2022年中班語言領(lǐng)域活動設(shè)計方案

1、2022年中班語言領(lǐng)域活動設(shè)計方案活動目標(biāo)：1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準(zhǔn)備：1、故事圖卡。2、小動物頭飾。活動過程：1、出示春天圖卡，引出主題。教師：春天來了，什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧!2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。例

2、如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎?”教師提問：“是不是大象松的土呢?”是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?5、情景表演故事。給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。附故事：誰松的土春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”梨樹回答

3、不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎?”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧!”梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎?”小羊說：“我只會拔草，不會松土。”梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！崩鏄溆謫栃∶鄯洹Ｐ∶鄯湔f：“我只會采蜜傳花粉，不會松土?！蹦敲淳烤故钦l給梨樹、杏樹松的土呢?這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦!是這位朋友給你們松的土。”杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。中班語言領(lǐng)域活動 方案（二）活動目標(biāo)：1、樂于表達，學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和

4、想象故事情節(jié)。3、在猜測故事情節(jié)的過程中，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、課件母雞和蘋果樹。2、自制一棵蘋果樹?；顒舆^程：1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：看，畫面上有什么? 我們一起來看看房子里住的是誰。師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。(1) 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件：蘋果樹)母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來

5、的呢?那我們帶著問題接著往下看。(2) 師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?你覺得這是誰的耳朵?蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣?母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的?！蹦墙酉氯ビ謺l(fā)生什么呢?(3) 師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?接下去還會發(fā)生什么呢?(4) 師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?蘋果樹怎么回答的?(5) 師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假

6、扮的?那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀?”(點擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?(6) 師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的?3、完整講述故事。師：你們喜歡這個故事嗎?這個好聽的故事的名字叫母雞和蘋果樹，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。4、表演故事。師：你喜歡故事里的誰?為什么? 現(xiàn)在

7、我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。中班語言領(lǐng)域活動 方案（三）活動目標(biāo)：1、知道微笑能給他人帶來快樂。2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們讓他們高興”的句式說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：圖片、歌聲與微笑的音樂?；顒舆^程：一、通過談話引出活動。1、教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。2、引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。3、師：森林里有一群小動物，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?二、分段講述故事微笑，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、1、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂?它是怎么說的?2、師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來快樂?3、師：

8、當(dāng)其他小動物為幫助別人而高興時，小蝸牛怎么了?它為什么很難過?4、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的?三、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼兒討論。1、師：你們喜歡故事里的小動物嗎?為什么?2、師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?3、師：你想用什么辦法給別人帶來快樂?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們讓他們高興”這一句式說一句話。四、跳邀請舞歌聲與微笑，引導(dǎo)幼兒體驗用微笑傳遞快樂。【故事】小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！贝笙笳f：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！毙⊥谜f：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。”小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?一天，一群小螞蟻正忙著搬東西

9、，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。中班語言領(lǐng)域活動 方案（四）活動目標(biāo)：1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達講述的習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事太陽的顏色、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對顏色有一定的認(rèn)知?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入活動。"小朋友們，你們今天

10、來上學(xué)的時候，有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。1、出示圖畫1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。)2、出示圖畫2，組織幼兒討論。問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)3、出示圖畫3，組織幼兒討論。問：圖上

11、有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽，然后說出看到的太陽的顏色。)4、出示圖畫4，組織幼兒討論。問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)5、出示圖畫5，組織幼兒討論。問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。)三、引導(dǎo)幼兒完整講述。四、教師對幼兒的講述情況作評價

12、，并為幼兒作完整的示范講述。五、聽音樂，一起到戶外尋找太陽的顏色?；顒友由欤?、把太陽的顏色擴散到樹葉的顏色花朵的顏色等，幫助幼兒進行知識經(jīng)驗的遷移。2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。中班語言領(lǐng)域活動 方案（五）【活動目標(biāo)】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容;2、學(xué)會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、感受故事情節(jié)中蘊含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力?！净顒舆^程】一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動。1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，看見了_家

13、食品店，你們猜猜這_家店會賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成_組品嘗_種味道。2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。3、教師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。三、通過自主閱讀，感知故事第二段。1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠