第三課時(shí)876加幾(1)

1、 第三課時(shí) 8、7、6加幾教學(xué)內(nèi)容：教材91、92頁(yè)例2和例3以及91頁(yè)“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾、6加幾，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算方法多樣化的能力。2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算8加幾、7加幾、6加幾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生使用多種計(jì)算方法的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件出示主題圖、小棒20根。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我很棒1、說(shuō)一說(shuō)：你能很快的說(shuō)出“6、7、8、9”的分與合嗎？說(shuō)說(shuō)看！2、算一算：計(jì)算下面各

2、題，并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？732 825 739734 826 827二、探索研究學(xué)新知1、投影出示主題圖。導(dǎo)入：體育課可好玩啦！瞧，同學(xué)們都在跑步呢！、說(shuō)一說(shuō)從圖上你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？、提問(wèn)：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？、板書(shū)：跑步的一共有多少個(gè)學(xué)生？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？、引出課題。板書(shū)課題：8、7、6加幾。2、學(xué)習(xí)例2。、動(dòng)手操作，探討“85”的算法。 (各小組分組討論，教師參加小組討論。)A、從8開(kāi)始，接著數(shù)9、10、11、12、13.B、左邊擺8根小棒，右邊擺5根小棒，從右邊的5根中拿出2根，和左邊的8根湊成10根，再加上右邊剩下的3根，一共是13根。綜合學(xué)生的操作和口述，

3、教師板書(shū)：138 5 3210C、左邊擺8根小棒，右邊擺5根小棒，從左邊的8根中拿出5根，和右邊的5根湊成10根，再加上右邊的3根，一共是13根。綜合學(xué)生的操作和口述，教師板書(shū)：138 5 5310教師對(duì)學(xué)生想出的多種算法給予鼓勵(lì)。、引導(dǎo)學(xué)生比較各小組的算法，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡用哪種方法？學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，要求說(shuō)出喜歡這種算法的理由?？山Y(jié)合板書(shū)口述計(jì)算過(guò)程，也可邊做邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程。(學(xué)生通過(guò)交流，教師的引導(dǎo)，想出把8湊滿 10 ，把5湊滿 10 的湊十法；數(shù) 數(shù) 法；直接用小棒數(shù)數(shù)等多樣化的方法。)2、知識(shí)遷移，探索“8、7、6加幾”的算法。、出示“84” 問(wèn)：如果不借助小棒，你會(huì)計(jì)算嗎？8 4 （學(xué)生

4、獨(dú)立思考，口述算法）教師板書(shū)：2210問(wèn)：為什么把4分成2和2了？（使學(xué)生明白8和2湊成10，強(qiáng)化“湊十法”。）、出示“76”問(wèn)：想一想，怎樣算比較快？7 6 131043137 6 （學(xué)生口述算法）教師板書(shū)：33 或 10 問(wèn)：為什么把6分成3和3？為什么把7分成3和4？（指名學(xué)生回答）（使學(xué)生明白7和3湊成10、4和6湊成10，強(qiáng)化“湊十法”。）、出示“65”獨(dú)立思考計(jì)算，學(xué)生匯報(bào)過(guò)程，教師板書(shū)：116 5 6 5 1114 1510 或 10 問(wèn)：為什么把5分成4和1？為什么把6分成1和5？ （指名學(xué)生回答）（使學(xué)生明白6和4湊成10、5和5湊成10，強(qiáng)化“湊十法”。）3、多種算法計(jì)算“89”、出示例3: 89、學(xué)生思考，匯報(bào)計(jì)算方法。8 9 17教師板書(shū)學(xué)生多種算法：27a、8 9 1017b、10c、因?yàn)?817 所以8917、請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)這幾種算法：你認(rèn)為哪一種最方便？為什么？總結(jié)：在計(jì)算時(shí)，可以用“湊十法”、“拆小數(shù)，湊大數(shù)”、“拆大數(shù)，湊小數(shù)”的方法，也可以用“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變”的規(guī)律計(jì)算。 4、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)的加法是 加 ，計(jì)算 加 的題目，可以用 的方法，也可以用 的方法。我喜歡用 的方法。三、練習(xí)鞏固提高快（91頁(yè)做一做）1、我的計(jì)算方法好。2