2020班級管理工作計劃范文(精選5篇)

1、2020 班級管理工作計劃范文（精選5 篇）班級管理工作計劃1這個學期，我任二（2）班的語文老師兼班主任，本班共有學生75 人，其中男生 42 人，女生33 人，這是一個活潑開朗，積極向上的集體。隨著課程改革的繼續(xù)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：一、常規(guī)教育方面二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要

2、近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會的時間學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督員”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)國慶節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學

3、會合作，學會生活。各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?

4、、課間紀律課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。4、衛(wèi)生紀律講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入

5、。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。（2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。三、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。四、其他方面班級

6、管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各 種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛 書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于 面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用板報中 的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子 和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信， 只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述 措施只是我對班級本學期的初步打

7、算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。新時期班主任要做好班級管理工作，應重點從以下幾個方面作為切入點：1、要正確認識學生的心理特點，引導學生走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學生以張 揚自我，追求快樂為目標，他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做，而對家長 和老師所強調(diào)的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階 段，他們對許多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然 也就會做出一些“出格”的事。所以，班主任在工作中就要深入了解自己學生的全面的情況，以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友 的身份找

8、學生聊聊天、談談話、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行 了，而是要更深層次的了解學生的內(nèi)心世界。2、要對學生充滿愛心，學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有成功。所以，要贏 得學生的尊重，靠的是教師人格的力量，慈愛善良的心地，高尚純潔的品德，淵 博的學識，聰慧的才智，適度的幽默?，F(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)是獨生子女，他 們在家里至少受到兩代人的寵愛，很少經(jīng)受過挫折，因而，往往會以自我為中心， 在與同學，老師的交往中，經(jīng)常會產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作 中一定要有耐心。當學生出現(xiàn)問題時，教師不要歧視他們，說服教育學生也不

9、只是板著面孔、只講大道理，據(jù)調(diào)查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術家的眼光 去看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，要給學生多一點人文關懷，即使犯了錯誤， 也不要一棍子將他打死，要用發(fā)展的眼光對待學生，給他改正錯誤的足夠時間。這樣，學生就會把你當作他們中的一員，久而久之，學生也會將老師當知心朋友，無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創(chuàng)造了良好的條件，使教師的教育真正地落到實處。3、要采用民主的管理方式，指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題，集中反映在與同學的交往過程中，不善于溝通和交流。鑒于此，班主任在工作中宜采用民主的領導方式，組織和指導學生交往，指導學生正確判明特定交

10、往情境中的交往原則交往伙伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關系等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關系之中。新型的班級人際關系表現(xiàn)為：學生熱愛班集體并在集體主義原則指導下作到個人服從集體；師生關系融洽，民主平等，尊師愛生；學生之間團結(jié)友愛，互助合作，非正式群體的目標與班集體的目標一致成為實現(xiàn)集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關系建立起來，一個良好的班風的形成也就為時不遠了，此時班主任也就步入了教育的陽光正道。班主任要相信，沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員，并非每個人都能發(fā)明火藥，但每個人應當成為自己行業(yè)上的能

11、手此乃全面發(fā)展的重要條件”，我們的學生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開鑿，他們就會越來越順眼。所以管理學生不應只是壓制，更應是尊重理解。班級管理工作計劃2一、情況分析：學生學習能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控；有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。二、具體措施：針對這些特點我想本學期的教育教學

12、工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。1、創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍：通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學生的集體意識。2、建立一支有能力有責任心的干部隊伍：民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)

13、督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。3、強化課堂學習紀律：包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。4、加強學生每日行規(guī)教育：沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結(jié)合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操

14、要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。5、抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。新的學期又開始了，時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)大三了。還有一年我們就要畢業(yè)了！在這近3 年的時間里，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為新一任班長，我決心盡我的力量為同學們服務。在一個班級中，如果

15、全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。鑒于此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。所以，我這學期的工作目標是以下3 點：1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進班級三、具體工作計劃：1、實行班務公開。設立班務公開日（一月一次），是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學

16、們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。2、在已建立班級群的基礎上，創(chuàng)建班級校友錄或主頁，在網(wǎng)絡上展現(xiàn)班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力?？赡艿脑?，還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。3、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每周開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的. 新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應

17、積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。4、在學習方面樹立學習第一的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍。本學期課程較多，英語三級考試亦有人沒有通過，很多同學準備考英語四級及專升本考試，學習壓力不減，但仍有少數(shù)同學未能重視起來。針對這種情況，結(jié)合此次的班風學風教育活動，我班將舉行學風建設為主題的班會，號召大家繼續(xù)保持大一的學習和競爭氛圍。使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現(xiàn)象的發(fā)生。以上就是我作為班長在本學期的工作計劃?？偠灾?，在這個學期，我要好 好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。班級管理工

18、作計劃3一、以教學為中心，全面發(fā)展學生素質(zhì)以“對每個學生負責，助每個學生成功”為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作；努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，班班級管理工作切實做到位，把我們班管理的更加的好。二、教育教學（一）教育工作德育是教育的基礎，是設計教育的平臺。教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現(xiàn)代公民。工作重點：1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領”，以人性化管理，促個性化發(fā)展。2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學

19、生，為了學生一切，為了一切學生），為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點。3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的心態(tài)，以平常心面對學習和生活。4、加強常規(guī)管理，嚴格控制嚴重違紀現(xiàn)象。5、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風（二）教學工作工作重點：1、堅持以教學為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細化教學常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量增長點，進一步提高教學質(zhì)量。2、加強集體備課，注重實效。3、加強尖子生的培養(yǎng)。落實基礎，加強能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高 學習成績。4、抓好教學常規(guī)管理，向重點班要質(zhì)量，向普通班要數(shù)量。三、班級工作安排： 三月份 1、做好學生報名工作。2、

20、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好白托紀律，提高效率。3、挑選班干部，制訂班活動計劃，強化常規(guī)管理條例。主題班會：入學感 想。4、開展“我讓父母感動”的孝心活動。5、參加校園藝術之星的選拔。四月份1、行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。2、號召班級學生爭做合格學生。3、參加“尋找英烈足跡”活動。4、參加主題隊會活動。5、組織藝術節(jié)活動。五月份1、環(huán)保小制作比賽。2、年級藝術節(jié)活動。3、“綠色網(wǎng)絡”知識講座。4、組織學生參加藝術之星比賽。六七月份1、藝術節(jié)及慶六一活動。2、心理健康教育展示活動。3、期末總結(jié)評優(yōu)。4、總結(jié)復習，迎接期考。班級管理工作計劃4一、班情分析經(jīng)過兩年的班級管理，發(fā)現(xiàn)本班學

21、生普遍品行良好，學習目的明確，態(tài)度端正，學習也很勤奮。絕大部分學生班級集體榮譽感強，有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在極少數(shù)學生不求上進，作風散漫，缺乏自律?？傮w上來說可以大致分為以下三大類。1、品學兼優(yōu)型此類學生大多在班上學習成績比較好，自覺性高，有很強的自我控制和自我管理的能力。學習目的非常明確，求知欲望強烈，刻苦務實。為人講文明，有禮貌。有較強的是非分辨能力，是其他學生學習的楷模。2、積極進取型此類學生在班里占大部分，他們的學習基礎雖然不如第一類學生好，但是他們的上進心極為強烈，學習態(tài)度很端正，學習目的也非常明確。具有比較強的自覺性，能夠嚴格要求自己，各方面表現(xiàn)良好，學習成績進

22、步比較明顯。3、調(diào)皮搗蛋型此類學生為班上極少數(shù)。他們或因為基礎太差而對學習失去信心，或因為從小養(yǎng)成一些惡習而深陷其中，無法自撥。其共同特點是作風散漫，自我約束能力差，視違反紀律為家常便飯。對班級的形象和其他學生有較大的不良影響。二、工作目標以科學發(fā)展觀為指導，通過教育教學管理，全面提高學生德、智、體、美、勞等各方面的素質(zhì)，使學生形成健康的心理和生活作風，提升其個人素養(yǎng)和道德情操，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)其科學探究的精神和創(chuàng)造性思維的能力。通過本學期的教育教學管理，實現(xiàn)以下兩個目標：1、期末檢測：優(yōu)秀率達到25%合格率達到75%2、班級評比：一等獎三、工作措施1、作好班級管理工作計劃，成立強有力

23、的班委會，狠抓班級日常管理，以 達到在班內(nèi)形成良好的班風、學風和生活作風，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的結(jié)合，達到事事有人管，事事有記錄；凡事有據(jù)可依，有章可循。2、精心組織，認真設計主題班會，從正面引導學生朝著健康向上的方向發(fā) 展。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學生身心健康發(fā)的文體活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的道德情操。3、廣泛征求學生的意見和建議，開展民主、和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學習和生活氛圍。并給家庭困難的學生及留守學生最大的關愛，號召其他學生攜起手來，共同幫助他們，從而使全體學生都能體會到班集體的溫暖。進而使全班學生擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，共同搞好班級建設。班級管理工作計劃5一、班情分析通過上一個學期的班級教育教學管理，發(fā)現(xiàn)本班學生均來源于農(nóng)村。大部分學生思想純樸，品行端莊；為人誠懇務實，能吃苦耐勞；求知欲望強烈，上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結(jié)協(xié)作。絕大多數(shù)學生能做