管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)

1、武漢科技大學(xué) 城市學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱：管理信息系統(tǒng)題目：學(xué)生信息查詢子系統(tǒng)專業(yè)：09級(jí)工商管理班級(jí)：班姓名：_學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師:2011年12月20日課程設(shè)計(jì)評(píng)分表（參考格式）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1. 學(xué)生是否嚴(yán)格遵守課程設(shè)計(jì)紀(jì)律，按照規(guī)定時(shí)間完成設(shè)計(jì)任務(wù)（占30%）2. 課程設(shè)計(jì)報(bào)告書的質(zhì)量（占40%）（1）是否采用了良好的設(shè)計(jì)方法，獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)。（2）課程設(shè)計(jì)各分段的任務(wù)是否按時(shí)完成及完成的質(zhì)量。（3）是否完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)書指定的全部要求。3. 課程設(shè)計(jì)報(bào)告書的撰寫規(guī)范 （占30%）課程設(shè)計(jì)報(bào)告書的撰寫規(guī)范要求與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求相同。教師評(píng)分：1. 學(xué)生出勤得分：2. 內(nèi)容質(zhì)量得分：3

2、. 撰寫規(guī)范得分： 最終評(píng)定成績(jī)（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定）： 教師評(píng)語(yǔ):簽字：日期： 年月日目錄1. 系統(tǒng)分析 41.1 需求分析 41.2 可行性分析 41.3 業(yè)務(wù)流分析 51.4 數(shù)據(jù)流程圖 61.5數(shù)據(jù)字典 62. 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 92.1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 92.2 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 92.3 輸入輸出設(shè)計(jì) 123. 系統(tǒng)實(shí)施 134. 心得體會(huì) 131. 系統(tǒng)分析1.1 需求分析隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大， 學(xué)生數(shù)量的不斷增加， 學(xué)生的信息量 也成倍增長(zhǎng)。 學(xué)生信息查詢工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)重要部分， 其 管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。面對(duì)龐大的信息量， 如何有效地

3、提高學(xué)生信息查詢工作的效率是一個(gè)學(xué)校急需解決的問(wèn) 題。因此開(kāi)發(fā)適合學(xué)校需要的學(xué)生信息查詢子系統(tǒng)， 通過(guò)這樣的系統(tǒng)， 可以做到信息的規(guī)范管理、 科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢， 并減少管理方面的 工作量。至此根據(jù)自我的知識(shí)水平嘗試設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息查詢子系 統(tǒng)。1.2 可行性分析經(jīng)濟(jì)上可行性：本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)， 為學(xué)校的工作效率帶來(lái)了一個(gè)質(zhì)的飛躍， 為此主 要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：第一，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)； 第二，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源； 第三，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大的提高學(xué)校的工作效率； 第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等。所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的技術(shù)上可行性：為本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

4、我特對(duì)我校管理系進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。 現(xiàn)我 校共有學(xué)生人數(shù)大約兩萬(wàn)人。本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)我利用 VFP 作為本系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)庫(kù)， 它是一個(gè)支持多用戶的新型數(shù)據(jù)庫(kù)， 適用于中小規(guī)模的數(shù) 據(jù)量需求。學(xué)校的硬件建設(shè)也為新系統(tǒng)提供了硬件的支持。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都 是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的1.3業(yè)務(wù)流程分析業(yè)務(wù)流程分析，是對(duì)業(yè)務(wù)功能分析的進(jìn)一步細(xì)化，從而得到業(yè)務(wù) 流程圖，是一個(gè)反映企業(yè)業(yè)務(wù)處理過(guò)程的“流水帳本”。幫助確定流 程工作與合作建模的基本要素，更好地分析理解其同其他要素的關(guān) 系。1.4數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖是描述系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程的工具，它將數(shù)據(jù)獨(dú)立抽象出來(lái),

5、通過(guò)圖形方式描述信息的來(lái)龍去脈和實(shí)際流程。系統(tǒng)部件包括系統(tǒng)的 外部實(shí)體、處理過(guò)程、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流四個(gè)組成部分。1.5數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典(Data dictionary)是一種用戶可以訪問(wèn)的記錄數(shù)據(jù)庫(kù) 和應(yīng)用程序源數(shù)據(jù)的目錄。主動(dòng)數(shù)據(jù)字典是指在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)或應(yīng)用程序 結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改時(shí)，其內(nèi)容可以由 DBMS自動(dòng)更新的數(shù)據(jù)字典。被動(dòng) 數(shù)據(jù)字典是指修改時(shí)必須手工更新其內(nèi)容的數(shù)據(jù)字典。1.數(shù)據(jù)項(xiàng):表數(shù)據(jù)項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱數(shù)據(jù)項(xiàng)含義說(shuō)明別名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度取值范圍學(xué)號(hào)為每個(gè)學(xué)生設(shè)置一個(gè)代號(hào)無(wú)字符型400009姓名學(xué)生的姓名無(wú)字符型50中/外文性別學(xué)生的性別無(wú)字符型2男/女所屬學(xué)部學(xué)生所屬的學(xué)部無(wú)字符型20中文年

6、級(jí)學(xué)生的年級(jí)無(wú)數(shù)值型200-99專業(yè)學(xué)生的專業(yè)無(wú)字符型20中文班級(jí)學(xué)生的班級(jí)無(wú)字符型20中文2. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義表課程信息數(shù)據(jù)字典名字：課程信息描述：學(xué)生選課所產(chǎn)生的課程信息定義：課程信息=課程號(hào)+課程名+授課老師表分?jǐn)?shù)信息數(shù)據(jù)字典名字:分?jǐn)?shù)信息描述：學(xué)生選擇課程所得分?jǐn)?shù)定義：分?jǐn)?shù)信息=課程號(hào)+學(xué)號(hào)+分?jǐn)?shù)表學(xué)生信息數(shù)據(jù)字典名字:學(xué)生信息描述：學(xué)生的基本信息定義：學(xué)生信息=學(xué)號(hào)+姓名+性別+年級(jí)+專業(yè)+班級(jí)+所屬學(xué)部3. 數(shù)據(jù)流的定義表成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)流的名稱：成績(jī)統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)要說(shuō)明：對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)流來(lái)源：p1.8數(shù)據(jù)流去向課程管理模塊數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：序號(hào)+學(xué)號(hào)+課程編號(hào)+學(xué)期+成績(jī)4. 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)存

7、儲(chǔ)名：課程信息輸入數(shù)據(jù)流：課程基本信息，年級(jí)開(kāi)課課程輸入數(shù)據(jù)流：學(xué)生選修的課程信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名：成績(jī)信息輸入數(shù)據(jù)流：更新后的成績(jī)信息輸出數(shù)據(jù)流：學(xué)生各科分?jǐn)?shù)及成績(jī)的統(tǒng)計(jì)2. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.1系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)本系統(tǒng)主要可以實(shí)現(xiàn)以下的查詢功能：學(xué)生基本信息查詢、 成績(jī)查詢、課程查詢、專業(yè)班級(jí)查詢、系統(tǒng)維護(hù)等。2.2系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境設(shè)計(jì)為在Windows XP平臺(tái)下運(yùn)行，程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言選擇Visual FoxPro6.0以上版本數(shù)據(jù)庫(kù)中包括系統(tǒng)學(xué)生表、成績(jī)表、專業(yè)表、班級(jí)號(hào)表、課程 表和操作員表，各表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下。1.課程表課程表用來(lái)存放所有課程的基本信息，該表被命名為KCB.DBF

8、，其結(jié)構(gòu)如表221所示表課程表結(jié)構(gòu)編號(hào)字段名字段類型字段長(zhǎng)度小數(shù)位數(shù)作用1課程號(hào)字符型40學(xué)生的課程號(hào)2課程名字符型120學(xué)生所學(xué)的課程名3學(xué)分?jǐn)?shù)值型10學(xué)生的學(xué)分4選修課號(hào)字符型40學(xué)生的選修課號(hào)2學(xué)生表學(xué)生表用來(lái)存放學(xué)生的基本數(shù)據(jù)，相當(dāng)于學(xué)校的學(xué)生檔案，該表被命名為XSB.DBF，其結(jié)構(gòu)如表所示。表學(xué)生表結(jié)構(gòu)編號(hào)字段名字段類型字段長(zhǎng)度小數(shù)位數(shù)作用1學(xué)號(hào)字符型80學(xué)生學(xué)號(hào)2姓名字符型80學(xué)生姓名3性別字符型20學(xué)生性別4學(xué)部字符型200學(xué)生所屬學(xué)部5年級(jí)數(shù)值型20學(xué)生的年級(jí)6專業(yè)字符型200學(xué)生的專業(yè)7班級(jí)字符型200學(xué)生的所屬班級(jí)3.專業(yè)表專業(yè)表用來(lái)存放學(xué)校中所有學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基本信息，該

9、表在數(shù) 據(jù)庫(kù)中被命名為ZYB.DBF，其結(jié)構(gòu)如表所示。表專業(yè)表結(jié)構(gòu)編號(hào)字段名字段類型字段長(zhǎng)度小數(shù)位數(shù)作用1專業(yè)號(hào)字符型30學(xué)生的專業(yè)號(hào)2專業(yè)名字符型120學(xué)生所學(xué)的專業(yè)名3科類數(shù)值型60學(xué)生的科類4學(xué)制數(shù)值型40學(xué)生的學(xué)位4.操作員表存放教學(xué)管理系統(tǒng)未來(lái)操作員的信息，將來(lái)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，必須“登 錄”，核對(duì)操作員的姓名和密碼，否則只有通過(guò)登錄才能進(jìn)入本系統(tǒng)。 該表被命名為 CZY.DBF，其結(jié)構(gòu)如表224所示。表系統(tǒng)用戶表結(jié)構(gòu)編號(hào)字段名字段類型字段長(zhǎng)度小數(shù)位數(shù)作用1姓名字符類80用戶名稱2密碼字符型80用戶密碼4.成績(jī)表該表中保存的是學(xué)生的所有課程的成績(jī)，主要用來(lái)記錄每位同學(xué)的成績(jī)情況，被命名為C

10、JB.DBF，其結(jié)構(gòu)如表所示。表成績(jī)表結(jié)構(gòu)編號(hào)字段名字段類型字段長(zhǎng)度小數(shù)位數(shù)作用1學(xué)號(hào)字符型80學(xué)生學(xué)號(hào)2課程號(hào)字符型40學(xué)生課程號(hào)3學(xué)期字符型10學(xué)期4成績(jī)數(shù)值型30學(xué)生的成績(jī)5. 班級(jí)號(hào)表班級(jí)號(hào)表主要用于存放學(xué)生所在班級(jí)的號(hào)碼，其結(jié)構(gòu)如表226所示。表班級(jí)號(hào)表結(jié)構(gòu)編號(hào)字段名字段類型字段長(zhǎng)度小數(shù)位數(shù)作用1班級(jí)號(hào)字符型80學(xué)生班級(jí)號(hào)2.3輸入/輸出設(shè)計(jì)在系統(tǒng)的輸入/輸出設(shè)計(jì)上遵循的是既滿足用戶需求又方便用戶 使用的原則。輸入/輸出截面的確定都與客戶反復(fù)溝通，直到用戶滿 意為止。輸入界面的設(shè)計(jì)不僅考慮輸入數(shù)據(jù)的屏幕格式， 而且考慮如 何使輸入數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤率盡可能的小。輸入設(shè)計(jì)：輸入設(shè)計(jì)的目的是保證

11、向系統(tǒng)輸入正確的數(shù)據(jù)。在此前提下，應(yīng)做到輸入方法簡(jiǎn)單，迅速，經(jīng)濟(jì)，方便。所以，因該遵循最小量原則， 也就是保證滿足處理要求的前提下，使輸入量最小，這樣出錯(cuò)幾率??； 簡(jiǎn)單性原則，輸入的準(zhǔn)備，輸入的過(guò)程應(yīng)盡量容易，以減少錯(cuò)誤發(fā)生。 早檢驗(yàn)原則，對(duì)數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)盡量接近原數(shù)據(jù)發(fā)生點(diǎn)， 使錯(cuò)誤能及時(shí)得 到改正；少轉(zhuǎn)換原則，輸入數(shù)據(jù)盡量用其處理所需形式記錄，以避免 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換介質(zhì)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。輸出設(shè)計(jì)：a.確定輸出內(nèi)容:輸出的內(nèi)容主要是系統(tǒng)給出對(duì)用戶進(jìn)行的分析結(jié)果， 其中包括用 戶的基本信息，選課情況，成績(jī)單，專業(yè)班級(jí)表等。b.確定輸出設(shè)備及介質(zhì)：我們擬定采用打印機(jī)為主要輸出設(shè)備， 打印出來(lái)的內(nèi)容可以供以 后用

12、戶隨時(shí)隨地查閱分析。3. 系統(tǒng)實(shí)施 成功實(shí)施學(xué)生信息查詢子系統(tǒng)我覺(jué)得要從下面幾個(gè)方面進(jìn)行考 慮及準(zhǔn)備：（一）確定符合實(shí)際的學(xué)校需求管理目標(biāo)并選擇合適的軟件。（二）要系統(tǒng)地規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程 ,確定可行的實(shí)施計(jì)劃。1. 要詳細(xì)描述學(xué)校的現(xiàn)在流程 ,讓軟件方幫助學(xué)校規(guī)范流程 ,并體現(xiàn) 在實(shí)施方案中。2. 要準(zhǔn)備準(zhǔn)確的數(shù)據(jù) ,并在此基礎(chǔ)上對(duì)查詢系統(tǒng)解決方案進(jìn)行測(cè)試 確保無(wú)誤后上線。3. 要在查詢系統(tǒng)實(shí)施過(guò)程中按計(jì)劃進(jìn)行 ,做好每個(gè)階段的總結(jié)與問(wèn) 題的跟蹤。4. 體會(huì)心得這個(gè)學(xué)期學(xué)了管理信息系統(tǒng)這門學(xué)科。 覺(jué)得受益不淺， 我想先描 述一下管理信息系統(tǒng)的基本職能： 數(shù)據(jù)的收集和錄入， 負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的存 貯，負(fù)責(zé)系統(tǒng)內(nèi)信息的傳輸，數(shù)據(jù)的加工，模型的建立、求解、應(yīng)用 和修改，輸出信息，向各管理層提供信息，支持決策，管理信息系統(tǒng) 自身的管理及維護(hù)。 眾所周知， 管理信息系統(tǒng)是為了適應(yīng)現(xiàn)代化管理 的需要，在管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基 礎(chǔ)上形成的一門科學(xué)，它研究管理系統(tǒng)中信息處理和決策的整個(gè)過(guò) 程，并探討計(jì)算機(jī)的實(shí)現(xiàn)方法。它是一個(gè)由人、計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備等 硬件和軟件組成的，能進(jìn)行管理信息的收集、加工、存儲(chǔ)、傳輸、維 護(hù)和使用的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)可促使企業(yè)向信息化方向發(fā)展， 使企