小學語文二年級：《駱駝和羊》教學設(shè)計資料_第1頁
小學語文二年級：《駱駝和羊》教學設(shè)計資料_第2頁
小學語文二年級：《駱駝和羊》教學設(shè)計資料_第3頁
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文檔簡介

1、.小學語文二年級：?駱駝和羊?教學設(shè)計資料教學目的：1、有感情地朗讀課文2、通過課文，教育學生能正確對待別人的長處和自己的短處。培養(yǎng)學生養(yǎng)成以別人之長補自身之短的良好習慣。教具準備：教學掛圖、動物貼畫。教學課時：第二課時教學過程：一談話導(dǎo)入新課1、請大家看黑板上的兩幅圖。請同學說說這兩幅圖都畫些什么2、今天，我們要學習第15課?駱駝和羊?板書課題3、學生讀課題，質(zhì)疑。高好還矮好？它們是怎么樣辯的？二新授1、翻開課本第15課?駱駝和羊?，邊讀邊想這兩幅圖與課文中的哪一段相符？指名答齊讀第一自然段，勾畫找到駱駝和羊爭論的是什么？高好，還是矮好？學習課文第二、三段。a、雙方分別提出自己的觀點，可以抓

2、住重點詞語，也可以進展補充。學生要提出高好在哪兒，矮為什么不好？矮好在哪，高為什么不好？下面先請駱駝方的同學先闡述自己的觀點。邊說邊板書下面我們請羊方的同學闡述自己的觀點。邊說邊板書b、你們已經(jīng)充分地談出自己的觀點，那么你們雙方能不能有感情地讀一讀課文，來說明自己的觀點呢？c、為了更能充分說明你的觀點是正確的，那么你們能不能來演一演你的觀點呢？學生在辯論的過程中老師指導(dǎo)朗讀。學習課文第四段。那么你們說的都對嗎？我來評評理。老師讀老牛的話a、學生體會理解。讓羊的一方說一說高好在哪兒，讓代表駱駝的一方說說矮好在哪兒，再說說自己的短處。問：駱駝和羊你們?nèi)缃裼X得是高好還是矮好呢？高有高的好處，矮有矮的好處b、理解：“長處、“短處要在學生歸納時理解。c、指導(dǎo)學生朗讀老牛的話。質(zhì)疑：聽了老牛的話，你學會了什么？你還有什么問題嗎？三總結(jié)四布置作業(yè)。板書設(shè)計15、駱駝和羊駱駝圖高好羊圖矮好優(yōu)點長處：吃到樹葉一抬頭就吃

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