小學數學蘇教版第十冊教學計劃

1、小學數學蘇教版第十冊教學計劃一、班級情況分析 本班共有 30 名學生。學生學習風氣較好，但整體學習成績一般。學生學習上最大的障礙是缺乏一種積極向上的精神，對學習往往淺嘗輒止，能夠靜下心來認真學習的同學鳳毛麟角。有幾名學生雖然有著聰明的腦袋，卻總是不能安心于學習，作業(yè)常常草草了事，反而不如一些個雖然思維反應慢、但踏實學習的學生。個別同學存在作業(yè)拖拉的現象，缺乏一個好的學習習慣，因此，要想使本班的學習成績更上層樓，可謂任重而道遠，需要師生在今后不斷努力。 二、教學目標 知識與技能： 1、 聯系已有的知識和經驗,經歷將實際問題抽象成式與方程的過程,初步體會方程的意義和思想,經歷探索和理解分數的意義和

2、性質.和分數加減法計算方法的過程,進一步體會 數概念的擴展,理解運算的意義,形成必要的計算技能;經歷探索兩個數（指非0自然數，下同）的最小公倍數和最大公因數及求法的過程，進一步引發(fā)認識自然數特征及其相互關系的愿望 2、認識圓的特征以及探索和圓的周長，面積公式的過程中，進一步積累學習”空間與圖形”的經驗，并獲得有關的基礎知識的相應的基本技能3、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數據的過程，能看懂常見的復式折線統(tǒng)計圖，并能進行簡單的分析和交流，初步掌握用復式折線統(tǒng)計圖描述數據的方法，能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖 數學思考： 1、在認識等式，方程，探索等式的性質，解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，

3、感受方程的思想方法和價值，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感 2、在認識公倍數，公因數，以及求兩個數的最小公倍數和最大公因數的過程中，能夠有條理地進行思考，并合乎邏輯地表達自己的思考過程，進一步培養(yǎng)良好的思維品質 3、在認識分數的意義，探索分數的基本性質的加減計算方法的過程中，能夠主動進行觀察和操作，比較和分析，抽象和概括，猜想和驗證等活動，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感4、在學習認識圓的特征以及探索圓的周長，面積公式的過程中，進一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念 5、在學習用復式折線統(tǒng)計圖描述數據，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中， 進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力 解決問

4、題： 1、能從現實情景中發(fā)現并提出一些數學問題，并能用所學的方程，分數，計算公式， 統(tǒng)計等數學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識 2、在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值3、在簡單的圖形變換過程，用公式解決有關圓的周長和面積的計算的實際問題，以及用調查統(tǒng)計的方法解決實際問題等活動中，進一步體會與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力 4、能應用“轉化”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據實際問題的特點選擇相應的策略的能力 情感與態(tài)度： 1、能積極參與各項數學活動，感受自己

5、在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心 2、在探索數學知識，發(fā)現數學規(guī)律的過程中，進一步感受數學思考的條理性，嚴謹性，以及數學結論的確定性，不斷增強自主探索的意識 3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯系，不斷增強學數學，用數學的自覺性4、在與他人合作交流的過程中，能大膽表達自己的見解，認真傾聽他人的意見，發(fā)現錯誤能及時改正，遇到困難不輕易放棄，逐步學會客觀地評價自己和他人，逐步養(yǎng)成實 事求是的態(tài)度和認真嚴謹的學習習慣 5、通過閱讀”你知道嗎”以及參與”實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數學知識的背

6、景，體會數學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力 三、本冊教材的重難點： 1、簡易方程 重點：理解方程的意義，會用等式的性質解方程 難點：等式性質的理解及列方程解決實際問題2、折線統(tǒng)計圖 重點：經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數據的過程，能讀懂常見的復式折線統(tǒng)計圖，并根據要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整 難點：能對復式統(tǒng)計折線圖所表達的信息，進行分析，比較和簡單的判斷，推理3、因數與倍數 重、難點：會求10以內兩個數的最小公倍數和100以內兩個數的最大公因數4、分數的意義和性質 重點：理解單位“1”，分數單位及分數的意義，理解分數與除法的關系，分數的應用；使學生在探索中理解分數

7、的基本性質，掌握約分和通分的方法 難點：單位“1”，分數的意義的理解；熟練，正確地進行約分，通分，分數大小的比較5、分數加法和減法 重點：使學生探索并掌握異分母分數加減法的計算方法，能正確，熟練地進行計算 難點：能運用分數加減法解決一些簡單實際問題6、圓 重點：認識圓的特征，會畫指定大小的圓，計算圓的周長和面積，并能解決實際問題 難點：圓的周長及面積公式的推導7、解決問題的策略 重點：使學生在解決實際問題的過程中，會用”轉化”的策略解決問題 難點：在合作交流中探索”轉化”策略的合理解題步驟四、教學措施 1、向四十分鐘要質量，上課力求以最淺顯生動的語言來引導，啟發(fā)，調動學生的積極性，使他們要學，

8、樂學，愿學。2、課后加緊對中差生的輔導工作，擬采用一對一，教師從中作指導。作業(yè)當天及時批改，發(fā)現問題及時糾正。3、加強家校聯系，借助家長的力量，從培養(yǎng)學生的學習習慣著手，加強基礎訓練，針對個別學生的具體情況，采用不同方法，設法提高學生學習成績。 五、課時安排 課時安排內 容 安 排授課時數起止日期備注簡易方程折線統(tǒng)計圖蒜葉的生長因數與倍數和與積的奇偶性分數的意義與性質球的反彈高度分數加法和減法圓解決問題的策略整理與復習數學第一單元教學進度計劃教材簡析本單元是在學生已經完成整數、小數的認識及其四則計算的學習，積累了較多的數量關系的知識，并學會用字母表示數的基礎上進行教學的。主要包括這樣幾部分內容：方程的含義、等式的性質、解簡易方程、列方程解決實際問題。此外，教材還在單元末安排了整理與練習，幫助學生進一步理解和掌握所學知識。本單元教學的重點是：正確理解等式的性質和用等式的性質解方程。教學的難點是：合理運用方程的特點列方程解決實際問題。教學要求1、使學生結合具體情境理解方程的含義，初步體會等式與方程的關系；理解等式的性質，會用等式的性質解一些簡易方程，初步學會列方程解決相關的實際問題。2、使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象成式與方程的過程，積累將現實問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象思維能力。3、使學生在積極參與數學活動