了學校組 織的比賽，其中2人獲2015年度河南科技大學青年教師課堂教學講課比 賽二等獎。10. 組織開展了 2014-2015學年學校教師教學優(yōu)秀獎評選。我院教師 彭勃、劉珊中教師獲得校級一等獎，張兵利、趙海霞、張茉莉、張倩茜、 髙宏峰、俞衛(wèi)華等6名教師獲得校級二等獎。11. 組織開展了 2015年河南科技大學大學生英語四、六級的分考點考 務工作，所在考點無發(fā)生違紀、作弊等問題。12. 開展了兩年一度的校內(nèi)學院教學評估和實驗室評估

8、工作，對2014 年到2015年學院的教學工作進行了全面總結，在總結成績的基礎上，重 點分析了不足和改進措施。本次教學評估，我院取得良好的成績，在全校 排名第10o13. 組織開展了本年度的實驗室建設。完成2014年度學校專業(yè)基礎實驗室建設項目95萬元儀器設備的采購 與驗收；完成信息技術校級大學生創(chuàng)新實驗平臺2014年度和2015年度各 10萬元的儀器設備采購與驗收；完成2015年校實驗室建設項目的申報工 作，獲批建設經(jīng)費90萬元。另完成了中央財政支持地方高校發(fā)展專項資 金20132015年項目建設規(guī)劃中需采購儀器設備的申報工作，開展了學 院的固定資產(chǎn)清查工作。三、個人教學科研主講2015級電

9、子信息類專業(yè)導論（16學時）等本科生課程，指導 本科畢業(yè)設計8人，1人獲校優(yōu)秀論文；主講無線傳感器網(wǎng)絡原理（40 學時）、隨機信號處理（40學時）、信息與通信工程新技術講座、現(xiàn)代 信號處理四門研究生課程；獲校級重大教改項目1項，完成校級教改研 究項目鑒定1項；指導11名研究生，畢業(yè)6人，1人獲校優(yōu)秀研究生論文, 并推薦為省優(yōu)秀論文；發(fā)表1篇學術論文，獲授權發(fā)明專利2項，申報發(fā) 明專利3項，主持和參加科研課題5項，完成鑒定項目1項，獲省部級科 技進步三等獎1項。四、廉潔自律及作風建設工作中能夠履行“一崗雙責，堅持認真貫徹落實中央的“八項規(guī)定， 充分發(fā)揚民主，虛心征求群眾意見，堅持民主集中制原則，

10、積極帶頭以身 作則，遵紀守法，嚴于律己，勤儉節(jié)約，能嚴格執(zhí)行中央有關廉潔自律的 各項規(guī)定，堅決抵制各種不良風氣，加強作風建設，對照四風問題嚴格要 求自己；沒有收受學生、老師及外來相關人員的現(xiàn)金、有價證券、禮品以 及宴請等現(xiàn)象發(fā)生，堅持自覺接受廣大師生的監(jiān)督。對工作執(zhí)行中的各項 事項堅持公開、公正、公平，如教學管理主要工作開展中，把各工作開展 的過程、原則、要求都全面公開，具體如教學工作量計算辦法、教改項目 評選，開展過程完全向教師、學生透明，時刻處于大家的監(jiān)督下，及時聽 取意見和建議，不斷改進問題和完善制度，切實做好為大家的服務工作。五、存在的問題1. 主管的教學工作在國家級、省級本科質量工程

11、建設方面推進力度不 夠，如省級精品課程的轉型遲遲未能開展；2. 本院開展教育教學改革研究的氛圍不濃厚，省級教育教學改革研究 項目沒有突破；3. 作為學科骨干和學院領導，在學科團隊建設、發(fā)揮帶頭作用方面做 的不夠，具體體現(xiàn)在：國家級項目申報沒有突破、學科科研開展零散；4. 思想不夠解放，創(chuàng)新意識不強；5. 個人教學科研業(yè)務開展方面，缺乏突出成績和亮點。六、改進措施針對以上存在的問題，對應釆取以下措施：、1. 對學院在建的本科質量項目加強建設過程管理和組織實施，及時解 決建設中存在的問題，對照國家級、省級質量工程項目的建設標準，從政 策上給予支持，首先爭取實現(xiàn)省級質量工程建設的獲批，然后力爭實現(xiàn)國

12、 家級申報；2. 對學院現(xiàn)有的校級教育教學改革研究項目實施跟蹤管理，鼓勵外出 參加教學研討、交流及教育信息技術技能培訓會議，在教改論文發(fā)表上給 予經(jīng)費支持，爭取實現(xiàn)省級教育教學改革項目突破；3. 加強信息與通信工程學科的團隊建設組織，具體從國家級、省級項 目的申報方面，加強研討和交流，從科研開展上對年輕教師加強引導，提 供幫助和支持。4. 加強對十八屆四中、五中全會精神的學習，深刻領會會議精神實質, 徹底清楚思想上的老想法、老觀念，樹立創(chuàng)新意識，具體體現(xiàn)在工作的開 展上，與時俱進，踏實肯干，務實創(chuàng)新。5. 積極開展教學質量工程建設，開展教育教學改革研究，以工程教育 專業(yè)認證為契機，研究適應大學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制和方法；科研業(yè)務 方面，在高水平論文的撰寫上多下功夫，積極組織科研項目的總結和鑒定, 為申報髙水平成果打下