2015春北師大版語(yǔ)文五下《普羅米修斯的故事》ppt課件1

1、1粗讀課文、設(shè)疑自究粗讀課文、設(shè)疑自究；2精讀課文、解疑合究；精讀課文、解疑合究； 3品讀課文、質(zhì)疑再究；品讀課文、質(zhì)疑再究；4 檢測(cè)反饋、拓展延伸檢測(cè)反饋、拓展延伸 ?？淇涓父缸纷啡杖真湘隙鸲鸨急荚略屡?huà)z補(bǔ)天女?huà)z補(bǔ)天盤(pán)古開(kāi)天辟地盤(pán)古開(kāi)天辟地后羿射日后羿射日后羿射日后羿射日北師大北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)“火與光火與光”單單元元城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué) 孔祥春孔祥春學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句；積累好詞佳句；2 2、了解普羅米修斯的英雄壯舉，體會(huì)、了解普羅米修斯的英雄壯舉，體會(huì)普羅米修斯的善良勇敢

2、和獻(xiàn)身精神。普羅米修斯的善良勇敢和獻(xiàn)身精神。 1 1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。讀的地方多讀幾遍。 2 2、用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講了、用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么一個(gè)什么故事。故事。 時(shí)間：時(shí)間：2 2分鐘分鐘 外國(guó)人的名字一般比較難記，有外國(guó)人的名字一般比較難記，有時(shí)影響閱讀速度，精讀時(shí)，重要的人時(shí)影響閱讀速度，精讀時(shí)，重要的人名要反復(fù)讀順，次要的人物名字可以名要反復(fù)讀順，次要的人物名字可以整體認(rèn)記。整體認(rèn)記。 1 1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。讀的地方多讀幾遍。 2 2、用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講了、用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講

3、了一個(gè)什么一個(gè)什么故事。故事。 時(shí)間：時(shí)間：2 2分鐘分鐘普羅米修斯普羅米修斯 宙斯宙斯赫利俄斯赫利俄斯 海格立斯海格立斯 外國(guó)人的名字一般比較難記，有時(shí)影外國(guó)人的名字一般比較難記，有時(shí)影響閱讀速度，精讀時(shí)，重要的人名要反復(fù)響閱讀速度，精讀時(shí)，重要的人名要反復(fù)讀順，次要的人物名字可以整體認(rèn)記。讀順，次要的人物名字可以整體認(rèn)記。拋棄拋棄 野蠻野蠻 抵御抵御 侵襲侵襲 懲罰懲罰 震怒震怒 撕裂撕裂 乞求乞求仁慈仁慈 懊惱懊惱 折磨折磨 饑寒交迫饑寒交迫 1 1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。讀的地方多讀幾遍。 2 2、用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講了、用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講了

4、一個(gè)什么一個(gè)什么故事。故事。 時(shí)間：時(shí)間：2 2分鐘分鐘自主讀識(shí)：1、用自己喜歡的方式朗讀課文，掃除字詞障礙。2、思考：文中講了一件什么事？公路邊的告示把人們引向了什么地方呢？找出有關(guān)語(yǔ)句。3、找出最能表達(dá)文章中心的一句話 。（一（一)同桌合作讀議同桌合作讀議 細(xì)讀課文，你覺(jué)得普羅米修細(xì)讀課文，你覺(jué)得普羅米修斯是怎樣的一位天神？他的英雄斯是怎樣的一位天神？他的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面？行為表現(xiàn)在哪些方面？ 時(shí)間：時(shí)間：2分鐘分鐘 他他發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，人們住在山洞里，饑寒交迫；他們被野獸捕食，饑寒交迫；他們被野獸捕食，甚至彼此獵食甚至彼此獵食 他們實(shí)在是他們實(shí)在是一切生物中最可憐的了。一切

5、生物中最可憐的了。饑寒交迫饑寒交迫 自從有了自從有了火火，人們可，人們可以用它（以用它（ ）。）。 自從有了火，人類(lèi)自從有了火，人類(lèi) 開(kāi)始開(kāi)始從黑暗走向從黑暗走向光明光明 從寒冷走向從寒冷走向溫暖溫暖 從痛苦走向從痛苦走向快樂(lè)快樂(lè) 從疾病走向從疾病走向健康健康從野蠻走向從野蠻走向文明文明自主讀識(shí)：1、用自己喜歡的方式朗讀課文，掃除字詞障礙。2、思考：文中講了一件什么事？公路邊的告示把人們引向了什么地方呢？找出有關(guān)語(yǔ)句。3、找出最能表達(dá)文章中心的一句話 。（二（二)小組合作讀議小組合作讀議 品讀課文，文中是怎樣描寫(xiě)品讀課文，文中是怎樣描寫(xiě)普羅米修斯受難的情景的，這樣普羅米修斯受難的情景的，這樣的

6、描寫(xiě)給你留下怎樣的印象？的描寫(xiě)給你留下怎樣的印象？ 時(shí)間：時(shí)間：3分鐘分鐘 普羅米修斯身纏鐵鏈被拴在山崖上。普羅米修斯身纏鐵鏈被拴在山崖上。狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他冰雹敲打著他的面龐；的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無(wú)情的利爪撕裂他的肌體。無(wú)情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不祈忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不祈求宙斯仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一求宙斯仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話。句懊悔的話。一年又一年，一個(gè)世紀(jì)又一年又一年，一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，普羅米修斯一直被捆在那里。一個(gè)世紀(jì)，普羅米

7、修斯一直被捆在那里。 普羅米修斯身纏鐵鏈被拴在山崖上。普羅米修斯身纏鐵鏈被拴在山崖上?？耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯，狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他冰雹敲打著他的面龐；的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無(wú)情的利爪撕裂他的肌體。無(wú)情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不祈忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不祈求宙斯仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一求宙斯仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話。句懊悔的話。一年又一年，一個(gè)世紀(jì)又一年又一年，一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，普羅米修斯一直被捆在那里。一個(gè)世紀(jì)，普羅米修斯一直被捆在那里。 狠心狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲

8、鷹，每天的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。 盡管如此，普羅米修斯還是不向宙斯屈服。盡管如此，普羅米修斯還是不向宙斯屈服。 讓我們盡情的贊美我們?nèi)祟?lèi)偉大的讓我們盡情的贊美我們?nèi)祟?lèi)偉大的朋友，偉大的英雄朋友，偉大的英雄普羅米修斯吧！普羅米修斯吧！試著在隨堂筆記本上寫(xiě)一寫(xiě)！試著在隨堂筆記本上寫(xiě)一寫(xiě)！填空。填空。1.1.在我心中，普羅米修斯是一位在我心中，普羅米修斯是一位（ ）、（ ）、（ ）的天神。）的天神。2.2.狂風(fēng)終日在他身邊（狂風(fēng)終日在他身邊（ ），），冰雹（冰雹（ ）著他的面龐；）著他的面龐；（ ）的大鷹在他耳邊（）的大鷹在他耳邊（ ），），用（用（ ）的利爪（）的利爪（ ）他的肌體。）他的肌體。 學(xué)習(xí)了課文之后，你還有哪些不明白的地方？ 1 1、背熟課文第背熟課文第1818自然段；自然段； 2 2、積累和火有關(guān)的成語(yǔ)；積累和火有關(guān)的成語(yǔ)； 3 3、閱讀希臘神話故事中閱讀希臘神話故事中“火與光火與光”單元的每篇美文，讀后與父母或朋友交流單元