9探究杠桿的平衡條件_第1頁
9探究杠桿的平衡條件_第2頁
9探究杠桿的平衡條件_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、學校 報名號 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（九）探究杠桿的平衡條件（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究杠桿的平衡條件。二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質量相等并標明質量大?。?。三、實驗操作要求：1.提出問題：杠桿的平衡與哪些因素有關？2.猜想與假設：杠桿的平衡與_有關。3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。（2）調節(jié)杠桿在水平位置平衡。（3）杠桿兩邊掛不同數量鉤碼，杠桿平衡后測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。（4）改變鉤碼數量和位置，杠桿平衡后再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。（5）整理器材。4.分析與論證：

2、（1）杠桿標尺上的分度值是 cm，每一個鉤碼的重力是 N。（2）數據記錄：實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm動力×動力臂/（N·cm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力×阻力臂/（N·cm）12四、實驗結論：歸納出杠桿的平衡條件： 。五、反思與拓展：實驗前為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 。學校 報名號 姓名 得分 _ _ 四川省二一五年初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（九）探究杠桿的平衡條件評分表一、實驗目的：探究杠桿的平衡條件。二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質量相等并標明質量大小）。三、實驗步驟及評分標準

3、：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.提出問題杠桿的平衡與哪些因素有關？2.猜想假設杠桿的平衡可能與力乘力臂有關。1分3.進行實驗（1）觀察杠桿標尺上的分度值和每一個鉤碼的重力。1分（2）調節(jié)杠桿平衡：把杠桿放在支架上，兩個細鐵絲環(huán)位于支點兩側并與支點等距,調節(jié)杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。1分（3）利用鐵絲環(huán)在杠桿兩邊掛上不同數量的鉤碼，調節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。測量并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂。2分（4）改變杠桿兩邊的鉤碼數量，重復步驟（3）的操作，再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。2分（5）整理器材。1分4.實驗結論計算并記錄動力×動力臂、阻力×阻力臂的值?？偨Y并記錄杠桿的平衡條件。1分5.反思拓展實驗前為什么要調節(jié)杠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論