2022年關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃 歡迎閱讀七班級(jí)班務(wù)工作方案，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。盼望你們幫到你，喜愛的就保藏吧。 七班級(jí)班務(wù)工作方案 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)班的班主任。個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)受，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)構(gòu)成的開頭階段。訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“訓(xùn)練是什么，往簡(jiǎn)潔的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七班級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，進(jìn)展學(xué)生的共性，培育學(xué)生各方面較高的綜合素養(yǎng)，作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，職責(zé)重大。因此，

2、現(xiàn)依據(jù)本班詳細(xì)狀況特制定方案如下: 一、學(xué)生基本狀況分析 我班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人，女生人?？傮w上觀看，我班的學(xué)生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性較差，課堂紀(jì)律渙散。全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)幫助、呈現(xiàn)自我的士氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待熬煉和培育。 二、工作目標(biāo) 我們班的班群眾建設(shè)主題:“優(yōu)秀是一種習(xí)慣” 這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人構(gòu)成了很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。所以我們從今刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。 我們班的班群眾建設(shè)目標(biāo):學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心 言行禮貌

3、有感恩心 做事勤懇有職責(zé)心 做人踏實(shí)有自信念 據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、禮貌的群眾。 三、詳細(xì)措施 貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。 1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培育學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。 2、提高宣揚(yáng)欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 3、透過(guò)各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

4、 4、透過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培育學(xué)生自信念和仆人翁意識(shí)，增加班級(jí)分散力。 5、結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的進(jìn)展。 7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想訓(xùn)練。結(jié)合老師節(jié)，開展尊師重教，禮貌有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的訓(xùn)練;結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練。 8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。 9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。

5、重視學(xué)校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的訓(xùn)練、宣揚(yáng)工作。 11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣揚(yáng)欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)平安訓(xùn)練，如交通平安、用電、防火、自我愛護(hù)、食品衛(wèi)生等平安。 12、定期召開班干部會(huì)議，培育一批潛力強(qiáng)，職責(zé)心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。充分發(fā)揮班干部及專心分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧?，推?dòng)整個(gè)班群眾構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 13、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合。合理利用“立交橋手記活動(dòng)表”，平常透過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思

6、想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班狀況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的訓(xùn)練模式。 14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題，共同訓(xùn)練好學(xué)生。 15、多巡堂，多查午休，時(shí)刻留意學(xué)生的狀況。 四、詳細(xì)工作支配 九月份: 1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前訓(xùn)練，同時(shí)，開展各項(xiàng)平安訓(xùn)練。 2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會(huì)議。 3、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的訓(xùn)練活動(dòng)。 4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。 5、出好第一期墻報(bào)。

7、 6、召開“邁好中學(xué)第一步”的主題班會(huì)。 十月份: 1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、群眾主義的訓(xùn)練。 2、組織學(xué)生專心參與愛好小組活動(dòng)，全面開展素養(yǎng)訓(xùn)練。 3、組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 4、出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。 5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)平安訓(xùn)練。 十一月份: 1、開展講禮貌、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增加群眾榮譽(yù)感的訓(xùn)練活動(dòng)。 2、召開班干部及不一樣層次學(xué)生會(huì)議，深化了解學(xué)生狀況。 3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練。 4、召開中下生會(huì)議，深化了解狀況，鼓舞及指導(dǎo)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)平安訓(xùn)練。 十二月份: 1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)，出好墻報(bào)。 2

8、、組織學(xué)生開展主題班會(huì):學(xué)習(xí)閱歷溝通 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)平安訓(xùn)練 一月份: 1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。 2、做好學(xué)生評(píng)語(yǔ)及成果入冊(cè)等工作。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前法制和各項(xiàng)平安訓(xùn)練。 七班級(jí)班務(wù)工作方案 開學(xué)伊始，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七(2)班的班主任工作，已經(jīng)三年沒有當(dāng)班主任的我感到一種莫名的壓力，深知任重而道遠(yuǎn)。俗話說(shuō):“萬(wàn)事開頭難”，的確，任何一件事情開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好學(xué)校階段的班主任工作必需要把握好初一新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就能夠到達(dá)事半功倍的效果。學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，迎接他們的是全

9、新的學(xué)習(xí)環(huán)境新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入學(xué)校的初一新生從心理上對(duì)別人的依靠程度還非常高，非常需要老師準(zhǔn)時(shí)而專心的引導(dǎo)。因此，做好初一新生入學(xué)訓(xùn)練工作是每一個(gè)初一班主任務(wù)必做好的第一件事情，也是關(guān)系到整個(gè)班群眾是否能健康進(jìn)展的關(guān)鍵?；瘔毫閯?dòng)力，為開展好本學(xué)期的班主任工作，特?cái)M定如下班主任工作方案: 一、學(xué)生狀況分析。 我班共有學(xué)生59人，女生34人，男生25人;住校生37人，其中女生23人，男生14人;留守兒童25人。全體學(xué)生剛到校都比較遵守紀(jì)律，有良好的班風(fēng)和群眾榮譽(yù)感，可塑性強(qiáng)。我班的學(xué)生多數(shù)仔細(xì)，懂事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的信念與激情都是非常濃烈的?？蓮膶W(xué)校到學(xué)校課程的增多

10、，作息時(shí)間的變化，剛進(jìn)校的他們不習(xí)慣，需要加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練。之前從未住過(guò)校，年齡的確偏小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀(jì)律，培育他們的自理、獨(dú)立潛力。合作意識(shí)較差，得花精力進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。 二工作目標(biāo) 本學(xué)期，在完成學(xué)校支配的工作之外，我還制定了以下目標(biāo): 1、構(gòu)成全班團(tuán)結(jié)全都的班群眾，遵守學(xué)校規(guī)章制度;構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，超越自我的班風(fēng)。 2、學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。 3、強(qiáng)化中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師

11、，主動(dòng)打招呼;在參與公眾場(chǎng)合留意班級(jí)面貌，持續(xù)寧?kù)o，遵守紀(jì)律等。 4、建立一支有進(jìn)取心，潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理潛力。4、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自我，多參與學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如繪畫、作文片斷寫作等競(jìng)賽。 5、多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的存在，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，生活上的領(lǐng)路人。 6、在學(xué)生的自覺性和群眾榮譽(yù)感上多下功夫，開展團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，讓班級(jí)變得團(tuán)結(jié)有活力。 7、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。在這方面我預(yù)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其專心向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)差生的自尊心和自信念。 三詳細(xì)措施 1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培育學(xué)生良好習(xí)

12、慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 2、每周的班會(huì)課用來(lái)總結(jié)上周工作，支配強(qiáng)調(diào)本周工作或者上主題班會(huì)。班會(huì)課上組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。 3、隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安訓(xùn)練，本學(xué)期是“洗澡高峰期”，必需要給學(xué)生打好預(yù)防針，并可利用教學(xué)時(shí)間或班會(huì)時(shí)間教他們一些平安小學(xué)問。 4、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，開學(xué)之初開一次學(xué)科老師會(huì)，之后常與老師們溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題，共同訓(xùn)練好學(xué)生。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，給各科任老師支配早晚輔 5、要隨時(shí)了解學(xué)生的早讀狀況，一旦發(fā)覺有問題，就長(zhǎng)時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練;晚自習(xí)如無(wú)其他老師我又無(wú)特別事，必需到班上監(jiān)督并輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 6、寢室管理上，常去

13、學(xué)生寢室，關(guān)懷學(xué)生，讓他們適應(yīng)群眾生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立。 7、利用課余、周記本等與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。 8、透過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培育學(xué)生自信念和仆人翁意識(shí)，增加班級(jí)分散力。 9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生區(qū)域的清潔工作。實(shí)行學(xué)生一組負(fù)責(zé)一周制度，重視學(xué)校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 10、多巡堂，多查午休，時(shí)刻留意學(xué)生的狀況。 11、每月一次考試，語(yǔ)數(shù)外三科一齊考，并對(duì)相應(yīng)的優(yōu)異成果以之鼓舞。 12、對(duì)有問題的學(xué)生，必需要多次與之交談，先信任，先軟后硬，不行輕縱。 13、隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安訓(xùn)練，本學(xué)期是“洗澡高峰期”，必需要給學(xué)生打好預(yù)防針，

14、并可利用教學(xué)時(shí)間或班會(huì)時(shí)間教他們一些平安小學(xué)問。 14、本學(xué)期要留意學(xué)生的青春期心理變化，預(yù)防學(xué)生早戀。 15、在學(xué)困生方面，實(shí)行一幫一的方式，時(shí)間支配上，也要給學(xué)困生緊一點(diǎn)，要求嚴(yán)一點(diǎn)。 16、開學(xué)初讓學(xué)生擬定學(xué)習(xí)方案，寫上學(xué)習(xí)時(shí)間支配和學(xué)習(xí)目標(biāo)，每生也要求寫上自我的激勵(lì)語(yǔ)與名字，放在自我桌前，隨時(shí)鞭策自我。 17、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想訓(xùn)練。結(jié)合老師節(jié)，開展尊師重教，禮貌有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的訓(xùn)練;結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練。 18、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合。平常透過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表

15、現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班狀況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的訓(xùn)練模式。 四、詳細(xì)工作支配 第一周:組織新生報(bào)名注冊(cè)，入學(xué)訓(xùn)練。: 第二周:一是協(xié)作學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練;二是選拔臨時(shí)班干部負(fù)責(zé)維持紀(jì)律，衛(wèi)生和兩操等，提出要求，明白如何開展工作;三是慶祝中秋節(jié)、老師節(jié)。 第三周:一是組織學(xué)生進(jìn)行平安、衛(wèi)生、紀(jì)律訓(xùn)練;二是學(xué)習(xí)班規(guī)，切實(shí)落實(shí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則;三是完成班級(jí)環(huán)境布置。 第四周:

16、一是確定班委會(huì)成員，組建班委會(huì)并召開第一次班委會(huì)，培訓(xùn)班干部;二是加強(qiáng)勞動(dòng)觀念訓(xùn)練，搞好個(gè)人和群眾衛(wèi)生;三是抓好常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，構(gòu)成良好行為習(xí)慣。 第五周:開展抱負(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生為自我確立抱負(fù)，讓抱負(fù)為人生之船航行指明方向。 第六周:慶“國(guó)慶”，進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練。主題訓(xùn)練:喜愛祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)進(jìn)展。 第七周:一是讀書活動(dòng)開展。二是連續(xù)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練和紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制訓(xùn)練和禁毒訓(xùn)練。 第八周:理解父母、孝敬父母思想道德訓(xùn)練:感恩的心主題班會(huì) 第九周:一是組織學(xué)生專心參與桐梓河教研聯(lián)會(huì)的相關(guān)活動(dòng)。二是期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)

17、迎考。 第十周:組織期中考試。 第十一周:期中考試得失談:明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)生各自反思，在反思中求進(jìn)步。主題班會(huì):學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。 第十二周:挫折訓(xùn)練:“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列訓(xùn)練，讓期中考試中成果不抱負(fù)的學(xué)生，找回自信，笑對(duì)一切。 第十三周:進(jìn)行硬筆書法競(jìng)賽 第十四周:班風(fēng)班紀(jì)反思整頓:對(duì)開學(xué)以來(lái)班級(jí)狀況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)完善和調(diào)整。主題訓(xùn)練:發(fā)掘潛能，和諧進(jìn)展。 第十五周:進(jìn)行詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽 第十六周:主題班會(huì)，誠(chéng)信訓(xùn)練。 第十七周:根據(jù)學(xué)生的愛好小組，開展相關(guān)的愛好活動(dòng)。 第十八周:主題訓(xùn)練:新的開頭，新的期望。非統(tǒng)考科目期末考試。開展元旦慶?；顒?dòng) 第十九周:期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考

18、紀(jì)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)迎考。 第二十周:復(fù)習(xí)迎考。期末考試。 七班級(jí)班務(wù)工作方案 又是一個(gè)新學(xué)期的開頭，對(duì)于學(xué)生，對(duì)于將來(lái)，心里布滿了很多完善的希冀。在我靜心細(xì)想時(shí)，這些希冀便成為一個(gè)個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)，期望這些方案中的訓(xùn)練措施能夠讓孩子們更有好處的成長(zhǎng)。 指導(dǎo)思想:建立一個(gè)獎(jiǎng)罰合理、管理制度完善、具有班級(jí)分散力的班級(jí)體。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中熟悉到雖然班級(jí)里有任命班干部，但大多數(shù)是掛個(gè)名并沒有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來(lái)完成。主要是由于我對(duì)班里孩子的潛力仍心存懷疑，放不開手。久而久之學(xué)生就構(gòu)成了這樣一種觀念:事無(wú)關(guān)大小，都要報(bào)告老師。每一天，我都要聽到孩子不停的跟我說(shuō)某某某怎樣了，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)

19、是一種不好的習(xí)慣，缺乏自主的管理潛力，依靠性較強(qiáng)，對(duì)于我來(lái)講，則是時(shí)間愈久，事情更加層出不窮，被這些可有可無(wú)的糾紛占用了超多時(shí)間，本學(xué)期我將著力于解決這一問題。班級(jí)里學(xué)生程度差異不是很大，智商較為平均，但是成果差異較大，這跟學(xué)生平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，怎樣樣縮學(xué)校生之間的成果差異，也是我這學(xué)期的著力點(diǎn)。 一、建立完善的管理制度。 1、班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工，設(shè)立項(xiàng)目組長(zhǎng)。將班里的事務(wù)分為衛(wèi)生、早讀、用餐、午間休息、勞動(dòng)等項(xiàng)目，每一項(xiàng)設(shè)一組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要對(duì)分管的工作負(fù)責(zé)。那一部門的問題就向哪一位組長(zhǎng)報(bào)告，由組長(zhǎng)解決。若組長(zhǎng)解決不了，能夠請(qǐng)老師幫忙。如早讀課，負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)要自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們

20、不許發(fā)出其他聲音或者簡(jiǎn)潔的布置一些朗讀作業(yè)(讀卡片等簡(jiǎn)潔的作業(yè))，使教室持續(xù)學(xué)習(xí)的氛圍;如中午用餐時(shí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)放毛巾、調(diào)羹、監(jiān)督學(xué)生用餐狀況，餐具的干凈;勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周一大掃除及平常包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導(dǎo);學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決，假如同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師辨別班長(zhǎng)所作出的處理是否正確。不管上什么課，假如任課老師沒有到崗，班長(zhǎng)去教育處樊老師處報(bào)告。此外，每個(gè)月全部的組長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的舉手表決，假如有超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。

21、 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我約束，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 為了讓學(xué)生改掉用目光搜尋別人的錯(cuò)誤的壞習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生自我的熟悉與監(jiān)督，本學(xué)期我將實(shí)行“我的事情，我負(fù)責(zé)”活動(dòng)，把學(xué)生自身的活動(dòng)分為:我的衛(wèi)生、我的學(xué)習(xí)、我的早讀、我的用餐、我的禮貌等，并依據(jù)這些項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)生的自評(píng)表格，在每一天下午讓學(xué)生依據(jù)自我的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每周五結(jié)合班級(jí)的“好少年行為冊(cè)”綜合測(cè)評(píng)。 3、連續(xù)推行“好少年行為冊(cè)”活動(dòng)，加強(qiáng)相互監(jiān)督。學(xué)生的互評(píng)是不行缺少的，這是相互監(jiān)督的一個(gè)好方法，繼上學(xué)期的“好少年行為冊(cè)”的推出后，本學(xué)期將制定更為合理的項(xiàng)目，更為有效的嘉獎(jiǎng)措施來(lái)確保這一活動(dòng)的順當(dāng)?shù)貙?shí)施。上學(xué)期用了一

22、個(gè)學(xué)期發(fā)覺有的項(xiàng)目的評(píng)比較為模糊和籠統(tǒng)、本學(xué)期將加以改善，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目要有詳細(xì)的要求，如:衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，持續(xù)衣服干凈，大小便后清理潔凈，自我地面衛(wèi)生持續(xù)干凈、不行有紙屑等，同時(shí)與學(xué)生的自評(píng)結(jié)合起來(lái)，設(shè)立系統(tǒng)的管理細(xì)則。 二、因才施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作 1、重視潛力強(qiáng)學(xué)生的培育 (1)。對(duì)潛力強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的學(xué)生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問的機(jī)會(huì)，專心引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。班里雖說(shuō)程度都不是很好，但是由少數(shù)學(xué)生的某些潛力也一向高于他人，如何讓孩子的這些潛力得到更深層次提高，讓教學(xué)更加有效很對(duì)性，這是

23、一個(gè)很重要的問題。在多元智能理論的指導(dǎo)下彰顯每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，這是我作為班主任時(shí)刻要思索的。 (2)。多方面了解學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)鼓舞學(xué)生依據(jù)自我的字號(hào)選取參與學(xué)校的愛好小組，在班級(jí)的活動(dòng)中開展“技能大比拼”活動(dòng)。讓學(xué)生相互了解彼此的特長(zhǎng)，熬煉自我的技能。 2、重視潛力弱的學(xué)生的扶助 (1)。對(duì)這幾個(gè)學(xué)生生，老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，急躁輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞他們的信念和士氣。實(shí)行"一幫一"，"眾幫一"等措施，給后進(jìn)生制造一個(gè)暖和的群眾氛圍。 (2)。對(duì)特別學(xué)生生常常進(jìn)行不定時(shí)的家訪，目的是取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特別，作為班主任我要賜予必需的幫忙，對(duì)他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。 (3)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，能夠透過(guò)家教聯(lián)系本或者電話向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生