稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法

1、課題： 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)內(nèi)容：青島版教材五年級上冊 105 頁，自主練習(xí)第 1 題 4 題 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題。2、引導(dǎo)學(xué)生在實踐中尋找方法，在合作中發(fā)現(xiàn)知識。3、鼓勵學(xué)生解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。4、激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)進(jìn)一步熟練分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序 教學(xué)難點(diǎn)：分析稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)問題的乘法數(shù)量關(guān)系 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、世界文化遺產(chǎn)秦兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”，目前 已發(fā)現(xiàn) 3 個兵馬俑坑。今天，我們就到那里去看一看。出示情景圖）信息:三個坑占地面積約20000平方米，其中1號坑和3號坑共 占 7/

2、10.2、對信息窗內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)閱讀，理清圖中所包含的數(shù)學(xué)信息。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、師：我們已詳細(xì)了解了有關(guān)兵馬俑的一些信息，那么，你能提出那些問題呢？2、學(xué)生思考后交流，可能提出的問題有：2號坑的面積有多大？1號坑的陶俑和3號坑共占地多少平方米？3、師：同學(xué)們提出的問題都很有價值，下面我們就在小組 展開研究解決第一個問題。 特別提醒：可以用畫線段圖的方法幫 助理解題意。4、生合作討論研究，嘗試解決問題。教師巡視指導(dǎo)。5、匯報交流，領(lǐng)悟新知學(xué)生可能出現(xiàn)不同的情況：1號坑的陶俑和3號坑共占地多少平方米?2000020000 X 7/10先算剩下的分率，再算還剩多少20000 X( 1 7/1

3、0 )學(xué)生在列算式時可能分步列式也可能綜合列式，交流時重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生對比不同的解法，合理的選擇解題策略。重點(diǎn)指導(dǎo)畫圖)20000平才米2號境？豐方來i 1 I 一_1_1一 i丨號和3號坑共占擊三、用新知，解決問題1、小組為單位，合作解決其他沒解決的問題。完成后，集體交流訂正。2、自主練習(xí)第1題。引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖獨(dú)立分析，完成后集體交流訂正。3、第2 4題先讓學(xué)生獨(dú)立解答，交流時重點(diǎn)讓學(xué)生溝通解題思路， 幫助有困難的學(xué)生鞏固知識。第2題：J1T-2喝T會的*申毬榔下$少臺片第3題:第4題:喂拇尿島此全國人口來量虬計.的 彥曹希醫(yī)揮扣“萬人，算屮超或人占器JUtJt塞嶽$才才人丫四、看書質(zhì)疑，掃除障礙1、自主閱讀課本，系統(tǒng)梳理知識。2、交流解題中的困惑，教師加以指導(dǎo)。五、總結(jié)收獲師：說一說，這節(jié)課你有哪些收獲和不足?讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)在課上的表現(xiàn)和收獲。 讓學(xué)生暢所 欲言交流收重點(diǎn)讓學(xué)生明白： 復(fù)雜的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算一定要理清題意，找準(zhǔn)單位“ 1”。板書設(shè)計：稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法20000-20000 X 7/10=20000-14000=6000（平方米）或：20000