團建活動策劃書

1、團建活動策劃書活動目的：營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績?；顒又黝}：新學(xué)期、新開始、新氛圍、新學(xué)風(fēng)?；顒觾?nèi)容：在大一下學(xué)期開學(xué)的首月調(diào)整同學(xué)們的心態(tài)從濃烈的過年氣氛中回歸到陣陣讀書聲里。擺正學(xué)習(xí)態(tài)度在同學(xué)們努力下把我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)好。主要強調(diào)兩個問題：一、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，督導(dǎo)同學(xué)們認識自己在班級內(nèi)的不良現(xiàn)象與自我改正。改正睡懶覺不起床上課、遲到帶早點上課影響老師手機鈴響等壞現(xiàn)象。二、同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面的規(guī)劃。大一是個很忙碌去又不得不花精力去忙碌的重要時段鼓勵同學(xué)們要合理安排好自己的學(xué)習(xí)時間定下自己的目標。最基本的上課認真?；顒涌偨Y(jié)：此次活動為同學(xué)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活定下了計劃指明了道路表明

2、了新學(xué)期要有新氣象新學(xué)風(fēng)的主題為今后的班級建設(shè)而努力。為進一步提高學(xué)院、班級凝聚力建設(shè)有理想、有道德、有紀律、有特色的班集體學(xué)院近一個月來集中開展了以規(guī)范課堂秩序、建設(shè)文明寢室、創(chuàng)建和諧班級為內(nèi)容的系列活動取得了明顯實效。和諧具有協(xié)調(diào)、融洽、合作等意義。它作為一種思想是中華民族傳統(tǒng)文化精神的骨髓。在21 世紀的今天創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然而班級作為學(xué)?；镜慕M成部分創(chuàng)建和諧校園就必須從創(chuàng)建和諧的班級做起?！昂椭C班級”就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的活動促進每個學(xué)生個性獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個友善、民主、平等、相互理解集體。和諧的班

3、級能夠促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成能夠使學(xué)生的心靈得到舒展精神得到愜意能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績能夠健全學(xué)生的人格使他們健康、和諧成長。在一個班級中學(xué)生來自不同的家庭所有的學(xué)生都存在著性格、思維方式、學(xué)習(xí)方法、個人愛好和特長以及物質(zhì)生活條件、家庭教育環(huán)境等方面的個體差異正如俗話所說“人性不同、各如其面”造成了組成班級成員的千差萬別。就是這樣一些千差萬別的個體生活在同一個班級中假如沒有共同的期望各想各的各做各的班級只能是一盤散沙。各自材質(zhì)再好由于凝結(jié)不到一塊也不能建造理想中的高樓大廈。面對對未來充滿無限希望人人渴望成功的學(xué)生給我們創(chuàng)建和諧班級確立創(chuàng)建和諧班級的目標生成了一個勢在必行的機會。創(chuàng)建和諧班級

4、的目標自然是班級成員共同的目標前進的動力。班級目標應(yīng)該是班級所有成員認同。和諧班級的目標應(yīng)該具有以下特征第一明確的方向性。班級目標是班級成員共同努力的方向是統(tǒng)一班級成員認識。所在班級成精品文庫員包括班主任、班級任課教師和學(xué)生。班班級目標不僅要服從黨和國家的教育方針而且要適應(yīng)新時期的發(fā)展要求體現(xiàn)與時俱進的精神。第二、突出的激勵性。班級目標是集體榮譽感的集中表現(xiàn)為開發(fā)班級成員的潛能調(diào)動師生的積極性具有極大的鼓舞作用。有如水和水泥把散沙般的班級成員攪拌成混凝土凝固成一個團隊一個群體團結(jié)一致共同拚搏從而實現(xiàn)個人的人生理想。第三、切實的可行性。班級目標的確立要根據(jù)學(xué)生的需要、興趣和愿望結(jié)合學(xué)生的年齡特征

5、、認知水平、生活體驗和集體發(fā)展狀態(tài)讓每一個成員在班級建設(shè)中都能找到自己的位置把智慧、力量和熱情奉獻給班集體。第四、明顯的功能性。學(xué)校是育人的場所班級是育人的基層單位學(xué)生是被育的對象。要把班級目標與學(xué)生個體目標統(tǒng)一起來集體和諧發(fā)展學(xué)生自覺進步才能促進班級建設(shè)更好地發(fā)展。所以我認為我們班創(chuàng)建和諧班級的目標應(yīng)該是“團結(jié)友愛、愛護集體、遵守秩序、學(xué)習(xí)快樂、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展、師生平等、共同進步。 ” 發(fā)揮教育合力作用創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境教育合力是學(xué)校、家庭、社會等各方力量有機地聯(lián)系與相互促進所形成的影響學(xué)生成長的教育力量。一個和諧的教育環(huán)境不單單是靠班主任或?qū)W校就能形成還必須有社會、任課教師、家庭等多方

6、面的聯(lián)系。1、 處理好與任課教師的關(guān)系。任課教師也是班級的一分子班主任在做好自己的工作的同時必須注意與任課教師進行溝通。只有得到任課教師的積極支持和配合下班級才會出現(xiàn)一股融洽、合作的氛圍班級的建設(shè)才更有活力。班主任要協(xié)調(diào)好各任課教師之間的關(guān)系正確處理任課教師之間的矛盾這樣才能增強班主任的凝聚力共同搞好班級教育教學(xué)工作。 2 處理好大家之間的關(guān)系。班級建設(shè)需要以學(xué)生為中心培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神?，F(xiàn)在的我們大部分都是獨生子女從小就受到父母和爺爺奶奶的溺愛形成了唯我獨尊的性格養(yǎng)成了眷戀自我的情感。這就要求同學(xué)之間互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助建立真摯的友誼促進集體團結(jié)和進步增強集體的凝聚力。在建立友誼

7、的過程中抵制各種不良誘惑不搞“哥們兒義氣”善交益友樂交友不交損友。二、建設(shè)特色班級文化創(chuàng)建和諧的班級文化班級文化就是一個班集體由教師和學(xué)生共同承認并遵守的一種價值觀念和審美趨向在本質(zhì)上它反映著班級發(fā)展過程中全體成員的物質(zhì)和精神力量所達到的程度、方式和成果。在建設(shè)一個和諧班級過程中班級文化對形成良好的班風(fēng)對學(xué)生的成長有著潛移默化的作用因此在建設(shè)和諧班級過程中一定要重視班級文化的建設(shè)。積極開展“互幫互助”學(xué)習(xí)活動有勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研你追我趕互幫互學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。班級成員學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)方法得當學(xué)習(xí)成績達標。三、積極進行思想教有積極上進互助友愛力爭上游文明健康的良好的班風(fēng)有共同的奮斗目標。即

8、努力成為應(yīng)用性職業(yè)型的創(chuàng)業(yè)者。各班應(yīng)始終把創(chuàng)建先進班級文明班級作為本班的學(xué)年目標從實際出發(fā)制定班服困難團結(jié)互助攜手前進為實現(xiàn)總的奮斗目標而努力奮斗。有濃厚的政治氛圍。班級成員認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想爭做合格的中國先進文化的繼承者傳播者和建級總體計劃并在不同階段有計劃有步驟地提出切實可行的階段性目標 鼓勵學(xué)生克設(shè)者關(guān)心事實政治積極參加院系班組織的活動遵守政治紀律營造良好道德風(fēng)尚歡迎下載2精品文庫及政治輿論環(huán)境。 積極組織各種活動有良好的育人環(huán)境和成長氣氛。有較強的集體主義觀念。班級成員要樹立集體主義為核心的價值觀要有強烈的責(zé)任心和集體榮譽感共同維護班集體的利益。有較強的紀律觀念。有豐富多彩的課外活動。使每個學(xué)生的特長都能夠在班級充分發(fā)揮發(fā)展開展生動活潑健康向上的第二課堂活動做到愚教于學(xué)愚教與樂。相對大一來說大二出現(xiàn)了許多的不良現(xiàn)象 ：如上課吃早點、遲到嚴重等這多是不和諧的因素出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因的是什么我們應(yīng)該怎樣解決呢不要抱著無所謂的態(tài)度和諧的班級能夠促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成能