聯(lián)合中學(xué)-學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃

1、聯(lián)合中學(xué)20112012學(xué)年工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析： 20102011學(xué)年已經(jīng)順利結(jié)束。經(jīng)過(guò)全校教職工一學(xué)年的辛勤耕耘，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)有了明顯的提高，升學(xué)率也明上升，重點(diǎn)高中和縣級(jí)高中錄取的學(xué)生，有了歷史性的突破，升學(xué)人數(shù)創(chuàng)歷史新高。過(guò)去的成了歷史，眼前形勢(shì)卻濤聲依舊，不容樂(lè)觀。由于我校各種條件的影響，產(chǎn)假教師較多，新分配的教師不能按時(shí)到位，造成教師缺編，得不到及時(shí)的補(bǔ)充，加之學(xué)科嚴(yán)重不配套，緊缺的學(xué)科超缺，有的學(xué)科又超編等，導(dǎo)致好的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)外地等后果，給我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)致命的影響。二指導(dǎo)思想以貫徹黨教育方針為動(dòng)力，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，以提高質(zhì)量為根本，全面深入貫徹落

2、實(shí)兩區(qū)教育工作會(huì)議精神，以人為本，樹(shù)立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)、拼搏意識(shí)，圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，趁勢(shì)而上，確保學(xué)校各項(xiàng)工作繼續(xù)上新的臺(tái)階，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。三、發(fā)展思路在兩區(qū)社會(huì)事業(yè)局、鄉(xiāng)黨委政府和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，德育為首，確保安全，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀，全面規(guī)劃學(xué)校各塊工作，統(tǒng)籌安排五、六、七、八、九年級(jí)的教育教學(xué)工作。在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，狠抓兩級(jí)畢業(yè)班工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。四、20112012學(xué)年工作要點(diǎn)： （一）、加強(qiáng)

3、安全工作，建立完善的安全保障制度和體系。安全工作是各項(xiàng)工作的保障。學(xué)校安全工作更重中之重，是學(xué)校各項(xiàng)工作的保障。加大力度，搞好學(xué)校安全工作，營(yíng)造一個(gè)和諧安定的育人環(huán)境，是本學(xué)年安全工作的重點(diǎn)。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，要讓廣大教職工，尤其是班主任，要牢固樹(shù)立“珍惜生命，安全第一”的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，把學(xué)校安全工作擺在學(xué)校工作的首要位置。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全事故易發(fā)環(huán)節(jié)的管理，建立健全學(xué)校安全工作制度。認(rèn)真做好制度的落實(shí)工作，強(qiáng)化安全工作的日常管理，分層負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，責(zé)任到人，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū)。盡量減少和杜絕學(xué)校安全事故的發(fā)生，以確保全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。出日常常規(guī)安全工作外，春季學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

4、和防范水、火安全；秋季學(xué)期以預(yù)防傳染病為主。此外，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，做細(xì)做強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生會(huì)的管理工作，并經(jīng)常和當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，贏得支持，以確保學(xué)校安全，創(chuàng)建和諧平安校園。 （二）、集中精力，以教育教學(xué)為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量一所學(xué)校的生命是什么？立校之本是什么？是質(zhì)量，教育教學(xué)質(zhì)量。沒(méi)有質(zhì)量的學(xué)校，是無(wú)法在當(dāng)今社會(huì)立足和生存的。衡量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就呢？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。影響教學(xué)質(zhì)量，也就是影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就的因素特別多，有客觀的，有主觀的，有學(xué)校的，有家庭的，有社會(huì)的但是，最關(guān)鍵的因素只有兩個(gè)，一個(gè)是教師，一個(gè)是學(xué)生?，F(xiàn)在就

5、如何抓好這兩個(gè)關(guān)鍵因素作初步設(shè)想：1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的觀念，牢固樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)是非常關(guān)鍵的，真正把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作教育的生命線(xiàn)。思想是行動(dòng)的指南，怎么想，就怎么做，因此，如何在教師的思想里牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)是非常關(guān)鍵的。這是一個(gè)長(zhǎng)期和復(fù)雜的問(wèn)題。一個(gè)教師，頭腦里如果要真正的存有質(zhì)量意識(shí)，就需要教師自身具備較高的素質(zhì)，還要有吃虧耐勞的精神，要有大公無(wú)私的精神，要有崇高的敬業(yè)精神，熱情的服務(wù)精神。2、加強(qiáng)教師的工作紀(jì)律，嚴(yán)格教師考勤制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)。紀(jì)律是工作的保障，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，無(wú)論做什么工作，作什么事都只是一句空話(huà)。學(xué)校工作更是如此，只有加強(qiáng)教師的工作紀(jì)律，有了嚴(yán)明的工作紀(jì)律，

6、學(xué)校的教育教學(xué)工作才有保障，質(zhì)量才有可能提高，學(xué)校才有可能發(fā)展。為了加強(qiáng)教師的工作紀(jì)律，本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化上學(xué)期已經(jīng)實(shí)施的教師坐班制度。3、凈化校園工作氣氛。堅(jiān)決貫徹中心學(xué)校關(guān)于重申嚴(yán)禁教職工打麻將等賭博的通知精神，嚴(yán)禁全體教職工賭博。4、強(qiáng)化教研工作，提高教師的科研能力和水平，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。理論與實(shí)踐是相互促進(jìn)、辯證統(tǒng)一的一對(duì)冤家。教學(xué)與教研也是這樣，教學(xué)實(shí)踐需要教學(xué)理論作指導(dǎo)，而教學(xué)理論的提高也同樣需要教學(xué)實(shí)踐研究的補(bǔ)充。因此，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)教研活動(dòng)，并把教研活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校將根據(jù)本校實(shí)際，在教研工作中把最薄弱的科目作為教學(xué)研究的

7、重中之重來(lái)抓。英語(yǔ)科目在我校，可以說(shuō)是還在睡眠之中，學(xué)校一定要花大力氣來(lái)加強(qiáng)此類(lèi)薄弱學(xué)科，以求學(xué)校教育教學(xué)的均衡發(fā)展。5、合理設(shè)置教學(xué)崗位，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。過(guò)去，由于教師缺編和不穩(wěn)定等各種原因，教師串崗、串學(xué)科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，致使許多教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)得不到充分發(fā)揮，在很大程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校將花大力氣，盡量使教師崗位穩(wěn)定、學(xué)科配套、專(zhuān)業(yè)對(duì)口，讓有限的師資發(fā)揮無(wú)限的效用，來(lái)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。教學(xué)常規(guī)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。教學(xué)常規(guī)工作，即平時(shí)所說(shuō)的課堂教學(xué)和備、批、輔、改等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)缺一不可。備是準(zhǔn)備工作，即備課、備學(xué)

8、生，做到對(duì)學(xué)生、對(duì)教材心中有譜，才能行之有效；批改，是對(duì)教學(xué)效果的反饋，了解學(xué)生的接受情況、了解課堂教學(xué)的得失情況；輔是對(duì)教學(xué)的補(bǔ)漏。要讓學(xué)校常規(guī)工作正常有序的進(jìn)行，最有效的手段是督促檢查。為了使我校教學(xué)常規(guī)工作正常有序的進(jìn)行，學(xué)校將采用定期或不定期的方式走進(jìn)每一個(gè)教師的課堂，進(jìn)行聽(tīng)、查、看，進(jìn)而督促教師的教學(xué)常規(guī)工作的有效完成，并把檢查的情況和結(jié)果納入年終考核和績(jī)效工資分配。7、重視系統(tǒng)復(fù)習(xí)?？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新”。“溫故”，即復(fù)習(xí)。系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且可以提高學(xué)生的理解能力，學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程中產(chǎn)生了新的體會(huì)和感受，實(shí)際上理解運(yùn)用知識(shí)的能力的提高。這樣，實(shí)際上

9、就是教師教學(xué)質(zhì)量的真正提高。8、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和處事觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。沒(méi)有學(xué)生支持配合的教學(xué)是失敗的教學(xué)。教與學(xué)，是相輔相成的。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，說(shuō)的就是這回事。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，教師就成了彈琴的“牛琴師”。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就要讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，就有了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)提高。學(xué)生學(xué)習(xí)的效率提高了，教學(xué)的目的才能達(dá)到，教學(xué)的質(zhì)量才能提高。9、把畢業(yè)班工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工程來(lái)抓。畢業(yè)班工作是一個(gè)學(xué)校的面子工程，作為一個(gè)初

10、級(jí)中學(xué)，初三畢業(yè)班的工作好壞，中考成績(jī)?nèi)绾危苯佑绊懙秸鶎W(xué)校的聲譽(yù)，甚至關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展前途和生死存亡。 （三）、建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各塊工作的監(jiān)督和管理。一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，是該學(xué)校的心臟，是學(xué)校各塊工作的核心。領(lǐng)導(dǎo)班子好了，這所學(xué)校的各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力越強(qiáng)，學(xué)校的活力大；領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平越高，學(xué)校的發(fā)展前景越好。我們將不斷建立并形成一支求真務(wù)實(shí)、勤政敬業(yè)、主動(dòng)高效的“創(chuàng)新型”學(xué)校管理隊(duì)伍；不斷建立并形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校教師群體。（四）、建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。教師是教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者，一所學(xué)校，如果沒(méi)有穩(wěn)

11、定的教師隊(duì)伍，留不住優(yōu)秀的教師，就如同作戰(zhàn)部隊(duì)軍心不穩(wěn)。試想：軍心不穩(wěn)，不能打勝仗；教師不穩(wěn)定，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能提高嗎？我們將抓住績(jī)效工資區(qū)劃提檔的良機(jī)來(lái)激活競(jìng)爭(zhēng)，留住優(yōu)秀的教師，把聯(lián)合中學(xué)做強(qiáng)做大。（五）、建立健全學(xué)校各種管理規(guī)章制度，規(guī)范各種管理，凈化學(xué)校的軟環(huán)境建設(shè)。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)單位如果沒(méi)有規(guī)章制度，做事無(wú)章可循，那就成了一窩散蜂子。一個(gè)學(xué)校，只有建立健全各種管理規(guī)章制度，按規(guī)矩辦事，按制度管理，做到：無(wú)論做什么事都有據(jù)可查，有理可循，照章辦事，那么，這個(gè)學(xué)校就能有序的持續(xù)發(fā)展。（六）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校是弘揚(yáng)文化的主要陣地，我們要在學(xué)校的各個(gè)角落，利用有限的

12、空間宣傳無(wú)限的思想，利用校園里的黑板報(bào)，各班教室里的后黑板向?qū)W生宣傳先進(jìn)的思想，傳播優(yōu)秀的文化，陶冶學(xué)生的思想性格。（七）、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。團(tuán)隊(duì)精神如何，是一個(gè)學(xué)校文明程度的表現(xiàn)。我們利用幾個(gè)大型節(jié)日大力發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生加入團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)他們積極為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)，用他們的精神帶動(dòng)大多數(shù)同學(xué)加入到團(tuán)隊(duì)中來(lái)，讓我們的學(xué)校因團(tuán)隊(duì)而充滿(mǎn)活力，共同把我們的學(xué)校建設(shè)成為文明的校園。（八）、加強(qiáng)校園綠化衛(wèi)生工作。環(huán)境衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校最直接的面子工程，反映的是一個(gè)學(xué)校的校容校貌，是給人的第一印象 。學(xué)校綠化衛(wèi)生搞不好，校園環(huán)境一團(tuán)糟，既影響學(xué)校的校容校貌，又損害師生的身心健康。因此，加強(qiáng)學(xué)校綠化美化衛(wèi)生工作，創(chuàng)建一個(gè)讓師生舒心的工作環(huán)境是十分重要的，也是很有必要的，這也是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。新搬遷的聯(lián)合鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，一切工作都必須從頭開(kāi)始，對(duì)校園綠化工作來(lái)說(shuō)，這既是一種挑戰(zhàn)，