第一框 《我知我?guī)?我愛我?guī)煛方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、我知我?guī)?我愛我?guī)熃虒W(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面地了解教師職業(yè)。2能力目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解教師工作的特點(diǎn)，體會(huì)教師工作的偉大性和艱巨性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn)，由衷地迸發(fā)出一種愛師之情。 【課前準(zhǔn)備】1教師：收集歌頌教師的詩(shī)歌；信息時(shí)代對(duì)教師職業(yè)沖擊的材料；了解本班同學(xué)與任課教師之間的關(guān)系。2學(xué)生：（1）教師訪談。在上課前，要安排

2、學(xué)生分小組對(duì)某一位老師進(jìn)行訪談，并作訪談?dòng)涗洠灰髮?duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行整理；上課時(shí)，每小組推薦一名代表在班上交流，并談?wù)劜稍L后的感受。（2）如果有的學(xué)生家長(zhǎng)是老師，也可請(qǐng)這位學(xué)生介紹自己父母的日常生活情況?！窘虒W(xué)方法】活動(dòng)式、探究式、講授式。【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】播放動(dòng)畫：長(zhǎng)大后我就成了你學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容談?wù)劼牳璧母惺?，并說一說自己如何評(píng)價(jià)教師的工作。（學(xué)生自由發(fā)言，教師可以根據(jù)自己的實(shí)際談?wù)劯惺堋＃┻^渡語(yǔ)：優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲引領(lǐng)我們進(jìn)入課堂，下面請(qǐng)?jiān)试S同學(xué)帶給我們精彩的情境表演?！拘抡n教學(xué)】我知我?guī)?我愛我?guī)煟ò鍟┑谝画h(huán)節(jié)：誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人方法一：學(xué)生表演小品誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人。內(nèi)容：國(guó)

3、王有一枚最高榮譽(yù)勛章，將把它授予對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人。消息一傳開，科學(xué)家、將軍、宰相、作家、樂師等代表紛紛前來，發(fā)表了自己的看法。請(qǐng)你扮演其中一個(gè)角色，向國(guó)王陳說你的貢獻(xiàn)以獲得勛章。設(shè)計(jì)臺(tái)詞如下：國(guó)王：各位，現(xiàn)在我有一枚最高榮譽(yù)勛章，將把它授予對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人，那誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人呢？宰相：我輔佐國(guó)王陛下，治國(guó)興邦，我的貢獻(xiàn)最大。樂師：我讓你們開開心心，我的貢獻(xiàn)最大?？茖W(xué)家：我讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大，我的貢獻(xiàn)最大。將軍：我保家衛(wèi)國(guó)，戰(zhàn)功赫赫，當(dāng)然是我的貢獻(xiàn)最大。國(guó)王想了一想，最后都搖頭否定：不不不，你們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都很大，但我這枚最高榮譽(yù)勛章只能授予功勞最顯著的一個(gè)人，誰(shuí)是當(dāng)之無(wú)愧的呢？旁白

4、：爭(zhēng)論還在繼續(xù)，最后有位大臣推出了教師，國(guó)王聽了他的理由后點(diǎn)頭贊許，把勛章授予了教師。國(guó)王為什么要把勛章授予教師？教師小結(jié)：宰相、作家、樂師、科學(xué)家、將軍包括國(guó)王都是由教師培養(yǎng)出來的，所以國(guó)王把最高榮譽(yù)勛章授予了教師。國(guó)王都是教師的學(xué)生，我們當(dāng)然也不例外，老師是與我們關(guān)系最為密切的人。既然老師與我們的關(guān)系最密切，師生關(guān)系的好壞也將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，那最可能體現(xiàn)在哪些方面呢？（學(xué)習(xí)質(zhì)量，身心健康發(fā)展）過渡：師生關(guān)系的好壞對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大，作為學(xué)生當(dāng)然想與老師建立良好的關(guān)系，可這必須從了解我們的老師入手。方法二：（備選）播放動(dòng)畫：誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人提問：你知道大臣主張把勛章授予教師的理由是

5、什么嗎？教師小結(jié)： 宰相、樂師、作家、科學(xué)家、將軍包括國(guó)王都是由教師培養(yǎng)出來的，所以國(guó)王把最高榮譽(yù)勛章授予了教師。國(guó)王都是教師的學(xué)生，我們當(dāng)然也不例外，老師是與我們關(guān)系最為密切的人。既然老師與我們的關(guān)系最密切，師生關(guān)系的好壞也將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，那最可能體現(xiàn)在哪些方面呢？（學(xué)習(xí)質(zhì)量，身心健康發(fā)展）過渡：師生關(guān)系的好壞對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大，作為學(xué)生當(dāng)然想與老師建立良好的關(guān)系，可這必須從了解我們的老師入手。一、我給老師畫個(gè)像（板書）第二環(huán)節(jié)：你了解老師的工作嗎方法一：采訪活動(dòng)：你是否了解你的老師？請(qǐng)你參照下面的內(nèi)容對(duì)某一位老師進(jìn)行采訪，并做好記錄。（教師在課前布置該活動(dòng)，學(xué)生在課余時(shí)間完成采訪并做

6、好記錄，以便在上課時(shí)進(jìn)行交流。）每天工作的時(shí)間：每天需要處理的工作：設(shè)計(jì)一節(jié)課所需的時(shí)間：她（他）對(duì)我們的期望：我們的表現(xiàn)令她（他）高興的是：我們的表現(xiàn)令她（他）煩惱的是：她（他）付出了：她（他）得到了：你自己想問的：教師小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)我們對(duì)自己的老師有了更深的了解。老師和大家一樣，有著平常人的喜怒哀樂，但是之所以受尊重就是因?yàn)樗兄环萑绱瞬黄椒驳呢?zé)任，把知識(shí)一代一代傳下去，使每個(gè)人都獲得知識(shí)。其實(shí)老師很辛苦。過渡：現(xiàn)在有一個(gè)好機(jī)會(huì)，可以讓老師輕松一下，請(qǐng)看上課的老師是臺(tái)電視機(jī)。方法二：（備選）播放動(dòng)畫：每當(dāng)我走過你的窗前教師提問：看了這個(gè)動(dòng)畫，你是如何看待老師的工作的呢？請(qǐng)你談?wù)勀愕?/p>

7、感受。學(xué)生回答（略）。教師小結(jié)：老師和大家一樣，有著平常人的喜怒哀樂，但是之所以受尊重就是因?yàn)樗兄环萑绱瞬黄椒驳呢?zé)任，他們嘔心瀝血，把知識(shí)一代一代地傳下去，使每個(gè)人都獲得知識(shí)。其實(shí)老師很辛苦。過渡：現(xiàn)在有一個(gè)好機(jī)會(huì)，可以讓老師輕松一下，請(qǐng)看上課的老師是臺(tái)電視機(jī)。第三環(huán)節(jié)：上課的老師是臺(tái)電視機(jī)出示材料周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐爾·達(dá)米安正聚精會(huì)神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請(qǐng)假在家，和其他十多名9年級(jí)學(xué)生一樣，他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國(guó)有近130萬(wàn)名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電

8、視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過全國(guó)性的電視臺(tái)向?qū)W生播放不同科目的課程。“電視老師”一天要給學(xué)生上6門課，每門15分鐘。每門課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。你爭(zhēng)我辯 在未來社會(huì): 教師能被取代 VS 教師不能被取代。（把全班學(xué)生分為兩個(gè)組，采取自由辯論的方式對(duì)該問題展開辯論活動(dòng)。）活動(dòng)后強(qiáng)調(diào)：老師的工作不只是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)我們做人的道理，用他們的人格魅力為我們做出榜樣。（此活動(dòng)的目的是通過辯論調(diào)動(dòng)隱藏在學(xué)生心中的那份

9、對(duì)老師工作的肯定，而且通過同齡人的口中說出來會(huì)更有說服力，老師也可從中獲知學(xué)生對(duì)老師的一些看法和不滿，從而糾正一些同學(xué)對(duì)老師的誤解和偏見，并利于教師課后與學(xué)生的交流。）電視老師的后果墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說，在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視中學(xué)”的學(xué)生成績(jī)都不太理想。在2003年，40%的“電視中學(xué)”考生未能通過全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25%。農(nóng)村地區(qū)九年級(jí)的“電視生”在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。教師提問：電視老師給學(xué)生帶來了什么呢？教學(xué)效果如何？這說明什么道理？結(jié)論是學(xué)生各方面成績(jī)不理想。至此學(xué)生可以很自然得出“教師是不可替代的”的結(jié)論。教師小結(jié)：

10、老師的工作不只是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，教會(huì)我們做人的道理，用他們的人格魅力為我們做出榜樣。教師是不可替代的。過渡：教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)。二、 我愛我的老師（板書）第四環(huán)節(jié)：當(dāng)災(zāi)害來臨的瞬間播放視頻：教師用生命為學(xué)生開道當(dāng)?shù)卣鹜蝗灰u來的時(shí)候，老師們用自己的生命為學(xué)生開道，你從這些老師身上看到了他們哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和精神？無(wú)私的奉獻(xiàn)、偉大的犧牲、高尚的人格（板書）教師小結(jié)：視頻中的老師之所以能感動(dòng)我們，讓我們肅然起敬，不僅僅是因?yàn)樗麄兘虝痰冒簦饕氖且驗(yàn)樗麄兊母呱腥烁?，他們用自己的高尚人格來保護(hù)自己的學(xué)生、教導(dǎo)自己的學(xué)生。在我們的身邊，擁有這樣高尚人格

11、的老師絕不在少數(shù)，回憶你幼兒園、小學(xué)、中學(xué)現(xiàn)階段的老師，讓我們一起認(rèn)識(shí)你的好老師。第五環(huán)節(jié)：我的老師我來夸許多同學(xué)和我們分享了他所遇到的好老師，好老師在我們的心中應(yīng)是怎樣的形象呢？說說課外你所收集到的好老師的事跡，和你接觸過的老師比比有什么相同的地方。此項(xiàng)活動(dòng)中教師應(yīng)補(bǔ)充有關(guān)學(xué)生意見較大的教師的先進(jìn)事跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不喜歡的老師也有他可尊敬的一面，只是因?yàn)樽约翰涣私馑庞辛苏`解。（本活動(dòng)目的在于讓學(xué)生挖掘身邊老師的優(yōu)點(diǎn)，從而肯定老師、贊美老師、敬重老師，及至親近老師。）過渡：剛才許多同學(xué)讓我們共同分享了他所遇到的好老師，這些老師在我們的心中留下了深刻的印象，我們平時(shí)表達(dá)過對(duì)他們的敬意和愛意嗎？那么下面就通過你與眾不同的方式表達(dá)對(duì)你所敬愛的老師的敬意。才藝展示：請(qǐng)你把老師在你們心中的理想形象給畫出來。有的同學(xué)把老師比作蠟燭、媽媽等，都表達(dá)了我們對(duì)老師的贊美之情。【鞏固新課】方法一：全班朗誦詩(shī)歌老師贊。哦，老師您是一支蠟燭燃燒了自己照亮了別人您是一棵高大的樹木正當(dāng)我們被太陽(yáng)烤得頭暈眼花時(shí)您就用那高大的身軀為我們遮陽(yáng)哦，老師您是一股純潔的清流正當(dāng)我們口渴難忍時(shí)您就用那甘甜的汁水灌溉著我們哦，老師您是一位辛勤的園丁正當(dāng)我們這柔軟的花兒被害蟲所欺負(fù)時(shí)您就用那勤勞