2012年高考生物備考沖刺之易錯點點睛系列 專題26 微生物的類群和營養(yǎng)

1、2012年高考生物備考沖刺之易錯點點睛系列 專題26 微生物的類群和營養(yǎng)【高考預測】 1.細菌的結構和繁殖 2.病毒的結構和增殖 3.微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)及功能、培養(yǎng)基的配制原則和種類 4.微生物的特點與免疫、生物工程等知識的綜合應用 5.微生物營養(yǎng)與生物實驗設計的綜合應用【易錯點點睛】易錯點1細菌的結構和繁殖 1乳酸菌與酵母菌相比較，前者最顯著的特點是 A無各種細胞器 B無成形的細胞核 C無DNA D能進行無氧呼吸【正確解答】 B 2下列有關細菌繁殖的敘述，正確的是A細菌通過有絲分裂進行分裂生殖B分裂生殖時DNA隨機分配C分裂生殖時細胞質(zhì)平均分配D分裂生殖時DNA復制后分配【錯誤答案】 B【

2、錯解分析】 認為細菌繁殖時DNA直接地隨機分配到予細胞中，實現(xiàn)上下代之間遺傳信息的傳遞。解答此題需要考慮以下幾方面，首先。細菌的繁殖是二分裂，但它是原核細胞，不是染色體，所以不應是有絲分裂；其次，細菌在分裂時DNA分子復制，細胞中部的細胞膜和細胞壁向內(nèi)生長形成隔膜，將細胞質(zhì)分成兩半，所以細胞質(zhì)是隨機分配，而DNA是復制后平均分配。【正確解答】 D【特別提醒】微生物類群和生物代謝的知識交叉較多，涉及的知識點較零亂，在復習時應聯(lián)系必修課本中的生物體結構和生物新陳代謝相關知識融會貫通。對微生物類群的相關知識可進行列表歸類?！咀兪教骄俊? 如果把細胞攪碎，細胞將死亡，病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎

3、，病毒將失去活性，說明 A細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分 B細胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的 C像病毒這樣不具有細胞結構的生物的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴于細胞結構 D生物體都有嚴整的結構2RS病原體是一種冠狀病毒，其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA，下列關于SARS病毒的敘述中，正確的是 A可獨立生活和復制 BDNA和RNA同時存在 C能在寄主細胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì) D含有簡單的細胞器【錯誤答案】 B【錯解分析】 認為病毒中既含有DNA，也含有RNA。病毒為非細胞生物。不含有細胞器，必須依賴于宿主細胞才能生存，依賴于宿主細胞提供物質(zhì)、能量和細胞器，才能合成蛋白質(zhì)和DNA等物質(zhì)。

4、【正確解答】 C【特別提醒】對于病毒的結構與增殖，要理解其非細胞結構的特征，理解其增殖過程對宿主的依賴，如病毒的蛋白質(zhì)合成時，原料和細胞器都由宿主細胞提供，在此基礎上，掌握生物體結構和功能相適應的特點。本知識點可以與遺傳物質(zhì)的驗證實驗、DNA復制和細胞免疫等知識綜合，要注意這些知識的聯(lián)系?！咀兪教骄俊? 禽流感是一種由甲型流感病毒的一個亞型引起的傳染性疾病綜合癥，是禽類流行性感冒的簡稱，為A類傳染病，又稱真性雞瘟和歐洲雞瘟：不僅是雞，其他一些家禽和野馬都能感染禽流感。那么，下列有關對該生物的敘述正確的是 A該生物為真核生物 B該生物為原核生物 C該生物通過無絲分裂增加個體數(shù) D該生物的遺傳物質(zhì)

5、為核酸菌為異養(yǎng)型。本題考查不同代謝類型的微生物(細菌)的營養(yǎng)，即碳源和氮源。根瘤菌與豆科植物雖是共生，但從碳源上看是寄生關系，它不能將無機碳合成有機碳，只能靠宿主供應的有機物維持其生存此外宿主還供應其水、無機鹽及其他生長因子。只是因為它的固氮作用為宿主提供了大量可利用的氮源，所以它們之間的關系是互利共生；硝化細菌能將氧化成亞硝酸乃至硝酸并利用這一氧化過程所釋放的能量將還原成有機碳。即將和合成 l自身所需的有機物。故硝化細菌的碳；原是，氮源是。 【正確解答】 A 2下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請根據(jù)表回答：編號 成分含量編號 成分含量粉狀硫10g 04g 4g 925g 05g 05g 100 m

6、L (1)此表培養(yǎng)墓町培養(yǎng)的微生物類型是 。 (2)若不慎將過量NaCl加入培養(yǎng)基中。如不想浪費此培養(yǎng)基。可再加入 ，用于培養(yǎng) 。 (3)若除去成分，加入，該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng) 。 (4)表中營養(yǎng)成分共有 類。 (5)不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后分裝前。要進行的是 。 (6)表中各成分重量確定原則是 。 (7)若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應增加成分是 。【錯誤答案】 (1)異養(yǎng)型微生物 (2)碳源 細菌(3)固氮微生物 (4)3 (5)滅菌 (6)微生物的生長需要 (7)某種化學物質(zhì)【正確解答】 (1)自養(yǎng)型微生物 (2)含碳有機物 金黃色葡萄球菌 (3)固氮微生物 (4)3 (5)調(diào)整pH

7、 (6)依微生物的生長需要 (7)瓊脂【特別提醒】 微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)有五大類。碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水，理解碳源、氮源和生長因子的功能，識記其典型的代表，培養(yǎng)基的配制原則是目的明確、營養(yǎng)要協(xié)調(diào)、pH要適宜。培養(yǎng)基可依據(jù)不同的標準來劃分，種類有多種，重點掌握選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基的作用?！咀兪教骄俊? 農(nóng)田地壤的表層。白生固氮鹵的含量比較多。將用表土制成的稀泥漿，接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其他細菌分開。對培養(yǎng)基的要求是加抗生素 不加抗生素 加氮素 不加氮素 加葡萄糖 不加葡萄糖 37恒溫箱培養(yǎng) 2830溫度下培養(yǎng) A B C D答案： C 解析：抗生素作用是殺死細菌，

8、達不到分離固氮菌與其他細菌的目的，因細菌一般為異氧型，需要外界提供能源物質(zhì)。2 培養(yǎng)基是人工配制的適合不同微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)。下圖表示先用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌種，然后分別放在A、B、C三種特殊培養(yǎng)基上培育?；蠥培養(yǎng)基以蛋白質(zhì)作為惟一碳源；B培養(yǎng)基中缺氮源；C培養(yǎng)基成分如下：粉狀硫10 g、 、 1000 mL。請分析回答： (1)菌落同化作用類型最可能是 ； (2)如果要獲得具有固氮能力的菌株，應選用菌落一 ；如果要培育獲得大量蛋白酶的菌株，應選用菌落 ； (3)從圖中分析可見，生物進化的內(nèi)在因素是 ； (4)對細菌種群進化有重要作用的變異主要來自于 。答案：(1)自養(yǎng)型

9、 (2) (3)遺傳和變異 (4)基因突變 解析：根據(jù)培養(yǎng)基中所含成分的不同，可判斷微生物所需營養(yǎng)物質(zhì)及功能。培養(yǎng)基A以蛋白質(zhì)作為唯一來源，培養(yǎng)成菌落，說明菌落能利用蛋白質(zhì)；培養(yǎng)基B中缺氮源，培養(yǎng)菌落，說明菌落可固氮合成蛋白質(zhì)；培養(yǎng)基C含有多種礦質(zhì)元素，培養(yǎng)成菌落，說明菌落為自養(yǎng)生物，從圖中可以看出不同的培養(yǎng)適合不同類型的微生物生存下來?！局R導學】難點1微生物的特點與免疫、生物工程等知識的綜合應用 1 艾滋病病毒具有圓球形的衣殼，其內(nèi)有兩條RNA，沒有 DNA，下圖是艾滋病病毒的結構示意圖，據(jù)圖回答： (1)組成4的單位是 ，決定病毒抗原特異性的是 。 (2)艾滋病病毒侵入人的機體后，主要侵

10、染人的 細胞，在侵染過程中，在5號作用下，能形成 DNA并整合到人體細胞的DNA分子中，可見5是 。艾滋病的衣殼是在人體細胞的 上合成的。艾滋病屬于免疫 病。 (3)艾滋病除了通過性傳播以外，還會通過 A水源傳播 B握手傳播 C輸血傳播 D空氣傳播 (4)病毒在基因工程中可用作 ，在動物細胞工程中可用作 。 【解析】 (1)艾滋病病毒主要是由4RNA和2衣殼構成，外被包膜。其中RNA的基本單位是核糖核苷酸，衣殼除了具有保護病毒的核酸外，還決定了其抗原特異性。 (2)艾滋病病毒能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T細胞，使T細胞大量死亡，導致患者喪失一切免疫功能。屬于免疫缺陷病，艾滋病也稱為獲

11、得性免疫缺陷綜合癥。5是指艾滋病病毒的逆轉錄酶，在侵入人體細胞后，能指導DNA的合成，進而通過轉錄、翻譯合成自身的RNA，并在人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼(衣殼)。 (3)HIV存在于艾滋病患者或帶病毒者的血液、唾液、淚液、乳汁中，主要通過性濫交、毒品注射、輸血及血制品而傳染。 (4)利用病毒具有感染性，在基因工程中可用作運載體，在動物細胞融合過程中可用作促融劑。 【答案】 (1)核糖核苷酸 2 衣殼 (2)淋巴T 逆轉錄酶 核糖體 缺陷 (3)C (4)運載體 促融劑難點2微生物營養(yǎng)與生物實驗設計的綜合應用 1請回答下列與生物學實驗有關的問題，某同學在做微生物實驗時，不小心把圓褐固氮

12、菌和酵母菌混在一起。請你設計實驗，分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。 實驗原理：圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖而酵母菌則不能；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖，而會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖。 材料用具：(略) 主要步驟：制備兩種培養(yǎng)基，一種是 ，另一種是 ，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份依次標上、和、。 分別向、培養(yǎng)基中接種混合菌，適宜條件培養(yǎng)34天。 分別從、培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到、培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)34天。 在本實驗中，根據(jù)上述原理配制的培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，根據(jù)實驗目的配制上述培養(yǎng)基時除營養(yǎng)要協(xié)調(diào)外，還應注意 ，圓褐固氮菌與酵母菌在結構上的主要

13、差異為 。圓褐固氮菌除了具有固氮能力外，還具有 作用。的生物是專一的，如噬菌體只寄生于細菌體內(nèi)。2 有關對硝化細菌的敘述，下列說法中正確的是 A含有核糖體也含葉綠體 B含有DNA和RNA，且DNA位于染色體上 C因為它是需氧型微生物，所以含有線粒體 D遺傳不遵循孟德爾定律答案： D 解析：硝化細菌為原核生物，不含染色體，也不含復雜的細胞器(如線粒體等)3 實驗室用于分離出與大腸桿菌混雜的酵母菌，對培養(yǎng)基的要求，下列哪一項是不必要的 A添加凝固劑 B不加氮源 C添加青霉素 DpH調(diào)節(jié)到5060答案： B 解析：酵母菌是真菌，對青霉素有抗性，液體培養(yǎng)基不能分離大腸桿菌和酵母菌。4 “二惡英”“口蹄

14、疫”“瘋牛病”“艾滋病”是全世界十分關注的幾個問題，下列四種說法中錯誤的是 A口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄類動物(如豬、牛、鹿等)的一種高傳染性疾病，而使人致病的機會極少 B1999年比利時爆發(fā)的“二惡英”食品污染事件，是一種病毒引起的污染 C艾滋病病毒能破壞人體免疫系統(tǒng)，最終使人失去免疫能力而致命 D瘋牛病是瘋牛病毒感染牛引起腦病變而致命的疾病(BSE)，人類食用BSE病牛制成的食品，會感染腦病變的致命雅氏病 答案：B 解析：“二惡英”是由某些難以降解的大分子物質(zhì)引起的污染。5 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分，甲、乙、丙三類微生物參與其中，下列說法錯誤的是 A甲類細菌是自養(yǎng)需氧型

15、，乙類細菌是異養(yǎng)厭氧型 B丙類微生物中有的與植物共生 C甲和丙的活動可增強肥力 D氧氣充足時，乙活動加強答案： D 解析：甲代表硝化細菌類型的生物，乙代表反硝化細菌類型的生物，丙代表固氮菌類型的生物。6 下列微生物中屬于原核生物的是 A酵母菌、甲烷桿菌 B艾滋病病毒、支原體 C噬菌體、谷氨酸棒狀桿菌 D乳酸菌、支原體答案： D 解析：酵母菌屬真核生物，病毒(如噬菌體)為非細胞生物。7 下表表示某種細菌在7種培養(yǎng)基中的生長狀況 (“”表示不能生長，“+”表示能夠生長)，其中S、C、 M表示簡單培養(yǎng)基，U、V、X、Y、Z分別代表加入簡單培養(yǎng)基的不同物質(zhì)。分析這種細菌不能合成的物質(zhì)是 編號 培養(yǎng)基

16、生長狀況 S、C、M S、C、M+V+Z S、C、M+U+Y + S、C、M+Z+X S、C、M+V+Y + S、C、M+U+X S、C、M+Y+Z + AU BV CY DZ 答案： C 解析：當缺少細菌不能合成的物質(zhì)時，細菌將不能生長。根據(jù)這一點， 9 細菌、放線菌和藍藻等細胞與動植物細胞的主要區(qū)別在于 A沒有以生物膜為基礎分化而成的核膜和細胞器 B遺傳信息量少，以一個環(huán)狀DNA分子為載體 C體積小、進化地位原始 D分布廣泛，對生態(tài)環(huán)境的適應性強答案： A 解析：本題實際上是考查原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別。10 下列關于支原體的敘述中，不正確的是 A其細胞膜外有由糖類和蛋白質(zhì)結合構成的細

17、胞壁 B其細胞中有高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等各種細胞器 C其細胞膜的化學組成和結構與人的細胞膜相似 D其細胞結構與細菌、藍藻、放線菌的細胞結構相似上輕輕蓋一下，這樣中的細胞就按一定的位置準確的“復制”到了之中，將培養(yǎng)一段時間后，中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。 步驟4 根據(jù)中菌落出現(xiàn)的方位，將中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。 反復重復步驟3、4，在、中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復制”到B中的菌落全都保留下來，都具有對青霉素的抗藥性。 (1)普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質(zhì)有 ，根據(jù)培養(yǎng)的用途，加入青霉素的培養(yǎng)基屬于 ，實驗過程中為了 縮短時間

18、，最好在細菌生長的哪一個時期接種? 。 (2)細菌抗藥性的產(chǎn)生是細胞出現(xiàn) 的結果。根據(jù)現(xiàn)代進化理論，青霉素在細菌抗藥性形成過程中起 的作用，實驗中所用的細菌的代謝類型屬于 。 (3)如果中沒有菌落保留下來，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有 。答案：(1)碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水 選擇培養(yǎng)基對數(shù)期 (2)基因突變 選擇 異養(yǎng)需氧型 (3)用適量紫外線照射一段時間(其他引起基因突變的方法也行) 解析：本題解答的關鍵是弄清題意，然后針對每個小問題，聯(lián)系所學知識便不難解答。13 某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如圖所示。請分析回答問題： (1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ，這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。 (2)“目