將心比心 (2)

1、城南小學(xué)四年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案 主備人： 課型： 使用人： 使用時(shí)間: 課 題將心比心第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心”這一成語的意思。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 環(huán) 節(jié)個(gè)性設(shè)計(jì) 一、情境導(dǎo)入，點(diǎn)擊目標(biāo)1、講故事（公益廣告）：媽媽，洗腳2、你想說些什么？二、自主學(xué)習(xí)，合作交流（一）初讀課文，整體感知1、今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，看老師寫（板書：將心比心）2、自由讀文三分鐘，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么？（先讓學(xué)生自由練讀難讀的地點(diǎn)，然后隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：故事主要寫了哪兩件事？經(jīng)

2、歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？）（二）感悟課文，品味語言如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。（1）第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 1、句子：“有一次她去商店松手”。（品詞：沉重、一直） 2、句子：“阿姨對(duì)老奶奶說的話。”（2）第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 1、“一天涌到嘴邊的話”討論：如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？感悟“平靜”中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想？ 2、“只見果然成功了” a 領(lǐng)悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡(jiǎn)單。 b 引讀 討論：這是一位怎樣的母親？ 3、“母親拉著這段最后”（1

3、）感悟第二次的“平靜”（2）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？ 練筆：原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。終于明白了：-三、匯報(bào)展示，點(diǎn)拔解疑1、過渡：這一撇一捺，“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：（朗讀展示品情）（1）、阿姨對(duì)奶奶的話。（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門?！保?）媽媽對(duì)護(hù)士的話。（“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將

4、面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！保?、再讀激情：我們應(yīng)該這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。引讀3、（板畫出心）如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？ 學(xué)生回答，逐一板書。（幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重）4、結(jié)課：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。四、鞏固訓(xùn)練，檢測(cè)達(dá)標(biāo)1、課文具體寫了幾件事？分別簡(jiǎn)要地寫出來。 _ 2、母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖