創(chuàng)新型法學本科生綜合素質培養(yǎng)目標研究

1、創(chuàng)新型法學本科生綜合素質培養(yǎng)目標研究 伴隨著高校的擴招,我國的高等法學教育也得到了迅猛發(fā)展,法律系在校學生總數(shù)急劇增加。到2002 年底,全國普通高等院校設立法律專業(yè)的院(系) 有340 多家,法學專業(yè)本科在校學生大約為25 萬人。目前,全國開設法律專業(yè)的大學已經(jīng)近400 所,在校法律專業(yè)的學生約36 萬人。法學專業(yè)的就業(yè)率在2001 年時為82. 23 % ,但在2002 年時就下降至77. 14 %。2005 年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到338 萬人,比2004 年增加58 萬人,增幅達20. 71 % ,就業(yè)形勢進一步趨緊。當前,絕大多數(shù)的法科類院校畢業(yè)生就業(yè)形勢均十分嚴峻,學生一次就業(yè)

2、簽約率創(chuàng)歷史最低,許多學生被迫走上了考研之路。我們認為,對法學教育的精英化性質認識不清,而由此導致的法學專業(yè)擴招,是當前法科學生就業(yè)難的重要原因。本文即是對培養(yǎng)精英化的法學本科生作的一次探索。 一、培養(yǎng)綜合素質高、具有創(chuàng)新精神的法學本科生的意義 (一) 提高本科生綜合素質是社會發(fā)展和高等教育改革的客觀要求 現(xiàn)代社會需要復合型人才。伴隨著我國高等教育大眾化步伐的加快及市場經(jīng)濟體系的規(guī)范和完善,高等教育的買方市場將最終形成,以市場為導向的改革勢在必行。高校人才培養(yǎng)模式必須適應市場需求,否則將受到來自多方面的批評和壓力,甚至危及到招生規(guī)模,造成畢業(yè)生“學非所用”、就業(yè)難的局面。法學本科教育的方向應當

3、是:為改革中的和改革后的中國培養(yǎng)有現(xiàn)代意識的、有一定學術背景的合格律師,同時注意為法律高級人才的培養(yǎng)打下良好的基礎。 (二) 培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力對于提高我國綜合國力和國際競爭力具有重要作用 當今社會,推動經(jīng)濟增長的關鍵因素是人類創(chuàng)造的知識和技術。在知識經(jīng)濟時代,知識的質和量將成為衡量一個國家綜合國力的主要因素,知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新將成為國民經(jīng)濟發(fā)展的重要基石。 長期以來,由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,我國高校對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是突出的薄弱環(huán)節(jié)。著名科學家楊振寧曾評價說:“中國教育從大的原則開始,培養(yǎng)的學生膽子小,沒有發(fā)明創(chuàng)造,太重視一點一滴的積累。中國的學生知識太多,能力太少

4、,與美國學生相比,中國的學生順從權威,美國的學生挑戰(zhàn)權威。”面對挑戰(zhàn),中國高校必須轉變教育觀念,探索大學教育的新模式,注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,鼓勵學生追求真理,敢于創(chuàng)新,敢于爭辯,獨立思考,求新務實。 (三) 培養(yǎng)具有較高綜合素質和創(chuàng)新精神的法學本科生對于推進我國經(jīng)濟建設和法治建設具有巨大意義 目前在國內,具有法學理論和實踐經(jīng)驗的法學專業(yè)人才;熟悉國內法律事務同時掌握國際通用法律,并精通外語的高層次涉外法律人才;能夠運用相關的會計知識,對財務事項中有關法律問題進行解釋與處理,并給法庭提供相關證據(jù)的法務會計,都是十分緊俏的復合型人才代表。 法學教育不僅是國民教育體系的重要組成部分,也

5、是我國實行“依法治國,建設社會主義法制國家”偉大工程的重要一環(huán)。我國高校法學教育應擔負起重任,培養(yǎng)一大批高素養(yǎng)、寬基礎、精法律、懂外語、通經(jīng)濟、有專攻、能創(chuàng)新、會應變的適應社會需要的法律人才,以促進我國的經(jīng)濟建設和法治建設健康快速發(fā)展。 二、明確創(chuàng)新型法學本科生培養(yǎng)目標的意義 我國高等教育法第六條規(guī)定:“國家根據(jù)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要采取多種形式積極發(fā)展高等教育事業(yè)。”1998 年第一屆世界高等教育會議通過的21 世紀高等教育展望和行動宣言也明確指出,應“考慮多樣化和避免用一個統(tǒng)一的尺度來衡量高等教育質量”。但我們在此談到的培養(yǎng)創(chuàng)新型法學本科生,目的是為了發(fā)揮其在學生中的導向和先鋒模范作用,因

6、此我們選擇的是精英標準而非大眾化標準,即人才培養(yǎng)的較高規(guī)格。精英化的法律教育一方面可以保證學生質量,另一方面可以提高法律職業(yè)的信譽、增加法律職業(yè)人員的職業(yè)榮譽感。這對于樹立全社會對法律職業(yè)的信任和尊重至關重要。 三、創(chuàng)新型法學本科生應具有的綜合素質 (一) 高素質、創(chuàng)新型法學本科生的理想模型 培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,是我國教育的目標。具體到法學教育領域,其任務是培養(yǎng)政治素質和業(yè)務素質統(tǒng)一、人文素質和專業(yè)素質統(tǒng)一的法律精英。這種法律精英應符合以下基本要求:一是掌握法學學科體系的基本知識,二是具備法律職業(yè)的基本素養(yǎng),三是具備從事這一職業(yè)的基本技能。法學本科生的培養(yǎng),應當以基本熟練

7、掌握和運用中國的基本法律為目標,加強法學本科畢業(yè)生的實際工作能力的培養(yǎng),使他們能夠熟練進行法律推理和思考,進而也能依靠法學教育培養(yǎng)起來的素質和基本知識迅速理解和運用新頒法律。具體到此處談論的高素質、創(chuàng)新型法學本科畢業(yè)生的培養(yǎng),則應該是具有正確的政治方向、高尚的職業(yè)道德、寬厚的知識基礎、健康的身心素質、良好的人文素質、富有創(chuàng)新精神和實踐能力、思辨能力的高級專門人才。 (二) 高素質、創(chuàng)新型法學本科生應該達到的各項指標 1. 思想政治素質 一個人的成長和成才,既有賴于其自身的智力因素,同時也有賴于其自身其他因素如思想政治素質。正如江澤民同志指出的那樣,“要說素質,思想政治素質是最重要的素質?！彼枷?/p>

8、政治素質對大學生的健康成長和全面發(fā)展起著不容忽視的決定作用。作為高素質、創(chuàng)新型法學本科生,必須具備中國特色的政治素養(yǎng)。具體而言,首先,應該具有堅定正確的政治方向,堅持四項基本原則,對國家、社會有高度的責任感,有正確的世界觀、人生觀和價值觀,明辨是非;其次,應該系統(tǒng)地了解國內外重大時事,全面認識和正確理解黨的基本路線、重大方針政策,認清形勢和任務,具有愛國主義熱情和民族自尊心、自信心;最后,思想上積極追求進步,向黨組織靠攏,參加黨校學習,爭取早日加入中國共產黨。 2. 品德素質 首先,高素質的法學人才要嚴格自律,自覺遵守法律、法規(guī)和規(guī)章制度,即要知法守法。第二,必須正確認識“法與權”、“法與情”

9、、“法與言”的關系,決不能以權壓法、以情枉法、以言代法,即要忠于法律,忠于事實。第三,具有高尚的法律職業(yè)道德和嚴肅的敬業(yè)精神,即要執(zhí)法如山,忠于職守?？偟膩碚f,就是要具有尚法精神和正義觀念、品質。 3. 專業(yè)素質 在知識結構方面,具有寬厚的知識基礎,不僅精通法律(本國法、國際通用法律和規(guī)則) ,而且還具備一般的人文知識和技術知識,學業(yè)成績優(yōu)秀(綜合測評85 分以上) ,取得第二專業(yè)學位或輔修第二專業(yè),英語聽說讀寫能力良好(CET6或PET. 5) ,能熟練操作計算機(國家二級) ,具有一定的理論功底和科研能力(在公開刊物的正刊上發(fā)表論文1 篇以上) ,在本科畢業(yè)后能盡快通過國家統(tǒng)一司法考試。

10、4. 身心素質 擁有健康的身體和良好的心理素質。尤其要強調的是心理素質。由于需要和形形色色的人打交道,接觸的又常常是灰暗的社會現(xiàn)實,所以高素質的法律人才應具有理性的思維,平和的心態(tài),較強的人際交往能力和適應社會的能力,以及承受失敗和挫折的能力。 5. 人文素質 科學精神教育是探求未知問題,認識世界,而人文精神教育是認識社會和人類自身,有助于塑造人的品格,陶冶人的情操,提升人的素質。人文素質主要包括:敏于觀察,勤于思考,具有問題意識;能通過口頭或文字條理清晰地表達思想與感受;對精致文化由衷地喜愛并懂得鑒賞;關切人類生活的重大問題;對本國文化與歷史傳統(tǒng)有較好的了解;善于吸收國外文化的精華,等等。具

11、體到法學專業(yè),人文素質體現(xiàn)在思維敏捷,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,有良好的文才、口才、尤其是辯論能力。 6. 實踐能力 法學是一門應用性很強的學科。本科畢業(yè)后,除少量學生繼續(xù)深造、從事理論研究外,絕大部分學生將走向社會,在工作中運用法律知識。因此,高素質、創(chuàng)新型的法學本科生應該具有較高的業(yè)務素質如進行法律援助、專業(yè)實習、撰寫法律論文和文書等方面的素質,并具有較強的獨立解決實際問題的能力和善于與人合作互助的能力。 7. 思辨能力 高素質、創(chuàng)新型的法學本科生應當能夠關注法律推理和法律論證過程,具有較強的思辨能力、多樣的知識才能、分析能力和科學思維,能多角度、多層次地看問題,視野開闊,不唯書,不唯上,具有批

12、判精神和懷疑精神,敢于發(fā)表不同的見解。 8. 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 創(chuàng)新型人才在智力上的特點及其表現(xiàn)是:對事物的運動機理有深究的洞察,感知精細,觀察敏銳、深刻,知識面廣,記憶力強,工作中講求理性、準確性與嚴密性,有豐富的想象力和敏銳的直覺及較強的抽象思維能力。一個高素質、創(chuàng)新型的法學本科生應具有全球化的視野,具有精確把握法條、深入了解社會現(xiàn)實并把理論和實踐完美結合的能力,能夠在解決問題時體現(xiàn)思維的嚴密性和多角度性,能夠不斷更新知識結構、掌握新的學習與工作方法、把握本學科發(fā)展前沿和社會需求。 四、結語 推進素質教育,培養(yǎng)具有較高綜合素質、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,是實施科教興國戰(zhàn)略、增強綜合國力和國際競爭力、保證我國現(xiàn)代化建設和未來持續(xù)發(fā)展的一項重大舉措。高校的法學教育,應該更好地把思想道德素質、專業(yè)素質、身心素質、人文素質以及實踐能力、思辨能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高有機地結合起來,把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質三者有機地結合起來,促進人才的全面發(fā)展。 參考文獻 1李龍. 我國法學教育急需解決的若干問題J . 中國高等教育,2002 , (7) 2霍寇丹. 法律職業(yè)的特征與法學教育的二元結構