小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄

1、.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄教學(xué)目的：1、 復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音中的平翹舌音和鼻韻母。2、 通過(guò)比較、做游戲等方式，復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞，增加語(yǔ)言積累。3、 通過(guò)仿說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的構(gòu)造，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完好話(huà)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)說(shuō)的熱情。4、 通過(guò)各種形式的朗讀和背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生讀古詩(shī)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字的偏旁是本部分的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讀句、說(shuō)句是難點(diǎn)課時(shí)劃分：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音中的平翹舌音和鼻

2、韻母。2、通過(guò)比較、做游戲等方式，復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞，增加語(yǔ)言積累。3、在理論活動(dòng)中，培養(yǎng)自立合作的探究才能。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音中的平翹舌音和鼻韻母。教學(xué)難點(diǎn)；穩(wěn)固生字詞，增加語(yǔ)言積累教學(xué)過(guò)程：一、 我會(huì)連1、 檢查“z、zh、c、ch、s、sh、n、l的讀音2、 請(qǐng)學(xué)生字跡把相應(yīng)的生字和聲母連一連。3、 同桌交流，師巡視。4、 請(qǐng)連錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字連錯(cuò)了，重點(diǎn)記住這個(gè)字的讀音。二、 讀讀比比1、 談話(huà)激趣，請(qǐng)你先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密？2、 學(xué)生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、 比較形近字的差異，練習(xí)說(shuō)完成的話(huà)。1、師引導(dǎo)學(xué)生完成第一組“了子“的音形比較。并各自組詞。2、同

3、桌合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。3、全班交流。4、全班齊讀。三、 我會(huì)找 -小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄1、 創(chuàng)設(shè)情境激趣，學(xué)生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？2、 同桌合作共同幫圖上的小朋友“拾蘋(píng)果。每人先找同一個(gè)偏旁的字做上記號(hào)，再互相檢查找其他的字3、 互相展示所找的蘋(píng)果，并讀一讀。4、 讀讀。四、 小結(jié)五、 作業(yè)：復(fù)習(xí)本單元的課文六、 教學(xué)后記第二課時(shí)教學(xué)目的：1、 通過(guò)仿說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的構(gòu)造，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完好話(huà)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)說(shuō)的熱情。2、 通過(guò)各種形式的朗讀和背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生讀古詩(shī)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：讀句、說(shuō)句教學(xué)過(guò)程：

4、一、 我會(huì)讀1、 出示詞語(yǔ)，學(xué)生自己練讀，如有不認(rèn)識(shí)的，可先自己到生字表一中尋求幫助。2、 同桌互讀，師巡視。3、 指名認(rèn)讀。4、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)：注意“爺爺、我們、漂亮等詞尾要讀輕聲。二、 讀讀說(shuō)說(shuō)1、 學(xué)生自讀句子2、 開(kāi)火車(chē)讀、齊讀3、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“什么地方有什么的句型1、第一句講什么地方？我家門(mén)口有什么？2、請(qǐng)同學(xué)們把第二句的“什么地方用橫線畫(huà)出來(lái)，用小五角星把“有什么標(biāo)記出來(lái)。4、 練習(xí)說(shuō)話(huà)1、練習(xí)生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)：“我家門(mén)口有-?！敖嫌?。2、把第三句補(bǔ)充完好“屋子里有-。引導(dǎo)學(xué)生用好量詞。5、 擴(kuò)展訓(xùn)練1、家里有-。2、公園里有-。3、家里有-有-還有-。4、公園里有-有-還有-。三、 讀讀背背1、 看圖，說(shuō)說(shuō)這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？2、 讀?畫(huà)雞?。1、借助拼音，自讀古詩(shī)。2、同桌互讀。3、指名讀。4、師范讀。5、分組賽讀。3、 背誦古詩(shī)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄四、 小結(jié)五、 作業(yè)：背