【教案】第九單元文人情致教案-高中音樂(lè)人音版（2019）必修音樂(lè)鑒賞

1、【課題與課時(shí)】音樂(lè)鑒賞第九單元 文人情致（2課時(shí)）【課標(biāo)要求】1.讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的音樂(lè)鑒賞知識(shí)，初步聆聽、感知、分析四首作品的風(fēng)格特點(diǎn)、表現(xiàn)要素、表達(dá)情感，讓學(xué)生通過(guò)欣賞和感受古琴曲廣陵散、流水兩首作品的風(fēng)格特征和古代歌曲陽(yáng)關(guān)三疊、揚(yáng)州慢的旋律韻味，了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古琴藝術(shù)的興趣培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的特點(diǎn)。通過(guò)欣賞來(lái)嘗試對(duì)晦澀難懂的古代音樂(lè)的理解和創(chuàng)編。能吟唱主題，能感受古琴音樂(lè)的獨(dú)特音韻。3.了解古琴的背景知識(shí)，深入理解古代歌曲的表現(xiàn)手段和寫作特點(diǎn)，分段以及完整欣賞古琴曲、古代歌曲，領(lǐng)會(huì)古代歌曲的發(fā)展以及意境，認(rèn)識(shí)其中所反映的歷史現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)

2、】1.欣賞古琴曲及學(xué)唱古代歌曲，通過(guò)欣賞感受古琴曲的風(fēng)格特征和古代歌曲的韻味。2.初步知道我國(guó)古代音樂(lè)概況和古琴知識(shí)，通過(guò)古代歌曲的欣賞感受體驗(yàn)其中的音樂(lè)情緒和音樂(lè)風(fēng)格。3.了解古琴的發(fā)展以及樂(lè)曲情緒的感受，領(lǐng)會(huì)古代歌曲的發(fā)展以及意境。認(rèn)識(shí)其中所反映的歷史現(xiàn)象，音樂(lè)內(nèi)容及作品的藝術(shù)價(jià)值，掌握有關(guān)中國(guó)古代藝術(shù)歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.要知道我國(guó)古代音樂(lè)概況和古琴知識(shí)。通過(guò)古代歌曲的欣賞感受體驗(yàn)其中的音樂(lè)情緒和音樂(lè)風(fēng)格。2.總結(jié)古琴的起源、發(fā)展以及樂(lè)曲情緒的感受，領(lǐng)會(huì)古代歌曲的發(fā)展以及意境。認(rèn)識(shí)其中所反映的歷史現(xiàn)象，音樂(lè)內(nèi)容及作品的藝術(shù)價(jià)值。3.隨堂檢測(cè)，掌握中國(guó)古代古琴及藝術(shù)歌曲相關(guān)的基礎(chǔ)

3、知識(shí)?！緦W(xué)法建議】1.聆聽感受模仿法通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞聆聽，大膽想象，大但模仿，通過(guò)模仿演唱旋律、模仿節(jié)奏、模仿樂(lè)器演奏的動(dòng)作等完成對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)。2.小組合作法以音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)為主,親身參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力。 第一課時(shí) 高山流水志家國(guó)【學(xué)習(xí)主題】第九單元第十七節(jié) 高山流水志家國(guó) 古琴與古琴音樂(lè)【學(xué)習(xí)過(guò)程】活動(dòng)一：視頻看三國(guó)演義“空城計(jì)”片段。觀察諸葛亮演奏古琴的情境。要求:仔細(xì)觀察，并做出正確回答?；顒?dòng)二：分組展示根據(jù)搜集資料，介紹古琴的相關(guān)知識(shí)。第一組：.琴之源古琴在我國(guó)古代稱為“琴”，又叫七弦琴、 瑤琴、玉琴、絲桐等，是我國(guó)最古老的

4、彈撥樂(lè)器， 有三千年以上的歷史。我們中華民族的幾位至圣先賢伏羲、神農(nóng)、黃帝、堯、舜都是傳說(shuō)中古琴的發(fā)明者。（1）關(guān)于古琴起源的這些傳說(shuō)說(shuō)明了什么? 古琴產(chǎn)生的年代很早，在古人心目中的地位崇高。所以古琴被稱為“圣人之器”、“八音之首”，古琴音樂(lè)被稱為“太古遺音”。關(guān)于古琴最早的文字記載見于詩(shī)經(jīng)和尚書，（展示詩(shī)經(jīng)中的部分詩(shī)句）這說(shuō)明早在孔子生活的春秋時(shí)期古琴就已經(jīng)在中華大地上廣為流傳了。（2）古琴位列古代文人所必修的“四藝”之首 歷史上很多的文化名人都擅長(zhǎng)彈琴如： 孔子、司馬相如、蔡邕、蔡文姬 、諸葛亮、李白、王維、白居易、蘇軾、歐陽(yáng)修、李清照等等。 第二組：琴之形先后展示四張歷史名琴（戰(zhàn)國(guó)初、西

5、漢、唐、宋），觀察琴的形制的發(fā)展。第三組：琴之音探索古琴的發(fā)音，能夠發(fā)出幾種不同的音色（音色初體驗(yàn)）?；顒?dòng)三：欣賞古琴曲流水簡(jiǎn)介：中國(guó)歷代的文人學(xué)士常以琴抒發(fā)情懷，感悟人生的無(wú)常和哲理，也留下了很多動(dòng)人的故事，其中有一個(gè)故事大家耳熟能詳。1.視頻流水故事2.分段體驗(yàn)樂(lè)曲所表達(dá)的意境，作品分為起、承、轉(zhuǎn)、合 四部分，教師分段演奏各部分的音樂(lè)片段，主要從音色表現(xiàn)的角度對(duì)比欣賞，感受各部分所表達(dá)的意境。（教師演奏、啟發(fā)、引導(dǎo)）3.完整演奏，學(xué)生再體驗(yàn)。4.流水歷史地位：流水不僅在中國(guó)傳承千年，而且隨太空飛船傳入太空。1977年，美國(guó)發(fā)射了“航行者號(hào)”太空飛船，在飛船攜帶的噴金唱片上，收錄了世界各地的

6、名曲，最早入選、占用時(shí)間最長(zhǎng)的就是中國(guó)的古琴曲流水。活動(dòng)四：呈現(xiàn)1. 分組展示對(duì)古琴的認(rèn)知和古琴演奏的學(xué)習(xí)成果。2. 思考古琴及古琴音樂(lè)蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化理念貫穿始終，理解、思考其文化價(jià)值；感受流水的音樂(lè)特點(diǎn)，思考作品所蘊(yùn)含的人生哲理；理解琴譜所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化理念?！緳z測(cè)與作業(yè)】1. 古琴的起源、形制、音色分類。2. 分段感受古琴曲流水所表現(xiàn)的形、韻與意。3. 嘗試學(xué)習(xí)了解減字譜，嘗試演奏流水的音樂(lè)主題第一句，學(xué)唱、感受流水的音樂(lè)主題，感受古代音樂(lè)的韻味。4. 通過(guò)欣賞來(lái)嘗試對(duì)晦澀難懂的古代音樂(lè)的理解和創(chuàng)編?！緦W(xué)后反思】1.通過(guò)欣賞感受古琴曲流水的風(fēng)格特征和韻味，了解中國(guó)古代音樂(lè)的特點(diǎn)。是否培養(yǎng)了

7、你對(duì)中國(guó)古琴藝術(shù)的興趣培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。2.請(qǐng)自助梳理本節(jié)知識(shí)體系，你是用什么方法策略掌握本節(jié)內(nèi)容的，你覺(jué)得還有什么內(nèi)容比較薄弱，需要老師提供何種幫助？你還有什么好的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，請(qǐng)寫在下方區(qū)域。第二課時(shí) 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【學(xué)習(xí)主題】第九單元第十八節(jié) 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人中國(guó)古代歌曲琴歌陽(yáng)關(guān)三疊【學(xué)習(xí)過(guò)程】活動(dòng)一：課前預(yù)習(xí) 情境導(dǎo)入1. 簡(jiǎn)述搜集的中國(guó)古代藝術(shù)歌曲的資料。2.情境表演：模仿友人送別的場(chǎng)景陽(yáng)關(guān)三疊古琴曲配樂(lè)3.朗誦古詩(shī)送元二使安西（陽(yáng)關(guān)三疊古琴曲配樂(lè)）活動(dòng)二：教授新知 感受琴歌琴歌知識(shí)1.古琴演奏技法眾多，表現(xiàn)不同情緒，而隨著古琴的彈奏而吟唱的歌曲就是琴歌。2.展示，速度慢、旋律平

8、穩(wěn)活動(dòng)三：陽(yáng)關(guān)三疊 上闋學(xué)習(xí)1.聆聽歌曲并欣賞一下古人的吟唱。思考：歌曲中哪一句最能表達(dá)送別之情？2.音樂(lè)是如何表現(xiàn)的？（音高、旋律、節(jié)奏）體會(huì)詩(shī)詞情感的色彩變化與音樂(lè)要素之間的密切配合。哼唱歌譜，解決難點(diǎn)旋律。活動(dòng)四：陽(yáng)關(guān)三疊 下闋學(xué)習(xí)1.聆聽思考：上下闋有什么樣的關(guān)系？（情緒對(duì)比）下闋中是哪一句突出表現(xiàn)了激動(dòng)的情緒？（音高）2.難點(diǎn)學(xué)習(xí)：“遄行，遄行”，八度大跳。學(xué)習(xí)演唱下闋。完整演唱上下闋，感受別恨離愁的主題，注重情緒對(duì)比。活動(dòng)五：陽(yáng)關(guān)三疊 合唱欣賞1. 陽(yáng)關(guān)三疊中的“三疊”之意是指什么呢？2.作曲家王震亞改編古曲創(chuàng)作而成陽(yáng)關(guān)三疊合唱曲。欣賞感受三疊的韻味，指出三段不同的表現(xiàn)方式。3.在

9、古代作品中，梅花三弄之“三弄”也是此意。三疊之意更顯出詩(shī)詞與音樂(lè)交相輝映，珠聯(lián)璧合，讓人聽起來(lái)回味無(wú)窮、傳唱不絕。活動(dòng)六：追根溯源 當(dāng)堂總結(jié)陽(yáng)關(guān)三疊這首琴歌是中國(guó)古代歌曲中的一種形式。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，我國(guó)的歌曲藝術(shù)經(jīng)歷了詩(shī)經(jīng)、楚辭、樂(lè)府、絕律詩(shī)、詞、曲等不同發(fā)展階段，歌唱藝術(shù)不斷發(fā)展，為唐宋以后的曲藝藝術(shù)、戲曲藝術(shù)奠定了良好的基礎(chǔ)。【檢測(cè)與作業(yè)】1. 情境創(chuàng)編與體驗(yàn)活動(dòng) 2. 創(chuàng)編提示：（1）自主創(chuàng)編古代人的離別情景。 （2）編情景，要求創(chuàng)編現(xiàn)代人的告別情景。 （3）加肢體編唱2/4拍的流行風(fēng)格的陽(yáng)關(guān)三疊。 【學(xué)后反思】1.你對(duì)新知的處理方式是通過(guò)對(duì)舊知的經(jīng)驗(yàn)以及課前預(yù)習(xí)和自主探究新知，培養(yǎng)了自主探究