創(chuàng)新型法學(xué)本科生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)研究

1、創(chuàng)新型法學(xué)本科生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)研究 伴隨著高校的擴(kuò)招,我國(guó)的高等法學(xué)教育也得到了迅猛發(fā)展,法律系在校學(xué)生總數(shù)急劇增加。到2002 年底,全國(guó)普通高等院校設(shè)立法律專業(yè)的院(系) 有340 多家,法學(xué)專業(yè)本科在校學(xué)生大約為25 萬(wàn)人。目前,全國(guó)開(kāi)設(shè)法律專業(yè)的大學(xué)已經(jīng)近400 所,在校法律專業(yè)的學(xué)生約36 萬(wàn)人。法學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在2001 年時(shí)為82. 23 % ,但在2002 年時(shí)就下降至77. 14 %。2005 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到338 萬(wàn)人,比2004 年增加58 萬(wàn)人,增幅達(dá)20. 71 % ,就業(yè)形勢(shì)進(jìn)一步趨緊。當(dāng)前,絕大多數(shù)的法科類院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)均十分嚴(yán)峻,學(xué)生一次就業(yè)

2、簽約率創(chuàng)歷史最低,許多學(xué)生被迫走上了考研之路。我們認(rèn)為,對(duì)法學(xué)教育的精英化性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清,而由此導(dǎo)致的法學(xué)專業(yè)擴(kuò)招,是當(dāng)前法科學(xué)生就業(yè)難的重要原因。本文即是對(duì)培養(yǎng)精英化的法學(xué)本科生作的一次探索。 一、培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的法學(xué)本科生的意義 (一) 提高本科生綜合素質(zhì)是社會(huì)發(fā)展和高等教育改革的客觀要求 現(xiàn)代社會(huì)需要復(fù)合型人才。伴隨著我國(guó)高等教育大眾化步伐的加快及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的規(guī)范和完善,高等教育的買(mǎi)方市場(chǎng)將最終形成,以市場(chǎng)為導(dǎo)向的改革勢(shì)在必行。高校人才培養(yǎng)模式必須適應(yīng)市場(chǎng)需求,否則將受到來(lái)自多方面的批評(píng)和壓力,甚至危及到招生規(guī)模,造成畢業(yè)生“學(xué)非所用”、就業(yè)難的局面。法學(xué)本科教育的方向應(yīng)當(dāng)

3、是:為改革中的和改革后的中國(guó)培養(yǎng)有現(xiàn)代意識(shí)的、有一定學(xué)術(shù)背景的合格律師,同時(shí)注意為法律高級(jí)人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。 (二) 培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力對(duì)于提高我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用 當(dāng)今社會(huì),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素是人類創(chuàng)造的知識(shí)和技術(shù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)的質(zhì)和量將成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要因素,知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新將成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石。 長(zhǎng)期以來(lái),由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,我國(guó)高校對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是突出的薄弱環(huán)節(jié)。著名科學(xué)家楊振寧曾評(píng)價(jià)說(shuō):“中國(guó)教育從大的原則開(kāi)始,培養(yǎng)的學(xué)生膽子小,沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造,太重視一點(diǎn)一滴的積累。中國(guó)的學(xué)生知識(shí)太多,能力太少

4、,與美國(guó)學(xué)生相比,中國(guó)的學(xué)生順從權(quán)威,美國(guó)的學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威。”面對(duì)挑戰(zhàn),中國(guó)高校必須轉(zhuǎn)變教育觀念,探索大學(xué)教育的新模式,注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生追求真理,敢于創(chuàng)新,敢于爭(zhēng)辯,獨(dú)立思考,求新務(wù)實(shí)。 (三) 培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的法學(xué)本科生對(duì)于推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和法治建設(shè)具有巨大意義 目前在國(guó)內(nèi),具有法學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的法學(xué)專業(yè)人才;熟悉國(guó)內(nèi)法律事務(wù)同時(shí)掌握國(guó)際通用法律,并精通外語(yǔ)的高層次涉外法律人才;能夠運(yùn)用相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí),對(duì)財(cái)務(wù)事項(xiàng)中有關(guān)法律問(wèn)題進(jìn)行解釋與處理,并給法庭提供相關(guān)證據(jù)的法務(wù)會(huì)計(jì),都是十分緊俏的復(fù)合型人才代表。 法學(xué)教育不僅是國(guó)民教育體系的重要組成部分,也

5、是我國(guó)實(shí)行“依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”偉大工程的重要一環(huán)。我國(guó)高校法學(xué)教育應(yīng)擔(dān)負(fù)起重任,培養(yǎng)一大批高素養(yǎng)、寬基礎(chǔ)、精法律、懂外語(yǔ)、通經(jīng)濟(jì)、有專攻、能創(chuàng)新、會(huì)應(yīng)變的適應(yīng)社會(huì)需要的法律人才,以促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和法治建設(shè)健康快速發(fā)展。 二、明確創(chuàng)新型法學(xué)本科生培養(yǎng)目標(biāo)的意義 我國(guó)高等教育法第六條規(guī)定:“國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要采取多種形式積極發(fā)展高等教育事業(yè)?！?998 年第一屆世界高等教育會(huì)議通過(guò)的21 世紀(jì)高等教育展望和行動(dòng)宣言也明確指出,應(yīng)“考慮多樣化和避免用一個(gè)統(tǒng)一的尺度來(lái)衡量高等教育質(zhì)量”。但我們?cè)诖苏劦降呐囵B(yǎng)創(chuàng)新型法學(xué)本科生,目的是為了發(fā)揮其在學(xué)生中的導(dǎo)向和先鋒模范作用,因

6、此我們選擇的是精英標(biāo)準(zhǔn)而非大眾化標(biāo)準(zhǔn),即人才培養(yǎng)的較高規(guī)格。精英化的法律教育一方面可以保證學(xué)生質(zhì)量,另一方面可以提高法律職業(yè)的信譽(yù)、增加法律職業(yè)人員的職業(yè)榮譽(yù)感。這對(duì)于樹(shù)立全社會(huì)對(duì)法律職業(yè)的信任和尊重至關(guān)重要。 三、創(chuàng)新型法學(xué)本科生應(yīng)具有的綜合素質(zhì) (一) 高素質(zhì)、創(chuàng)新型法學(xué)本科生的理想模型 培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,是我國(guó)教育的目標(biāo)。具體到法學(xué)教育領(lǐng)域,其任務(wù)是培養(yǎng)政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)統(tǒng)一、人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)統(tǒng)一的法律精英。這種法律精英應(yīng)符合以下基本要求:一是掌握法學(xué)學(xué)科體系的基本知識(shí),二是具備法律職業(yè)的基本素養(yǎng),三是具備從事這一職業(yè)的基本技能。法學(xué)本科生的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)以基本熟練

7、掌握和運(yùn)用中國(guó)的基本法律為目標(biāo),加強(qiáng)法學(xué)本科畢業(yè)生的實(shí)際工作能力的培養(yǎng),使他們能夠熟練進(jìn)行法律推理和思考,進(jìn)而也能依靠法學(xué)教育培養(yǎng)起來(lái)的素質(zhì)和基本知識(shí)迅速理解和運(yùn)用新頒法律。具體到此處談?wù)摰母咚刭|(zhì)、創(chuàng)新型法學(xué)本科畢業(yè)生的培養(yǎng),則應(yīng)該是具有正確的政治方向、高尚的職業(yè)道德、寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)、健康的身心素質(zhì)、良好的人文素質(zhì)、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、思辨能力的高級(jí)專門(mén)人才。 (二) 高素質(zhì)、創(chuàng)新型法學(xué)本科生應(yīng)該達(dá)到的各項(xiàng)指標(biāo) 1. 思想政治素質(zhì) 一個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,既有賴于其自身的智力因素,同時(shí)也有賴于其自身其他因素如思想政治素質(zhì)。正如江澤民同志指出的那樣,“要說(shuō)素質(zhì),思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！彼枷?/p>

8、政治素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展起著不容忽視的決定作用。作為高素質(zhì)、創(chuàng)新型法學(xué)本科生,必須具備中國(guó)特色的政治素養(yǎng)。具體而言,首先,應(yīng)該具有堅(jiān)定正確的政治方向,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,對(duì)國(guó)家、社會(huì)有高度的責(zé)任感,有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,明辨是非;其次,應(yīng)該系統(tǒng)地了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,全面認(rèn)識(shí)和正確理解黨的基本路線、重大方針政策,認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù),具有愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自尊心、自信心;最后,思想上積極追求進(jìn)步,向黨組織靠攏,參加黨校學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。 2. 品德素質(zhì) 首先,高素質(zhì)的法學(xué)人才要嚴(yán)格自律,自覺(jué)遵守法律、法規(guī)和規(guī)章制度,即要知法守法。第二,必須正確認(rèn)識(shí)“法與權(quán)”、“法與情”

9、、“法與言”的關(guān)系,決不能以權(quán)壓法、以情枉法、以言代法,即要忠于法律,忠于事實(shí)。第三,具有高尚的法律職業(yè)道德和嚴(yán)肅的敬業(yè)精神,即要執(zhí)法如山,忠于職守?？偟膩?lái)說(shuō),就是要具有尚法精神和正義觀念、品質(zhì)。 3. 專業(yè)素質(zhì) 在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,具有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ),不僅精通法律(本國(guó)法、國(guó)際通用法律和規(guī)則) ,而且還具備一般的人文知識(shí)和技術(shù)知識(shí),學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀(綜合測(cè)評(píng)85 分以上) ,取得第二專業(yè)學(xué)位或輔修第二專業(yè),英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力良好(CET6或PET. 5) ,能熟練操作計(jì)算機(jī)(國(guó)家二級(jí)) ,具有一定的理論功底和科研能力(在公開(kāi)刊物的正刊上發(fā)表論文1 篇以上) ,在本科畢業(yè)后能盡快通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一司法考試。

10、4. 身心素質(zhì) 擁有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。尤其要強(qiáng)調(diào)的是心理素質(zhì)。由于需要和形形色色的人打交道,接觸的又常常是灰暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),所以高素質(zhì)的法律人才應(yīng)具有理性的思維,平和的心態(tài),較強(qiáng)的人際交往能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,以及承受失敗和挫折的能力。 5. 人文素質(zhì) 科學(xué)精神教育是探求未知問(wèn)題,認(rèn)識(shí)世界,而人文精神教育是認(rèn)識(shí)社會(huì)和人類自身,有助于塑造人的品格,陶冶人的情操,提升人的素質(zhì)。人文素質(zhì)主要包括:敏于觀察,勤于思考,具有問(wèn)題意識(shí);能通過(guò)口頭或文字條理清晰地表達(dá)思想與感受;對(duì)精致文化由衷地喜愛(ài)并懂得鑒賞;關(guān)切人類生活的重大問(wèn)題;對(duì)本國(guó)文化與歷史傳統(tǒng)有較好的了解;善于吸收國(guó)外文化的精華,等等。具

11、體到法學(xué)專業(yè),人文素質(zhì)體現(xiàn)在思維敏捷,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,有良好的文才、口才、尤其是辯論能力。 6. 實(shí)踐能力 法學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。本科畢業(yè)后,除少量學(xué)生繼續(xù)深造、從事理論研究外,絕大部分學(xué)生將走向社會(huì),在工作中運(yùn)用法律知識(shí)。因此,高素質(zhì)、創(chuàng)新型的法學(xué)本科生應(yīng)該具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)如進(jìn)行法律援助、專業(yè)實(shí)習(xí)、撰寫(xiě)法律論文和文書(shū)等方面的素質(zhì),并具有較強(qiáng)的獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力和善于與人合作互助的能力。 7. 思辨能力 高素質(zhì)、創(chuàng)新型的法學(xué)本科生應(yīng)當(dāng)能夠關(guān)注法律推理和法律論證過(guò)程,具有較強(qiáng)的思辨能力、多樣的知識(shí)才能、分析能力和科學(xué)思維,能多角度、多層次地看問(wèn)題,視野開(kāi)闊,不唯書(shū),不唯上,具有批

12、判精神和懷疑精神,敢于發(fā)表不同的見(jiàn)解。 8. 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 創(chuàng)新型人才在智力上的特點(diǎn)及其表現(xiàn)是:對(duì)事物的運(yùn)動(dòng)機(jī)理有深究的洞察,感知精細(xì),觀察敏銳、深刻,知識(shí)面廣,記憶力強(qiáng),工作中講求理性、準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性,有豐富的想象力和敏銳的直覺(jué)及較強(qiáng)的抽象思維能力。一個(gè)高素質(zhì)、創(chuàng)新型的法學(xué)本科生應(yīng)具有全球化的視野,具有精確把握法條、深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)并把理論和實(shí)踐完美結(jié)合的能力,能夠在解決問(wèn)題時(shí)體現(xiàn)思維的嚴(yán)密性和多角度性,能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握新的學(xué)習(xí)與工作方法、把握本學(xué)科發(fā)展前沿和社會(huì)需求。 四、結(jié)語(yǔ) 推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、增強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、保證我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。高校的法學(xué)教育,應(yīng)該更好地把思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素質(zhì)以及實(shí)踐能力、思辨能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高有機(jī)地結(jié)合起來(lái),把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)人才的全面發(fā)展。 參考文獻(xiàn) 1李龍. 我國(guó)法學(xué)教育急需解決的若干問(wèn)題J . 中國(guó)高等教育,2002 , (7) 2霍寇丹. 法律職業(yè)的特征與法學(xué)教育的二元結(jié)構(gòu)