小學(xué)信息技術(shù)《機器人陪我散步》教學(xué)設(shè)計

1、1小學(xué)信息技術(shù)機器人陪我散步教學(xué)設(shè)計一、本課說明前面幾課都是學(xué)習(xí)一些編程模塊的使用，沒有涉及到的機器人硬件的安裝與使用，其實 學(xué)習(xí)機器人的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力。從本課開始將要學(xué)習(xí)一些傳感器的安裝 與使用，有了這些傳感器，我們的機器人就能“看”到障礙物，“感覺”到機身是否受到碰撞二、教學(xué)目標：1 1、 知識和技能目標(1) 了解紅外線傳感器的使用與工作原理；(2) 了解選擇結(jié)構(gòu)語句的使用方法。2、 過程和方法目標(1) 學(xué)會安裝和使用紅外傳感器；(2) 學(xué)會編寫含有選擇結(jié)構(gòu)的程序；(3) 學(xué)會應(yīng)用紅外傳感器處理日常生活中的一些問題。3 3、 情感性目標(1) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問

2、題的能力，認真思考調(diào)試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象確 定其原因；(2) 培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神，共同承受失敗，分享成功。三、教學(xué)重、難點1 1、 教學(xué)重點(1) 紅外傳感器安裝和使用；(2) 編寫帶有選擇結(jié)構(gòu)的程序。2 2、 教學(xué)難點(1) 紅外線傳感器的安裝與檢測原理；(2) 選擇結(jié)構(gòu)程序的理解與編寫。四、教學(xué)環(huán)境比賽視頻、紅外傳感器的相關(guān)材料。五、教學(xué)過程1 1、情境導(dǎo)入觀看視頻：機器人運動，機器人踢足球等。2思考：為什么機器人他能知道前方的物體，去找準目標呢？學(xué)生交流、匯報。請學(xué)生舉例說說我們身邊有哪些地方用到了紅外傳感器？學(xué)生交流、匯報。教師：人從外界獲取信息，必須借助于感覺器官一一眼、耳

3、、鼻、舌、皮膚，它們分別 具有視、聽、嗅、味、觸覺，人的大腦通過“五官”就能感知外部的信息。然而人們在研究 自然現(xiàn)象和規(guī)律的過程中及在生產(chǎn)生活中，單靠自身的感覺是遠遠不夠的，這時就需要使用 傳感器，它是獲取信息的關(guān)鍵器件，是現(xiàn)代住處系統(tǒng)和各種裝備中不可缺少的信息采集工具, 我們的機器人身上就安裝了多傳感器。2 2、新授（1 1）指導(dǎo)學(xué)生分析和安裝傳感器。分析機器人在陪我散步是，都有哪些動作？考書中P66P66 頁思考 1 1。學(xué)生觀察機器人運動，匯報動作結(jié)果。教師：機器人通過它的“眼睛”一一紅外傳感器接受外面的信息，然后作出反應(yīng)。屏幕展示：散步流程圖一一也就是書中圖 10.210.2。教師示范安裝紅外傳感器，學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（2 2）指導(dǎo)學(xué)生編寫程序和下載，檢測紅外傳感器安裝是否正確。教師演示講解程序的編寫與下載，使機器人能夠檢測前方、左右、是否有人，學(xué)生觀察。 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。學(xué)生匯報結(jié)果。交流：有些同學(xué)程序編寫和下載沒問題的，但是機器人不聽話的情況，這是怎么回事？有沒有解決辦法？學(xué)生交流、匯報。教師：大家可以查看一下傳感器所用接口與程序中調(diào)用的接口是否一致，傳感器的確良 檢測距離是否太小，是否安裝過低。學(xué)生檢測安裝，調(diào)試，匯報自己出現(xiàn)機器人“不聽話”的原因及解決辦法。3 3、鞏固練習(xí)完成書中的“試一試”。