小學數(shù)學人教2011課標版二年級除法的初步認識(27)

1、第四課時 除法的初步認識教學內(nèi)容：課本 P19P19 頁例 5 5,練習四第 4 4、5 5、6 6 題。教學目標：1 1、在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學習除法運算。2 2、通過教學活動,使學生進一步理解除法的意義。認識除法算式各 部分的名稱。3 3、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：理解掌握除法算式表示的意義, 培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題 的能力。教學難點：理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。 教學準備：情景圖或課件等。教學過程：一、設(shè)置問題,引導(dǎo)參與談話,出示例 5 5 情景圖。(1)(1) 、要求仔細觀察,看看需要解決什么問題 ? ?(2)(2

2、) 、熊媽媽是怎樣分竹筍的 ? ?你能用算式來表示嗎 ? ?(3)(3) 、學生動手操作后教師課件演示熊媽媽分竹筍的過程,再列出算 式。2 2、這個算式表示什么意思 ? ?3 3、為什么這個算式也用除法算式來表示 ? ?【設(shè)計意圖】：在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，設(shè)置問題吲哚發(fā) 奧學生自主參與，通過觀察、操作、交流、解決問題等活動，強化應(yīng) 用平均分的意識，溫故知新，為進一步學習除法運算奠定基礎(chǔ)。二、學習新知1 1、認識除法算式各部分的名稱。(1)(1) 、除法算式中的三個數(shù)你能幫它取個名字嗎 ? ?(2)(2) 、先讓學生自己取， 然后請學生看書學習除法算式各部分的名稱。 請學生對照算式與情

3、景， 說說算式中各數(shù)所表示什么 ? ? 思考： 看看例 4 4 和例 5 5，小熊和熊媽媽的這兩個問題為什么都可以用 除法來計算 ? ? 學生思考、比較、討論?！驹O(shè)計意圖】：在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，設(shè)置問題吲哚發(fā) 奧學生自主參與，通過思考、比較，讓學生知道把一些物體或一個總 數(shù)平均分成相等的幾份，就用除法來計算。三、應(yīng)用，加深理解1 1、課本第 1919 頁的“做一做”。(1)(1) 、明確要求(2)(2) 、學生動手操作，教師巡視。(3)(3) 、交流匯報。(4)(4) 、小結(jié)。2 2、挑戰(zhàn)園地：(1)(1) 、練習四第 4 4、5 5 題。先讓學生畫圈一圈進行平均分，分后再填寫 算式。(2)(2) 、練習四第 6 6 題：先讓學生看圖，敘述平均分的要求，再讓學生 動手圈一圈， 圈好后填寫算式， 最后讓學生對照圖說一說除法算式表 示的意思和除法算式各部分的名稱?！驹O(shè)計意圖】：設(shè)計形式多樣，富有挑戰(zhàn)性的練習形式，讓學生動手 分一分，圈一圈等活動，