8中華少年教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8中華少年教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：1能夠有感情地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。2學(xué)習(xí)朗誦的技巧，通過分角色朗誦、表演朗誦，體會詩歌表達(dá)的情感。過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)思想感情的方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受詩歌真摯的愛國熱情，體會中華少年民族自豪感和熱愛祖國的情感，感受祖國的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1.學(xué)會通過朗讀，領(lǐng)會詩歌意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)朗誦的技巧，讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 體會中華少年民族自豪感和熱愛祖國的情感，感受祖國的日益

2、強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷?！菊n前準(zhǔn)備】收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片等。課時(shí)安排 一課時(shí)【教學(xué)過程】：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：播放歌曲歌唱祖國，創(chuàng)設(shè)情景。同學(xué)們，在這首中人們用自己的歌聲表達(dá)了對祖國的熱愛和歌頌，而一群少年也用自己的方式表達(dá)對祖國的熱愛，他們都說了些什么呢？今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：中華少年。二課前檢查 巍峨 翱翔 莽莽昆侖 女媧 大禹 蹣跚 縈繞 敖包 銘記 纖夫 璀璨 蘆笙 嗩吶 競相開放易錯(cuò)字 巍峨 翱翔 莽莽 大禹 蹣跚 縈繞 敖包 璀璨三 【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】、能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。、嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的

3、愛國熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。四、初步感知 自學(xué)指導(dǎo)1 朗讀課文，了解詩意。嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。（5分鐘后交流）討論交流、指名讀詩，讀后評價(jià)是否正確流利。、互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。、閱讀欣賞課前收集的有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。五、整體把握，難句理解自學(xué)指導(dǎo) 2讀第自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？劃出“高原雪蓮”、“寶島乳燕”、“草原雄鷹”、“黃土坡紅高粱”。自由說說：透過這些詞語，你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想？把四組詞語聯(lián)系起想一想，你又想到了什么？然后指名分角色朗讀第一段詩句。、默讀第、自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化。）、讀第、自然段，感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對比，它們表達(dá)了怎樣的情感？（中華少年建設(shè)中祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心。）、齊讀第自然段，體會詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。、讀了這首詩，你有什么感受？（交流對詩句含義的理解，詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。）六、誦讀，激發(fā)愛國情懷、自由朗誦（以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。）、分角色朗誦（甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀。）、表演朗誦。七總結(jié)升華交流對有詩歌朗誦的體會。八、課外延伸收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會。