每個(gè)人的責(zé)任課件

1、第六課第六課 公共利益的維護(hù)公共利益的維護(hù) 第2課時(shí) 每個(gè)人的責(zé)任導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 在我國(guó),警察主要分為三類(lèi).一是刑事警察,主要負(fù)責(zé)對(duì)犯罪的刑事偵查;二是治安警察,主要負(fù)責(zé)對(duì)違法行為的治安管理與處罰;三是交通警察,主要負(fù)責(zé)對(duì)公共交通的管理與處罰 。警察教師 教師的根本職責(zé)是“教書(shū)育人”,把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。建筑工人 醫(yī)生 醫(yī)生的根本職責(zé)是救死扶傷。在維護(hù)公共利益方面，每一個(gè)人都扮演著特定的角色，也都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道維護(hù)公共利益是每個(gè)人的責(zé)任，每種社會(huì)角色都與一定的責(zé)任相對(duì)應(yīng)，我們要履行好自己的分內(nèi)責(zé)任。2、知道社會(huì)公

2、德是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線(xiàn)倫理。3、了解維護(hù)公共利益既有好處，也需要付出一定的代價(jià)。4、懂得在維護(hù)公共利益方面，我們中學(xué)生應(yīng)該如何做。 閱讀教材P50紅其拉甫邊防哨所官兵們堅(jiān)守崗位的例子，談?wù)勀愕母邢?。講授新課講授新課一、履行分內(nèi)的職責(zé)一、履行分內(nèi)的職責(zé) 在社會(huì)生活中，每個(gè)人都承擔(dān)著特定的社會(huì)角色。每種社會(huì)角色都與一定責(zé)任相對(duì)應(yīng)。如果每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到了履行，社會(huì)就能和諧有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這就是為維護(hù)公共利益盡了一份力。履行分內(nèi)的職責(zé)對(duì)維護(hù)公共利益的重要意義二、公共生活中的社會(huì)責(zé)任二、公共生活中的社會(huì)責(zé)任 你是否曾經(jīng)是漫畫(huà)中的一員？對(duì)我們有什么啟示？社會(huì)公德是實(shí)現(xiàn)公共利益

3、的底線(xiàn)倫理維護(hù)公共利益不僅要履行自己的職業(yè)責(zé)任，更重要的是在公共社會(huì)中，形成公德意識(shí)，遵守社會(huì)規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公共利益而努力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)講規(guī)則的社會(huì)。生活空間越大，需要的規(guī)則越多。社會(huì)公德是人們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單，最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線(xiàn)倫理。英雄的真正含義是對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感和服務(wù)精神。D.J梵納斯以上名言告訴我們什么？1、我們不僅要履行好自己的工作職責(zé)，遵守各種公共規(guī)則，更應(yīng)在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人、心系社會(huì)的情懷。這是公共利益實(shí)現(xiàn)最大化的力量之源。2、在維護(hù)公共利益的時(shí)候，有時(shí)個(gè)人的影響力是巨大的，能夠帶動(dòng)更多的人自愿、自覺(jué)地維護(hù)公共利益，投身于公益事業(yè)。 上海

4、世博會(huì)共有園區(qū)志愿者79965名，其中包括國(guó)內(nèi)其他省區(qū)市志愿者1266名，境外志愿者204名。這些志愿者分為13批次，提供了129萬(wàn)班次、1000萬(wàn)小時(shí)約4.6億人次的服務(wù)。他們敬業(yè)的精神和熱情的服務(wù)“征服”了海內(nèi)外游客。 三、維護(hù)公共利益的好處和代價(jià)三、維護(hù)公共利益的好處和代價(jià)上海世博會(huì)志愿者標(biāo)志上海世博會(huì)志愿者服裝上海世博會(huì)志愿者口號(hào)1、你愿意加入志愿者行列嗎？為什么？2、加入志愿者行列你會(huì)有哪些受益？可能會(huì)付出怎樣的代價(jià)？1、愿意。因?yàn)楹椭C的公共生活，需要我們養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。2、好處：可以贏得自尊和自信； 容易被他人接受和認(rèn)可；可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，贏得榮譽(yù) ；能得到知識(shí)和處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)

5、；等等。 代價(jià)：有時(shí)要忍受一時(shí)的不便； 要付出時(shí)間、精力還有金錢(qián)；有時(shí)要放棄自己感興趣的事情；做不好會(huì)受到別人的指責(zé)和批評(píng)；等等。 作為中學(xué)生，我們應(yīng)該為構(gòu)建和諧的公共生活做些什么？作為中學(xué)生，我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感，主要承擔(dān)起對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們要有服務(wù)社會(huì)的意愿，也要不斷提高自己的服務(wù)社會(huì)的能力。我們可以從我做起，從身邊力所能及的事情做起。課堂小結(jié)課堂小結(jié)每個(gè)人的責(zé)任履行分內(nèi)的職責(zé)角色與責(zé)任的關(guān)系履行分內(nèi)職責(zé)的意義公共生活中的社會(huì)責(zé)任社會(huì)公德是實(shí)現(xiàn)公共利益的倫理底線(xiàn)維護(hù)公共利益的好處和代價(jià)中學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)公共利益隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1、在美國(guó)，上車(chē)、購(gòu)物、買(mǎi)飯等只要有兩個(gè)人以上，人們就排隊(duì)。在賓館餐廳，酒店咖啡店，在所有人們休息的地方，沒(méi)有喧嘩，總是靜悄悄的。這說(shuō)明（ B ） A、政府管理得好 B、公共利益的維護(hù)離不開(kāi)每個(gè)人對(duì)公共規(guī)則的遵守 C、公共利益不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn) D、