在幼兒園游戲中的創(chuàng)新與實踐

1、在幼兒園游戲中的創(chuàng)新與實踐新一輪基礎(chǔ)課程改革對幼兒園的游戲教學(xué)提出更高的要求。游戲活動能啟迪智慧、健全人格、增強體質(zhì)，使幼兒得到全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)與生活奠定基礎(chǔ)。一、游戲中體現(xiàn)的學(xué)前教育理論的創(chuàng)新。前蘇聯(lián)心理學(xué)家艾里康寧與維果茨基認為：“幼兒游戲具有社會本質(zhì)，成人對幼兒游戲的干預(yù)在游戲中起決定性作用，角色游戲是學(xué)前兒童最有影響力的游戲?！倍陙恚S著幼兒教育的發(fā)展，啟發(fā)式、合作式、探究式游戲被廣泛推廣，幼兒理論的基礎(chǔ)成為幼兒教育的核心指導(dǎo)理論。所謂元認知游戲理論，就是指在游戲活動中，使兒童通過游戲體驗了解自身掌握知識與技能的過程，內(nèi)化為一種內(nèi)在的自主學(xué)習(xí)與探索的能力。有效游戲理論，則是通

2、過游戲活動，激發(fā)兒童的游戲興趣和動機，在兒童“想玩”、“愿玩”的基礎(chǔ)上進行，最終使學(xué)生“研究玩”、“會玩”，通過游戲有效促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。二、游戲內(nèi)容的創(chuàng)新。1.要體現(xiàn)兒童的個體差異。我國幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出“幼兒園教育必須關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。蒙特梭利幼兒教育理論認為，在游戲中必須以兒童為中心，反對以成人為本位的教學(xué)理念，把兒童視為區(qū)別于成人的獨立個體。在游戲的設(shè)置中，要把兒童的心理需求放在第一位?？梢蚤_展“自選游戲”，由幼兒自主選擇游戲內(nèi)容以及合作伙伴。例如：可為幼兒提供“老鷹捉小雞”、“打妖怪”、“小企鵝造房子”等不同的游戲，供幼兒自主進行選擇，使每個

3、兒童都能夠找到自己喜歡的游戲。2.增強兒童的生活體驗、豐富游戲內(nèi)容。兒童的想象力是對記憶表象進行再次加工而來的過程，而記憶的表象則來自于生活。因此在增強兒童生活體驗的基礎(chǔ)上再對游戲進行創(chuàng)新與實踐。例如：在“小企鵝造房子”游戲活動中，要積極組織兒童廣泛參觀各類建筑物，也可讓兒童自行搜集有關(guān)房子的圖片資料，使兒童的表象記憶更加深刻，在感性認識的基礎(chǔ)上，進行游戲活動，將起到更加有效的成果。三、游戲組織與活動形式的創(chuàng)新要創(chuàng)新幼兒的游戲組織與活動形式，更大程度的推動游戲活動的自主、合作、探究開展。一方面，要突出游戲活動的自主性?？砂延螒虻脑O(shè)置權(quán)在一定程度上回歸兒童，讓兒童自行進行游戲的設(shè)計，增強幼兒的創(chuàng)

4、新能力。例如：在打妖怪游戲中，由兒童自主確定“用什么打”、“怎么打”等內(nèi)容，充分體現(xiàn)兒童的組織能力。另一方面，要突出游戲活動的合作性。應(yīng)大力探索混齡教學(xué)，使不同年齡階段的孩子能夠相互學(xué)習(xí)和模仿、學(xué)習(xí)。例如：可把小班、中班、大班的兒童組織集體的“好朋友”游戲，要求每個兒童找的朋友中必須包括大、中、小班的幼兒，找到“好朋友”后，與好朋友進行一次交流與溝通。同時，可對傳統(tǒng)的游戲進行“托羅普斯式”改編，在游戲中體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作，使每個兒童都能參與其中。例如：在大班游戲斜坡開汽車中，可把幼兒分成若干合作小組，自行進行材料的收集。在實驗中，幼兒反復(fù)比較使用不同坡度及光滑度的材料時汽車行進的距離，討論坡度及光滑

5、度對汽車距離的影響，互相交流、互動體驗游戲的內(nèi)涵。隨后，可在小組間進行競賽，比一比哪個小組的汽車跑的最遠。這游戲啟迪了學(xué)生的智慧，培養(yǎng)了研究、分析與解決問題的能力。四、游戲環(huán)境與材料的創(chuàng)新一方面，要對現(xiàn)有游戲環(huán)境進行拓展。大力探索室外游戲環(huán)境，根據(jù)實際情況選擇不同的室內(nèi)、室外環(huán)境。體育類游戲應(yīng)安排在室外，小型的創(chuàng)造性游戲應(yīng)安排在室內(nèi)。條件允許的情況下，可在教師的帶領(lǐng)下大力進行戶外活動，使學(xué)生更加親近自然。同時，要根據(jù)不同年齡兒童的心理發(fā)展水平，提供不同層次的游戲環(huán)境。另一方面，要對游戲的材料進行創(chuàng)新。在保證安全的前提下，探索幼兒對游戲材料的自行搜集和制作。要重視一些廢舊物品的利用，如：舊報紙、紙箱、飲料瓶等。可為幼兒提供廢紙箱，讓兒童利用紙箱做成汽車或飛船的模型。材料要選擇和生活相關(guān)的，體現(xiàn)兒童的天性。如：沙石泥土、花鳥草蟲等。利用沙子，在沙子上創(chuàng)作造型，指導(dǎo)兒童制作簡單的沙盤?？傊覀冇變航處煴仨殢挠螒蛑畜w現(xiàn)學(xué)前