初中課外古詩賞析練習(xí)題與答案

1、WORD式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯初中課外古詩賞析練習(xí)題閱讀下列各首古詩, 然后回答問題。（一）墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。【注釋】墨梅：水墨畫的梅花。洗硯池：寫字、畫畫后 洗筆洗硯的池子。1 、詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？2、詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？（答案： 1 、 花色淡墨，花香清芬。2、 表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。）（二）別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？董大： 指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云： 烏云。曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。1 、 “千里” ，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個字更

2、好？為什么？2、詩的后兩句表達(dá)了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維送 別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的格調(diào)有什么不 同？（答案：1 、用“千”字好。 “千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。2、表達(dá)了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。 ）（三）渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。【注釋】這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。1 、詩歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩人怎樣的貶謫生活？2、按常理說后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不敢”反映

3、了怎樣的心理？（答案 1 、作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。2、因為一方面固然日夜在思念家人，另一方面卻又時刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。 ）（四）山行留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?！咀⑨尅课飸B(tài)：景物的樣子，這里指 （山中的）景色。便 擬歸：就打算回去。1 、首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭和表達(dá)效果上品味這個煉字。2 、 詩中哪兩個字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？（答案：1 、這個“弄”字，用擬

4、人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機(jī)與活力，同時也給客人留下了一個廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識到如此美景，留下來是值得的！ 2、輕陰，入云深處亦沾衣（五）絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】泥融：指凍泥融化，又軟又濕。1 、詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？2、后兩句中的“泥融”、 “沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個字？一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態(tài)？（答案：1 、 “遲日” 、 “江山” 、 “春風(fēng)” 、 “花草”。 2、呼應(yīng)“遲日” ，這是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的

5、繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。 ）（六）江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！咀⑨尅繚O者：捕魚的人。但：只。鯨魚：一種頭大 口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。1、 、這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？2、聯(lián)系岳陽樓記的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么 樣的思想感情？（答案：1 、對比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去：通過兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對“江上往來人”的規(guī)勸。 2、這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個寫照。 ）（七）

6、送友游吳越杜荀鶴去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。【注釋】吳越，指今蘇杭一帶。1 、這首詩表現(xiàn)了吳越之地哪些特色？2、 “夜市橋邊火”，請賞析“火”這個字的妙味。（答案：1 、江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。2、 “火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩情畫意。 ）（八）江陵愁望有寄魚玄機(jī)楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時。【注釋】江陵：今湖北江陵縣。掩映：時隱時現(xiàn)。1 、 “千枝” “萬枝”與后面哪個詞呼應(yīng)？“枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？

7、2、“江橋掩映暮帆遲”， 這是怎樣的一幅畫面？請展開聯(lián)想和想象，作具體的描繪。（答案：1 、 “掩映” ，通過“枝”字的重復(fù)，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。2、 極目遠(yuǎn)眺，但見江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見那人乘船歸來。）- 學(xué)習(xí)資料分享梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【注解】雪：指梨花。1 、 除了以 “雪” 比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？2、看著雪白的梨花，詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？（答案：1 、 淡白、 清明， 是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。2、

8、 “人生看得幾清明”， 抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。）（九）東欄梨花蘇軾（十）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。九月九日憶山東兄弟（唐） 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1 、兩首詩里“遠(yuǎn)行人”、 “一人”分別指誰？2、詩的后兩句都是詩人的想象，這從哪兩個詞語上看得出 來？3、 “抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩人怎樣的形象？表達(dá)了怎樣的思想感情？（答案：1 、都是指詩人自己。2、想得、遙知。3、詩人抱著膝蓋，對著孤燈，形影相吊一直坐到深夜，表達(dá)了孤獨(dú)凄苦和對家人的深切思念。）（十一）春游 湖宋 ?

9、 徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。1 春游湖的夾岸桃花蘸水開的“蘸”用的十分傳神 , 請作簡要賞析。2、 “小舟撐出柳陰來”一句表現(xiàn)了作者什么心情？（答案： 1 、 擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多）；寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。2、表達(dá)了作者熱愛大自然，喜歡美麗的春天,抒發(fā)了作者喜悅的心情。）夜望月 唐 ? 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1 、 有人認(rèn)為“桂花”一詞，有點(diǎn)題之妙，你同意嗎？作簡 要說明。2、 將末句的“落”字改作“在”字，你認(rèn)為哪一個更有表 現(xiàn)力？為什么？（答案：1 、答：桂花既可指庭院中的桂樹，又

10、可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想，因而“桂花”有點(diǎn)題之妙。2、答： “落”字更有表現(xiàn)力，它能給人以動的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，而“在”字就沒有這樣的藝術(shù)效果。）WORD式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料-可編輯（十三）移家別湖上亭 茂昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。1、請結(jié)合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物?2、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?（答案：1、答：柳條、藤蔓、黃鶯。2、答：以“柳條藤蔓 系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無情為有情，運(yùn)用擬人的手法， 借物的的挽留、眷戀襯托由人與人的依依惜別之情。）（十四）東欄

11、梨花 宋？蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。1 、 前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn)，找出能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的詞 語。2 、本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？（答案： 1 、 答： 淡白、 深青 2、 答： 惆悵。 作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。 “惆悵”一詞包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。）（十五）書湖陰先生壁王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闊送青來。1、詩中寫景從 寫到 ,既是對主人的贊嘆，又寫 生了山水的情態(tài)。2、這首詩最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物？試簡要 分析

12、其表達(dá)效果。（答案：1、答：院內(nèi) 院外2、答：擬人，把山水寫成富 有生命情感的親切形象：水繞農(nóng)田，仿佛像母親用雙手護(hù)著 孩子一樣；青山排闊，仿佛是爭相前來為主人庭院增添色彩。（十六）渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！咀⑨尅勘驹娤底髡邚谋毁H地嶺南逃回洛陽，途經(jīng)漢江時所 作。-學(xué)習(xí)資料分享1 、 賞析首句中“斷”字的表達(dá)效果。2、 “近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”表達(dá)作者怎樣的心情？（答案：1 、答：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實，更突出詩人的思家之切。2、答：詩人因自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來的人問訊；表現(xiàn)了詩人想問又不敢問的矛盾而焦慮的復(fù)雜心情。 ）白居易已訝

13、衾枕冷，復(fù)見窗戶明夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?、這首詩是從哪些角度描寫夜雪的？2、從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境?（答案：1、答：觸覺、視覺、聽覺 2、答：孤寂凄冷）_ （十八）菊 花 元稹秋叢繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊, 此花開盡更無花。1、詩中第二句中“ 遍繞” “日漸”表現(xiàn)了怎樣的情景？2、詩人喜愛菊花的原因是什么？這首詩寄托詩人怎樣的思想感情？（答案：1 、答：表現(xiàn)作者癡迷、流連忘返的情景。2、答：菊花在四季中謝得最晚（此花開盡更無花），寄托作者對高潔隱逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。）（十九）雨后 池 上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。1 、簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。2、試從“靜”與“動”的角度對本詩進(jìn)行賞析。（答案：1、答：水面如同剛磨過的明鏡一樣，倒映由池塘邊的房檐和楹柱，以此來表現(xiàn)水面的平靜。2、答：一、二句以“水面平” “明鏡” “照檐楹”等寫生了荷花池塘雨后迷 人的靜態(tài)。三、四句“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)生的萬點(diǎn)聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上的一種 動態(tài)之美。詩既寫了靜態(tài)又寫了動態(tài)， 以靜