英語專業(yè)師范生小學(xué)教育實(shí)習(xí)日志

1、-英語師范生教育實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)日志部分：1 實(shí)習(xí)內(nèi)容：今天是第一天實(shí)習(xí)， 很激動，在指導(dǎo)教師王老師的安排下我正式開始了校外實(shí)習(xí)工作。上午第三節(jié)課是王老師的課， 他是六年級一班二班的英語教師， 我跟著他在六一班進(jìn)行了第一次聽課， 這節(jié)課王老師講的知識內(nèi)容不多， 主要是帶著同學(xué)們讀課文，學(xué)生們讀的很認(rèn)真，學(xué)習(xí)英語的勁頭很足。感想與體會：王老師有著十幾年的教齡， 對小學(xué)英語教學(xué)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 聽過他的課能深刻體會的到， 我想，要成為一名優(yōu)秀的英語教師不僅要對教材非常熟悉， 了解重點(diǎn)知識內(nèi)容，還要結(jié)合學(xué)生年齡特征會選擇適合的教法，教學(xué)之路諸多艱辛，需要不懈的努力。2 今天王老師在六二班上了一節(jié)習(xí)題

2、課，習(xí)題課上王老師認(rèn)真的分析了基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目，了解學(xué)生出錯的原因， 學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題主要集中在最后一道閱讀理解題上，有的單詞不認(rèn)識，有的沒看清題目，還有的做題太粗心。我覺得某些同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)興趣還是很不足，需要培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵，如果興趣十足才會從內(nèi)心喜歡這門學(xué)科， 自然就能學(xué)好這門課程， 由此如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個重要的研究課題， 需要教育實(shí)踐者和教育研究者不斷的嘗試，不斷的發(fā)現(xiàn)，從各個方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 按照昨天王老師的安排，今天早上要和學(xué)生一起上早讀早上很早就來到了學(xué)校， 站在教室外面整理自己的心情。 隨著一聲聲清脆的 “老師好”的傳來，心中油然升起一種自豪與欣慰

3、。走進(jìn)教室，跟學(xué)生簡單問候，便進(jìn)入了今天早讀的正題：領(lǐng)讀單詞和課文，學(xué)生讀的都很認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)很好。學(xué)習(xí)了這么多年英語我總結(jié)到學(xué)好英語沒有所謂的好方法， 和捷徑，而是需要多讀，多練，多背，英語是一門語言學(xué)科，是交流的工具，這離不開說，所以口語才是最重要的，而早讀是一個很好的練習(xí)英語的機(jī)會，學(xué)生大聲的朗讀課文內(nèi)容，在不斷的朗讀過程中熟悉英語，然而現(xiàn)在的應(yīng)試教育太注重學(xué)生做題能力，相對忽視了口語 ,-4 今天我聽了五年級李老師的一節(jié)課。他主要突出的是學(xué)生討論學(xué)習(xí)。他在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)語句， 讓學(xué)生討論找出語言點(diǎn)。 他的課堂駕馭能力很強(qiáng)， 他的學(xué)生的課堂參與性很高， 他講課的方式方法， 組織課

4、堂活動的方法等許多方面都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)聽過李老師的課之后我覺得他的教學(xué)風(fēng)格是我喜歡的，同樣也深受學(xué)生們的歡迎，在活躍的課堂之上，同學(xué)們積極回答老師的問題，即使回答錯了的同學(xué)，也依然有良好的情緒繼續(xù)回答老師提出的下一個問題， 這種遇到小挫折不沉溺其中是非常好的品質(zhì)，是很多高年級同學(xué)需要學(xué)習(xí)的。5 今天我聽了該校六年級 4 班楊老師的一節(jié)英語公開課。她的課上的非常成功，雖然下面坐滿的聽課的教師，她依然一點(diǎn)不怯場，教態(tài)很自然，從新課的導(dǎo)入，新知識的講解，課堂小組的討論，各個環(huán)節(jié)安排的都緊緊有條，循序漸進(jìn)。不知道什么時候我的教學(xué)技能能像楊老師那樣出眾，那樣?jì)故?，長路漫漫，一定要好好努力，不能像在學(xué)校里

5、那樣天天睡懶覺了， 要多花時間用在提高自己的教學(xué)技能上，姐姐我要好好努力！6 今天是星期二，我坐在辦公室里不知道干什么，于是就和老師們交流了一會兒。我說我對自己的教學(xué)缺乏自信，主要是缺乏小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師們告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點(diǎn)長，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。有時候常常會覺得迷惘，覺得自己不適合當(dāng)英語教師，不知道該如何與學(xué)生相處，作為一名教師與學(xué)生如何相處是一門大學(xué)問， 良好的師生關(guān)系的建立其中就要求教師首先要了解研究學(xué)生， 其次要熱愛尊重學(xué)生， 公平對待學(xué)生； 還要學(xué)會與學(xué)生如何溝通，不管怎樣教師成長之路需要不斷的實(shí)踐與探索。7

6、 今天下午沒事做，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程視屏看看。在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么好， 但是還是有許多可以借鑒的地方， 比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性， 如何管理課堂上的問題行為。 我覺得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講， 哪些部分需要學(xué)生參與闡述， 還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣， 上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣， 不會讓學(xué)生感到枯燥無聊。如今是網(wǎng)絡(luò)盛行時代，網(wǎng)絡(luò)資源層出不窮，各種海量信息，由此想到學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)-資源的利用問題， 顧名思義網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍， 學(xué)生如果好好利用網(wǎng)絡(luò)資源對自己的學(xué)習(xí)會有很大的幫助，相反，網(wǎng)絡(luò)也有很多低俗、不健康的東西，學(xué)生如果沉

7、迷其中將會對其身心健康的發(fā)展造成非常不利的影響，如何讓學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源將是家長與學(xué)校共同努力的一個方面。8 今天沒有去聽課，王老師安排我改作業(yè)，拿到學(xué)生的聽寫本讓我很吃驚，平時他們在課堂上各種表現(xiàn)讓老師們很滿意， 這一次聽寫卻不得不讓我有點(diǎn)失望， 單詞寫錯的太多了，簡單的短語“ helped the teacher ”粗心的就把最后一個單詞寫成了“ teacher ”，還有的就根本不會寫了。作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)必須具備的，它能夠?qū)W(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況有一個很好及時的反饋，學(xué)生掌握知識的情況通過作業(yè)完成的質(zhì)量能夠看出來，讓老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對哪個知識點(diǎn)的理解不清楚， 從而調(diào)整好教學(xué)， 然而很多學(xué)生往

8、往對作業(yè)不是很重視，經(jīng)常會出現(xiàn)同學(xué)之間互相抄襲作業(yè)的情況，學(xué)生的心理成熟機(jī)制還沒有發(fā)育完善，不能辨別一件事情的好壞，常常只考慮眼前的利益，不去深究，這時候就需要教師做好及時監(jiān)督，采取一定的辦法杜絕學(xué)生作業(yè)相互抄襲的現(xiàn)象。9 今天我跟王老師一起聽了一位年輕教師的英語課， 這位年輕的教師是今年才被招進(jìn)這所學(xué)校的， 對學(xué)校的情況以及教學(xué)還在適應(yīng)階段， 但是在聽過她上過課之后，我的看法是這位年輕的教師潛力無限， 教學(xué)綜合素質(zhì)很強(qiáng)， 真是一點(diǎn)不遜色于其他英語教師， 王老師私下也有跟我交流， 原來這位年輕的英語教師是華東師范大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生， 因?yàn)殡x家近又喜歡小學(xué)生， 恰好就到這所學(xué)校教書了， 她是學(xué)校青年

9、教師重點(diǎn)培養(yǎng)對象。剛開始聽到這位年輕教師居然選擇在小學(xué)當(dāng)英語教師，真是驚訝，“985 ”高才生應(yīng)該去高中或者更好的學(xué)校發(fā)展才是，然而她卻選擇留在生源地的一個小學(xué)當(dāng)老師，這是需要多大的勇氣？！人往高處走，自古不變的道理，事實(shí)上很多高校優(yōu)秀畢業(yè)生都會選擇去沿海地區(qū)或者二線城市找工作，由此導(dǎo)致教育資源分配不均的現(xiàn)象比比皆是，教師是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，擁有提高名族素質(zhì)的使命，如果高校優(yōu)秀師范畢業(yè)生都去往城市發(fā)展，農(nóng)村的師資力量將得不到很大的改善！教育資源分配不公平問題在短期內(nèi)將是一個不得不讓人正視的問題！10 今天聽王老師在六二班上的一節(jié)新課，新課上王老師巧妙的設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生互動很積極，部分學(xué)生雖然沒能及時回答老師的問題，在課下的過程中我也去了解了，他們很認(rèn)真