中秋節(jié) ie üe er優(yōu)秀教案

1、中秋節(jié) ie üe er優(yōu)秀教案教學(xué)目的1.閱讀兒歌?中秋節(jié)?，認(rèn)識“節(jié) 八 月 十 葉 兒 。2.學(xué)會復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，會讀它們的四聲。3.繼續(xù)練習(xí)直呼音節(jié)，進(jìn)步直呼才能。4.學(xué)習(xí)按格式書寫韻母及音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)1.背誦兒歌。2.學(xué)會ie üe er 三個復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音教學(xué)難點(diǎn)1.背誦兒歌。2.ie üe er的寫法及四聲讀法。教學(xué)方法小組合作教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、拼音卡片教學(xué)課時2課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：(老師出示一輪圓月模型)同學(xué)們月亮什么時候最圓?對，就快中秋節(jié)了，這是我們國家的傳統(tǒng)佳

2、節(jié)，你們可以賞月還可以吃月餅，多快樂呀!今天我們就學(xué)首?中秋節(jié)?的兒歌。二、初讀兒歌：1.請用你喜歡的方式讀一讀兒歌，不認(rèn)識的字想方法解決。2.小組中互相讀讀看誰讀的正確、流利。3.開展讀兒歌比賽，老師發(fā)獎品。三、快樂識字：1.用筆在兒歌中畫出要認(rèn)的生字，反復(fù)讀幾遍。2.生字寶寶從兒歌里跳出來考大家了，你們還認(rèn)識他們嗎?指名讀，大家一起讀。3.用生字組個詞或說一句話，老師及時糾正語病。4.這節(jié)課我們認(rèn)識了六個生字還要學(xué)習(xí)三個韻母，它們就在這些字的拼音中。老師相信你們能學(xué)會。四、學(xué)習(xí)韻母：(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye1.翻開書第13課，把這課書看一遍。(板書課題)2.(出示圖1)問：圖

3、上畫的是什么?(是兩片葉子)師：今天我們要學(xué)的第一個復(fù)韻母的讀音就跟葉子的“葉讀音一樣。(板書ie)3.學(xué)習(xí)ie的發(fā)音。(師范讀)請同學(xué)們仔細(xì)看老師的嘴形是怎樣變的，認(rèn)真聽老師讀的是哪兩個音，哪一個讀得響一些，然后指名答復(fù)。頭向前伸，鼻子出氣。而且讀得很響亮，由i音滑向7音，中間氣不斷，就成了ie的音。同學(xué)們試試看。指名讀ie的音。4.ie的四聲練習(xí)。板書。齊讀。開火車認(rèn)讀卡片。先按順序讀，再打亂順序讀。5.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。(看圖1)問：圖上畫的是葉子，“葉用拼音怎么寫?板書：ye，指名讀ye。比較 ieye。ie是復(fù)韻母，不能當(dāng)音節(jié)用，要和聲母在一起才能組成音節(jié)。ye是一個整體認(rèn)讀音節(jié)

4、，直接用來表示一個字的讀音，整體認(rèn)記，不能和其它聲母組成音節(jié)。ye的四聲練習(xí)。板書，齊讀。開火車讀卡片(聯(lián)絡(luò)日常用語)(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue1.出示幻燈片韻母ieü(齊讀)用抽拉卡片將ie中的e拉到ü的右邊成為üe。誰能試著讀出這個韻母的音?(指讀音好的學(xué)生認(rèn)讀)你是怎么讀出來的?(先讀ü，然后讀7，7要讀得響一些，中間氣不斷，就讀成üe。)板書：üe練讀üe的音。先指名讀，再齊讀。2.üe的四聲練習(xí)。板書：(調(diào)號標(biāo)在e上)指名讀：(抽拉卡片)3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。(出示圖2)問：圖上畫的是什么?(彎彎的月亮)月亮的“月的音，換成第一聲，就是我們要學(xué)的第二個整體認(rèn)讀音節(jié)yue的音。板書：yue，指名讀yue。(yu后加e)yue的四聲練習(xí)。認(rèn)讀卡片。(聯(lián)絡(luò)日常用語)(三)出示er學(xué)生自幾讀讀，并交流自己是怎么會讀的。(四)老師這里有由新韻母組成的音節(jié)卡片，你會拼嗎?自幾拼拼(五)讀寫結(jié)合，綜合訓(xùn)練1.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie er整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。誰能讀?(指板書讀)2.練讀。3.練寫：(出