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1、.外國詩兩首 教學設計例如?假設生活欺騙了你?關于 普希金，俄國的偉大詩人。本詩主題：這是一首哲理抒情詩，讀了這首詩后同學們一定會有像高爾基所說的“我開場讀普希金詩時，好似我走進了樹林中的一片草地，到處盛開著鮮花，到處充滿著陽光的感覺。首先朗讀全詩，理解詩的大體內(nèi)容。一、讀準字音憂郁 向往 瞬息二、詞解詞：憂郁：憂傷，愁悶。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達。瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。三、學習本詩考慮：1、這首詩蘊含著什么人生哲理？生活是本教科書，學習，理論，再學習，再理論，才能戰(zhàn)勝挫折，真正學會生活。2、概括這首詩的內(nèi)容。詩人用誠摯的語言傾訴了自己對生活的體會，假設受到了生活

2、的欺騙，不要消沉，要積極面向將來，戰(zhàn)勝自己，做生活的主宰。?未選擇的路?關于 羅伯特·弗羅斯特，美國著名詩人。他出版過十多部詩集，其中包括他的成名作?波士頓以北?集，另外還有?山罅?、?新罕布什爾?、?西流的小溪?、?見證之樹?、?在林間空地?等。他的詩歌獨具風格，以口語人詩，生動樸實地描寫了田園風光和農(nóng)村日常生活。他的詩充滿了美國的鄉(xiāng)土氣息，流傳廣泛，深為人們喜歡。先朗讀本詩，熟悉全詩。一、讀準加粗字的音佇立 涉足 萋萋 誘人 幽寂 人跡 二、解詞涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。萋萋；形容草長得茂盛的樣子。佇立：長時間地站著。三、學習本詩考慮：1、“我選擇了人跡更少的一條這句話象征了什么？為什么？“我選擇了其中的一條象征了如何抉擇人生的道路；這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因為如此，才更具有魅力。2、本詩能寄寓著詩人無限的人生感慨的句子是哪些？一片樹林里分開出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。3、這首詩語言有什么特點？這首詩語

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