【學(xué)案與測評】2012高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié)限時測評 新人教版必修3

1、必修3第3章第1、2、3節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)班級_姓名_一、選擇題1. (2010·重慶高考·T4)將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從題圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是()A. 根水平生成，莖向上彎曲B. 根水平生成，莖向下彎曲C. 根向下彎曲，莖向上彎曲D. 根向下彎曲，莖向下彎曲2. (2009·海南高考·T16)下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()A. 根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 B. 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C. 生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D. 赤霉素施用過多

2、可引起水稻植株瘋長3. 下圖表示有關(guān)生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是()A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁4. 下列各組植物激素中，其生理作用都是促進(jìn)植物生長發(fā)育的是()A. 高濃度的生長素和赤霉素B. 細(xì)胞分裂素和脫落酸C. 赤霉素和細(xì)胞分裂素D. 低濃度的生長素和脫落酸5. (2010·江蘇高考·T23)為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測()A. 濃度高于106 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B. 該植物莖中生

3、長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的6. (2010·上海高考·T17)下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是() (3)現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究，可采用_技術(shù)，因為該技術(shù)可解決_，并有可能培育出新的_。8. (2009·海南高考·T22)為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”。某同學(xué)進(jìn)行了以下實驗：選取健壯，生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組

4、植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)?；卮鹣铝袉栴}：(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組_；乙組_；丙組_；丁組_。(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_。(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_。(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_。(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是_。9. (2010·全國高考·T31)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如

5、圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是_。原因2是_。10. (2010·陜西高考·T30)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度()如圖甲，與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。請回答：(1)從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作

6、用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是_。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度1，從圖乙中可查到與1對應(yīng)的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測得半邊莖的彎曲角度將得到2。請預(yù)測2與1相比較的可能結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論：_。11. (2010·北京高考·T29)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖

7、液(對照組)中。在23 的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進(jìn)行兩次，結(jié)果見如圖2。素的含量，結(jié)果見圖。請回答：預(yù)處理方法室溫、保濕(甲)4、保濕(乙)4、水浸種(丙)4、干燥(丁)種子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率(%)0100980(1)由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是_和_。(2)由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是_。(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實驗，請補(bǔ)充完成下列實驗步驟，并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論。實驗步驟：剝離該木本植物種子的種皮

8、，提取激素A，并制備成激素A水溶液。_。預(yù)測結(jié)果：_。得出結(jié)論：_。 (2)生根原培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長素的濃度相等，而經(jīng)光照后的a處組織塊含較多生長素，因此組織塊處的細(xì)胞分裂素與生長素濃度比值小于1，故誘導(dǎo)生根(3)細(xì)胞融合(細(xì)胞雜交)遠(yuǎn)緣雜交不親和性(生殖隔離)物種(種或雜種)8. (1)生長受抑制生長生長生長受抑制(2)頂芽生長抑制側(cè)芽的生長(3)瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響(4)對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素(5)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，使側(cè)芽生長受到抑制9. 內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快 內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長

9、素濃度相同，但該濃度更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(其他合理答案也可)【解析】本題考查生長素的分布與植物生長的相互關(guān)系，具有一定綜合性和開放性。先明確生長素的作用特點(diǎn)：具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。其次要抓住題眼黃化莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長?？梢酝茰y可能是內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長素濃度比外側(cè)濃度高，且均起促進(jìn)作用；還可能內(nèi)、外側(cè)生長素濃度相同，但對內(nèi)側(cè)細(xì)胞、外側(cè)細(xì)胞作用效果不同。10. (1)生長素的生理作用具有兩重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大值，高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產(chǎn)生相同的(2)若2小于1，則該溶液的生長素濃度為A；若2大于1，則該溶液的生長素濃度為B11. (1)調(diào)節(jié)1(2)氧氣均勻(3)含糖的磷酸鹽緩沖液切段中內(nèi)源激素(4)7.0有促進(jìn)伸長的作用減弱(5)C重復(fù)實驗【解析】本題以生長素類似物對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長的影響實驗為背景，考查考生從題干和圖