土壤中有什么

1、浙江省諸暨市浣江小學(xué)備課專用紙（2009學(xué)年） 第4頁 共4頁編寫者王孫義執(zhí)教者第 教時教學(xué)內(nèi)容 4. 土壤中有什么設(shè)計理念土壤對學(xué)生來說司空見怪 ，但是他們可能從來沒有去考慮過土壤從那里來，更不會想到土壤來源于巖石。因此本課從引導(dǎo)學(xué)生觀察新鮮土壤開始，既而觀察干燥的土壤和水中的土壤，從多方面幫助學(xué)生觀察分析土壤的成分，使他們有一個清晰的認(rèn)識，。從而在尋找到土壤來源于巖石風(fēng)化和生物作用的證據(jù)的同時，也能更好的認(rèn)識土壤對生命存在的意義。 課時教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：外力的風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤；土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)

2、、水和空氣等；水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當(dāng)水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積；生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。2、過程與方法：通過觀察和實驗尋找土壤的成分；用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層；綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認(rèn)識；3、情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。教學(xué)重點通過觀察和實驗尋找土壤的成分教學(xué)難點認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義教學(xué)資源分組器材：為學(xué)生準(zhǔn)備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、小鏟子、塑料盒、報紙、放大鏡、

3、去掉上部的透明飲料瓶、鑷子、小棍、水、牙簽等。教師演示：有關(guān)圖片和課件。修改意見教學(xué)過程 教學(xué)過程一、引入從上節(jié)課中我們已經(jīng)了解到整塊的巖石經(jīng)風(fēng)化成碎石，碎石繼續(xù)風(fēng)化就會變成越來越小的顆粒，這些顆粒又是怎樣變成土壤的呢？學(xué)生猜測土壤是怎樣形成的。二、尋找土壤的成分大家知道土壤中有哪些成分呢？（可請學(xué)生大致的說一說自己已經(jīng)知道的）下面就讓我們一起來觀察一下吧！ （出示一小杯新鮮土壤）老師為每組準(zhǔn)備了這么一杯土壤，打算用什么方法進行觀察？學(xué)生交流補充：等下我們可以把土倒在白紙上進行觀察。小組觀察實驗，并做好記錄小組交流：我們觀察到土壤中有什么？小結(jié)：水分、植物殘體、小動物、小石頭、泥土等（視情況）

4、剛才同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，下面讓我們用同樣認(rèn)真的態(tài)度再來觀察這杯干燥的土壤，看看對剛才發(fā)現(xiàn)的土壤中的小石頭、泥土有沒有進一步的發(fā)現(xiàn)。（以小組為單位進行觀察。）要求：把干燥的土壤捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細(xì)觀察，土壤的顆粒大小是否一樣？我們能用適當(dāng)?shù)脑~語描述它們的大小嗎？小組觀察、記錄。全班交流小結(jié)。資料閱讀：根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還要小的沙粉，最小的土壤微粒是黏土。這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。沙礫（小石子）直徑大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚?？碢53圖片 ：放大后的沙礫、沙、沙粉和黏土顆粒。進一步了解

5、相應(yīng)的土壤組成成分的大小概念。剛才就有同學(xué)提出把一些土倒入水中來觀察。我們就用這種方法進一步來觀察土壤吧?？纯次覀冞€有什么發(fā)現(xiàn)？實驗要求：用筷子攪拌水中的土壤，然后靜置一段時間，觀察現(xiàn)象。交流：說說你們的發(fā)現(xiàn)。（預(yù)設(shè)：杯底的土壤分層了）壤的沉積物分成了哪幾層？具體描述分層的情況。最上層是由什么組成，緊挨著是什么土壤的分層為什么會是這樣的順序？再一次攪拌后靜置，驗證自己的想法。（顆粒大的沙爍體重，最先沉淀，接著是稍小的沙子，然后是顆粒小的粉沙和黏土）延伸：土壤里還有我們沒有發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎？（腐殖質(zhì)、鹽分）我們課開頭時對土壤是怎樣形成的猜測正確嗎？現(xiàn)在我們能解釋土壤是怎樣形成的了嗎？請學(xué)生描述三、土壤和生命 有人說：土壤是地球上最有價值的資源。我們怎么解釋這一觀點？說說你的理由。說說土壤和人類的關(guān)系。 四、課外拓展活動正因土壤跟人類的關(guān)系非常密切，著名作家高士其還專門寫了一首土壤的詩歌，讓我們一起走進詩歌好好體會吧：我們的土壤媽媽。五：作業(yè)：完成作業(yè)本上相應(yīng)的作業(yè)。