將愛進(jìn)行到底

1、將愛進(jìn)行到底有一種人生最美麗， 那就是人民教師； 有一首歌最動人， 那就是教師的吟誦； 有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我 們用愛澆灌著渴望的心田， 我們用愛播撒著明天的希望， 我們用雙手托起明天的 太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。15 年來，我校的管老師用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履 行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在教室門前看到她的身影， 放學(xué)后， 你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的 門最后關(guān)閉。作為一名教師， 她深知欲給學(xué)生一滴水， 自己要有的不僅僅是一桶 水

2、，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己， 完善自我。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生 的班級管理藝術(shù)， 到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)， 無不讓她受益匪淺。 她用自己獨(dú)特的人 格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。 為了拓寬學(xué)生們的視野， 提高他們 的寫作能力， 她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書， 并用自己微薄的工資為學(xué)生 們辦起了書柜， 在她的號召下， 班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書 與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶 的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。 為了鼓勵(lì)孩子們， 每學(xué)期末， 她總會 為

3、每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書， 書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的 期盼。一本本好書，恰如管老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。她，愛生如子，無怨無悔。管老師常說， 我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田， 不讓一個(gè)孩子受到傷害。 作為 班主任，管老師對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的， 每接一個(gè)新班后，管老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭 的走訪。一個(gè)班 50 多個(gè)孩子，一家一次，就需要 50 多次，每次家訪都至少花上 兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛 之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰， 喚醒了多

4、少浪子心底的善良。 為了孩子們， 她沒早沒晚， 狠心地放棄了多少個(gè)陪 伴父母兒子的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上 8點(diǎn)多了，回家的半路上， 她聽到了一聲聲熟悉 的呼喚，走近一看，天哪！自己 7 歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒 冬臘月??！ 鼻涕伴著淚水一行行地流下來。 因?yàn)橄雼寢?，他偷偷地跑了出來，“?媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍 直插管老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面。 “孩子，希望你能理解，媽媽 愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。 ”管老師只能這樣安慰著哽咽中的兒 子。選擇了教師，就選擇了愛，管老師舍小家為大家，不但愛自己的孩

5、子，更愛 別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“管媽媽” 。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解， 卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年 12 月，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽，教英語的管老師主動承 擔(dān)起初三（ 1）班和（ 3）班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué)，管老師總是 不辭勞苦地對他們進(jìn)行指導(dǎo)。 1 班的朗誦中有一段 3 人伴舞，兩個(gè)星期來，不是 舞蹈專業(yè)的管老師總是利用額外的時(shí)間對這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo)， 而這一舉 動卻讓 3班的許多同學(xué)不解， 他們在背后議論；管老師既是 1班的英語老師也是 3 班的英語老師，為何卻

6、更偏愛 1 班的同學(xué)？真是不公平。有些同學(xué)還公然表達(dá) 了對管老師的不滿。此時(shí)的管老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋， 她相信時(shí)間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負(fù)有心人，比賽那天， 1 班 同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名，而 3 班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。 當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí)， 管老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的 洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚自習(xí)時(shí)，管老師收到了 3 班同學(xué)精心制作的卡片， 里面這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻 用懵懂的心使您飽受委屈。 老師，我們依然愛您， 請?jiān)徫覀儯?好嗎？”又一次， 管老師眼眶濕潤了，

7、 流下的卻是幸福的淚滴。 是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解 更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？管老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的 寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更 加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠 的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教 師又何嘗不是和管老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位 上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅 顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?，我們在教育的奇葩上?攀高峰；因?yàn)橛袗?，我們深知自己?zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃； 因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，