四年級教案《麋鹿》課堂簡錄

1、.四年級教案?麋鹿?課堂簡錄師：同學們，我覺得這篇課文的生字挺多，而且很難認。所以這節(jié)課，我先要檢查檢查你們，這篇課文的生字是不是認識了，會讀了，你們有信心通過檢查嗎?生：有。師：我把生字結合到這段文字里了指多媒體，請你自己讀一讀。麋鹿俗稱“四不像，其角、尾、蹄、毛等獨具特色。麋鹿胎生，孕期長，生長慢，喜歡生活在氣候溫和、林茂草豐的濕地環(huán)境中。麋鹿曾因在戰(zhàn)亂中慘遭殺戮，在故土銷聲匿跡。后來，在顛沛流離并幾乎要滅絕于歐洲時，英國的貝福特公爵深明大義，收養(yǎng)了世界上僅存的18頭麋鹿于自己的私人別墅烏邦寺，由于飼養(yǎng)得法，麋鹿生長良好，并迅速繁殖。1986年8月，39頭麋鹿完畢在海外的漂泊生活，經過長途

2、跋涉，回歸故土，回歸自然。至今，麋鹿總數估計已逾千頭。師：能讀下來嗎?這里有一個字特別難讀，它的意思是“超過。生：這個字念“逾。師：你在平時看到過這個字嗎?生：年逾古稀。師：同學們，年屆70就是“古稀之年，“年逾古稀是什么意思?生：就是年齡超過了70歲。師：還有兩個字經?！吧胶汀八黄鹩?，這兩個字念什么?生：跋涉。師：“跋山涉水簡縮一下，就是“跋涉，爬山趟水的意思。師：這里有一個詞，和“漂泊不定意思相近，但又強調了“生活艱辛、無家可歸的意思，這個詞讀什么?生：顛沛流離。師：一起讀一遍。生：顛沛流離。師：我再繼續(xù)檢查，我在黑板上寫一個詞，請一個同學讀和這個詞相對應的段落。師板書：外形生：讀第一段

3、師：誰來讀和這個詞對應的段落。師板書：傳奇經歷生：讀第三段師：請你們一起來讀和這個詞對應的段落。師板書：生活習性生：讀第二段師：你們覺得整段話和這篇文章有什么關系?生：我覺得這段話是整篇課文的濃縮。生：我覺得這段話概括了整篇課文。生：我覺得這段話是整篇課文的主要內容。師：從你們的答復來看，你們已經掌握了“主要內容的概念，那么誰可以把這篇課文的主要內容概括得再簡潔一點。生：生：生：這篇課文主要介紹了麋鹿的外形、生活習性、傳奇經歷。師：是啊，同學們，這是一篇說明文，讀這樣的說明文，我們可以在短時間內知道麋鹿的外形、生活習性和傳奇經歷。但是，我們僅僅知道這些知識是遠遠不夠的，我們還要讀出隱藏在這些知

4、識背后的情感。所以，蔣老師建議你們再用心讀讀課文，一邊讀一邊想，讀著讀著，我是否快樂了?悲傷了?痛苦了?憂慮了?憤怒了?同情了?生氣了?感動了?驚訝了?多媒體呈現快樂、悲傷、痛苦、憂慮、憤怒、同情、生氣、感動、驚訝等詞生：用心讀課文師：你有什么樣的情感體驗?生：我有點悲傷，因為我從課文中知道，麋鹿這種動物差點滅絕都是因為人類破壞環(huán)境以及戰(zhàn)爭造成的。假如麋鹿真的滅絕了，那也是人類自己假設得禍。生：我有點感動。因為我發(fā)現麋鹿在國外相繼死去，而英國的貝福特公爵對生活在自己莊園里的麋鹿精心飼養(yǎng)，所以麋鹿生長良好，迅速繁殖，最為可貴的是，他無私地將麋鹿向各國輸出，我很敬仰他。生：我很快樂，自豪，因為只有

5、祖國富強了，麋鹿才能回歸祖國，回歸故土。生：我也很快樂，因為書上說：“據科學家考證，早在300多年前，我國黃河、長江中下游就有麋鹿，這足以證明，麋鹿是我國特有的物種。生：我很悲傷生：我很生氣師：看來，你們都讀懂了麋鹿，假如，我們的教室里出現一頭“鹿，你能區(qū)分出它是否是麋鹿嗎?生：能齊聲多媒體出現“馴鹿圖師：你覺得它是麋鹿嗎?生：有學生說是，有學生說不是師：請舉手說“是的同學解釋一下，你為什么認為它是麋鹿?生：因為圖上的這種鹿“角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢。生：師：我首先要表揚你們擅長抓住事物最主要的特點進展辨析，但是你們認錯了，圖中的這個動物，人們也稱它為“四不像，角似鹿非鹿、面似馬非馬、蹄

6、似牛非牛、尾似驢非驢，但它不是麋鹿。請你再仔細觀察一下這頭鹿和讀一讀這篇課文，請你從文章中尋找它不是麋鹿的理由，找到一條，請簡要的記錄一條。生：開場讀、尋找。師：老師建議你們不要討論，自己獨立觀察、尋找、辨析。師：可以交流了嗎?生1：書上寫著“站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向前方，而其它鹿的角尖都指向前方，而這頭鹿的角就是指向前方的，所以我認為它不是麋鹿。生2：書上寫著“麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的，而這頭鹿的尾巴像兔子尾巴一樣幾乎沒有，所以它不是麋鹿。生3：書上說：“麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。，但這頭鹿的蹄子好象并不是很大。師：你能注意到這一點很不容易，由于麋鹿蹄子寬大，橫渡長江，易如反掌

7、。生4：麋鹿的生活環(huán)境是林茂草豐的濕地環(huán)境，但是，這幅圖里，林不茂，草也不豐。所以，這不是麋鹿。生5：書上說：“麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。不管是冬季還是夏季，毛總是偏棕色的，但是圖上的這頭鹿卻是灰色，因此它不是麋鹿。生：師：同學們，你們所說的這些理由，都是麋鹿區(qū)別于其他鹿的顯著特點，作者緊緊抓住這些特點來寫了，如今我可以告訴你們，這頭很像麋鹿的鹿叫“馴鹿，想看真正的麋鹿嗎?生：想沖動。師：可以給你們看，但有一個交換條件，你看了以后，要像一個講解員一樣上臺來介紹麋鹿的主要特點，行嗎?生：行!躍躍欲試師：這就是麋鹿，請你在座位上練一會兒。生：在座位上練習。師：誰愿意上來試試。生：各位游客，歡送你們來英國，更歡送你們來到美麗的貝福特公園，來貝福特公園，就一定要看看麋鹿，你們看，那就是麋鹿，它的體形很大吧，一般雄麋鹿體重可達200公斤呢!它的角也很長，站著的時候，角的各個枝尖都指向前方，這是它獨有的特點哦，因為其它鹿的角尖都指向前方再次感謝你們來貝福特公園參觀，謝謝。師：掌聲鼓勵，講得真是好，但是如今講解員很難當啊，因為很多參觀者要提問，