快樂(lè)成長(zhǎng)初三

1、主題班會(huì)主題班會(huì)新天九年制學(xué)校新天九年制學(xué)校 初三初三(1)班班2004年年4月月12日日全國(guó)十五規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題全國(guó)十五規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題: “: “整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)” 進(jìn)入了中學(xué)的瞬間，才感覺(jué)身邊的事物都進(jìn)入了中學(xué)的瞬間，才感覺(jué)身邊的事物都在變，政治課上的大道理，總愛(ài)在老師的口中在變，政治課上的大道理，總愛(ài)在老師的口中出現(xiàn)，左耳聽(tīng)右耳出明天依舊沒(méi)有多少改變，出現(xiàn)，左耳聽(tīng)右耳出明天依舊沒(méi)有多少改變，老師的無(wú)奈，學(xué)生的笑顏，迷迷糊糊的一年。老師的無(wú)奈，學(xué)生的笑顏，迷迷糊糊的一年。 不知道在什么時(shí)候，時(shí)間已悄悄的過(guò)了三不知道在什么時(shí)候

2、，時(shí)間已悄悄的過(guò)了三年，馬上就要臨近中考，才發(fā)現(xiàn)心中有了急年，馬上就要臨近中考，才發(fā)現(xiàn)心中有了急切，老師和家長(zhǎng)總愛(ài)嘮叨沒(méi)有多少時(shí)間，等切，老師和家長(zhǎng)總愛(ài)嘮叨沒(méi)有多少時(shí)間，等待著復(fù)習(xí)，等待考卷，等待笑臉的出現(xiàn)。待著復(fù)習(xí)，等待考卷，等待笑臉的出現(xiàn)。噢噢-，希望著一切，正如你所愿，讓童年永駐心，希望著一切，正如你所愿，讓童年永駐心間。間。金色的童年金色的童年已成永恒的記憶，已成永恒的記憶，花季的彩夢(mèng)編織著花季的彩夢(mèng)編織著絢麗的美景。絢麗的美景。此刻，望見(jiàn)眼前此刻，望見(jiàn)眼前這一張張微微這一張張微微泛黃的兒時(shí)照片，泛黃的兒時(shí)照片，思緒變得遙遠(yuǎn)：思緒變得遙遠(yuǎn)：帶著稚氣和萬(wàn)分的帶著稚氣和萬(wàn)分的天真爛漫，天真

3、爛漫，我們邁進(jìn)校園，我們邁進(jìn)校園，融入了這個(gè)融入了這個(gè)溫暖的大家庭，溫暖的大家庭，開(kāi)始了按規(guī)定時(shí)間、開(kāi)始了按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容的規(guī)定內(nèi)容的有規(guī)則的生活有規(guī)則的生活。我們一邊學(xué)著我們一邊學(xué)著不同的規(guī)章制度，不同的規(guī)章制度，又從父輩和老師們又從父輩和老師們的言傳身教中領(lǐng)悟的言傳身教中領(lǐng)悟到做人的準(zhǔn)則。到做人的準(zhǔn)則。規(guī)矩變得和我們規(guī)矩變得和我們密不可分密不可分.初三初三(1)(1)班論壇班論壇班委會(huì)班委會(huì)團(tuán)支部團(tuán)支部主辦主辦一個(gè)舉世聞名一個(gè)舉世聞名的大學(xué)，一個(gè)的大學(xué)，一個(gè)令人神往的圣令人神往的圣地，出現(xiàn)這樣地，出現(xiàn)這樣的人，那么他的人，那么他就不配作一名就不配作一名哈佛的大學(xué)生哈佛的大學(xué)生。這個(gè)學(xué)生

4、真笨，這個(gè)學(xué)生真笨，他不把書(shū)交出去，他不把書(shū)交出去，誰(shuí)也不知道，他誰(shuí)也不知道，他即獨(dú)占珍品，又即獨(dú)占珍品，又不會(huì)被開(kāi)除不會(huì)被開(kāi)除。初三初三(1)(1)班論壇班論壇班委會(huì)班委會(huì)團(tuán)支部團(tuán)支部主辦主辦他勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)他勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，并歸還了這本誤，并歸還了這本珍貴的書(shū)，足見(jiàn)他珍貴的書(shū)，足見(jiàn)他悔過(guò)的誠(chéng)意，可?；谶^(guò)的誠(chéng)意，可校長(zhǎng)還是開(kāi)除了他，長(zhǎng)還是開(kāi)除了他，我認(rèn)為校長(zhǎng)的處罰我認(rèn)為校長(zhǎng)的處罰過(guò)重了，應(yīng)該給他過(guò)重了，應(yīng)該給他改過(guò)的機(jī)會(huì)。改過(guò)的機(jī)會(huì)。他偷書(shū)固然不對(duì)，他偷書(shū)固然不對(duì)，因?yàn)樗倪^(guò)失為哈因?yàn)樗倪^(guò)失為哈佛留下了惟一珍本，佛留下了惟一珍本，哈佛人或世界人都哈佛人或世界人都能因?yàn)檫@個(gè)巧合而能因?yàn)檫@個(gè)

5、巧合而原諒他。原諒他。初三初三(1)(1)班論壇班論壇班委會(huì)班委會(huì)團(tuán)支部團(tuán)支部主辦主辦最重要的不是功最重要的不是功與過(guò)的問(wèn)題，而與過(guò)的問(wèn)題，而是規(guī)則問(wèn)題，讓是規(guī)則問(wèn)題，讓規(guī)則看守哈佛比規(guī)則看守哈佛比用其他用其他 東西看東西看守哈佛更安全有守哈佛更安全有效效。對(duì)他還書(shū)，校對(duì)他還書(shū)，校長(zhǎng)表示感謝；長(zhǎng)表示感謝；對(duì)他的誠(chéng)實(shí)給對(duì)他的誠(chéng)實(shí)給予了表?yè)P(yáng)：對(duì)予了表?yè)P(yáng)：對(duì)他的勇敢給予他的勇敢給予了獎(jiǎng)勵(lì)。了獎(jiǎng)勵(lì)。蔚藍(lán)的天空劃出一道五彩的光蔚藍(lán)的天空劃出一道五彩的光, ,給舞生動(dòng)的云彩給舞生動(dòng)的云彩披上了絢麗的彩妝披上了絢麗的彩妝, ,有人說(shuō)那是和諧有人說(shuō)那是和諧, ,那是太陽(yáng)博那是太陽(yáng)博大的胸膛大的胸膛, ,那是道

6、德真諦露出的翅膀那是道德真諦露出的翅膀. .我們來(lái)了我們來(lái)了, ,帶帶著一雙執(zhí)著的眼睛著一雙執(zhí)著的眼睛, ,帶著一顆真誠(chéng)的心帶著一顆真誠(chéng)的心, ,探求著人探求著人生的希望生的希望. .我們從遠(yuǎn)方來(lái)我們從遠(yuǎn)方來(lái), ,追逐著道德品行走過(guò)的追逐著道德品行走過(guò)的方向方向, ,一路上我們激發(fā)了熱情一路上我們激發(fā)了熱情, ,學(xué)會(huì)了謙讓學(xué)會(huì)了謙讓, ,還懂得還懂得了怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想了怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想. .路好長(zhǎng)路好長(zhǎng), ,嬌嫩的腳上嬌嫩的腳上早已磨起了泡早已磨起了泡, ,疲憊的步伐對(duì)前方有些彷徨疲憊的步伐對(duì)前方有些彷徨, ,道德道德準(zhǔn)則給了我們遨翔的翅膀準(zhǔn)則給了我們遨翔的翅膀, ,一同去播灑那永

7、不變一同去播灑那永不變色的五彩光色的五彩光對(duì)道德的認(rèn)識(shí)對(duì)道德的認(rèn)識(shí)道德是一種自律道德是一種自律道德是一種美德道德是一種美德道德是一種責(zé)任道德是一種責(zé)任道德是一種行為道德是一種行為道德是一種真誠(chéng)道德是一種真誠(chéng)真誠(chéng)是人生的最高境界真誠(chéng)是人生的最高境界風(fēng)，搖曳著秋日的落葉，凄涼的美卻無(wú)人知曉。風(fēng)，搖曳著秋日的落葉，凄涼的美卻無(wú)人知曉。曾經(jīng)共同的期待，在瑟瑟里離去曾經(jīng)共同的期待，在瑟瑟里離去 共鳴共鳴!閃出童真的眼中，望著這空洞的世界，閃出童真的眼中，望著這空洞的世界，祈盼成長(zhǎng)的迷茫，與這蕭瑟秋風(fēng)漫天飛揚(yáng)！祈盼成長(zhǎng)的迷茫，與這蕭瑟秋風(fēng)漫天飛揚(yáng)！雨，吟唱著夏日的旋律，像精心打造的對(duì)白。雨，吟唱著夏日的旋

8、律，像精心打造的對(duì)白。細(xì)雨如歌漸入我心，蕩起了尋夢(mèng)的詩(shī)情。細(xì)雨如歌漸入我心，蕩起了尋夢(mèng)的詩(shī)情。歲月編織的彩虹與淅瀝心雨交相輝映。歲月編織的彩虹與淅瀝心雨交相輝映。頑強(qiáng)拼搏與寬容平和譜寫(xiě)出成長(zhǎng)的歌。頑強(qiáng)拼搏與寬容平和譜寫(xiě)出成長(zhǎng)的歌。夜，如風(fēng)中殘燈般寂靜，夜，如風(fēng)中殘燈般寂靜，散發(fā)著皎潔的月光，解開(kāi)心頭無(wú)形的枷鎖。散發(fā)著皎潔的月光，解開(kāi)心頭無(wú)形的枷鎖。 歲月的線條在勁風(fēng)中刻畫(huà)出成長(zhǎng)的足跡。歲月的線條在勁風(fēng)中刻畫(huà)出成長(zhǎng)的足跡。燈熄了，順著足跡追尋風(fēng)的線條！燈熄了，順著足跡追尋風(fēng)的線條！光，閃著玲瓏卓著的背影，光，閃著玲瓏卓著的背影，在黎明中詮釋著太陽(yáng)。在黎明中詮釋著太陽(yáng)。沐浴著晨曦的金光，像浴火重生

9、的鳳凰。沐浴著晨曦的金光，像浴火重生的鳳凰。似心靈的復(fù)蘇，是生命的延續(xù)。似心靈的復(fù)蘇，是生命的延續(xù)。 風(fēng)、雨、夜、光，風(fēng)、雨、夜、光，鍛造著心靈中似火的激情。鍛造著心靈中似火的激情。成長(zhǎng)成長(zhǎng)歲月的線條歲月的線條 作者作者 ：秦勝祥：秦勝祥明天你是否會(huì)想起，昨天的論壇話題，明天你是明天你是否會(huì)想起，昨天的論壇話題，明天你是否還惦記我們這可愛(ài)班級(jí)，多少小事已記不起，否還惦記我們這可愛(ài)班級(jí)，多少小事已記不起，惟記得同窗的你。我們的有緣相遇，譜寫(xiě)下歡樂(lè)惟記得同窗的你。我們的有緣相遇，譜寫(xiě)下歡樂(lè)詩(shī)句。是誰(shuí)喜歡作惡作劇，總?cè)堑美蠋熒鷼?，是?shī)句。是誰(shuí)喜歡作惡作劇，總?cè)堑美蠋熒鷼?，是誰(shuí)性格最內(nèi)向，總是沒(méi)多少言

10、語(yǔ)，誰(shuí)性格最內(nèi)向，總是沒(méi)多少言語(yǔ)，我們總是很小我們總是很小心，珍惜這快散的筵席，你也是無(wú)意中提起，害心，珍惜這快散的筵席，你也是無(wú)意中提起，害怕與大家分離，日子總是過(guò)得太快，一晃就各奔怕與大家分離，日子總是過(guò)得太快，一晃就各奔東西。東西。 你只是考慮友誼，哪怕會(huì)影響學(xué)習(xí)，誰(shuí)讓你只是考慮友誼，哪怕會(huì)影響學(xué)習(xí)，誰(shuí)讓我們相識(shí)在這里，誰(shuí)讓我們彼此熟悉，我們的豪我們相識(shí)在這里，誰(shuí)讓我們彼此熟悉，我們的豪情不改，只是那童年不在。情不改，只是那童年不在。明天我們即將遠(yuǎn)離，明天我們即將遠(yuǎn)離，將會(huì)有新的集體，我也會(huì)拿出照片，講一講同窗將會(huì)有新的集體，我也會(huì)拿出照片，講一講同窗的你。是誰(shuí)喜歡作惡作劇，總?cè)堑美蠋熒?/p>

11、氣，是的你。是誰(shuí)喜歡作惡作劇，總?cè)堑美蠋熒鷼?，是誰(shuí)性格最內(nèi)向，總是沒(méi)多少言語(yǔ)，啦誰(shuí)性格最內(nèi)向，總是沒(méi)多少言語(yǔ)，啦- 啦啦- 啦啦- 啦啦- 有一天我會(huì)回去，回憶起美好過(guò)去。有一天我會(huì)回去，回憶起美好過(guò)去。啦啦- -。 年輕是希望年輕是希望,是未來(lái)是未來(lái).當(dāng)今的青年生活在全當(dāng)今的青年生活在全息的時(shí)代息的時(shí)代,因而他們有著豐富的內(nèi)存因而他們有著豐富的內(nèi)存,他們更具他們更具有個(gè)性有個(gè)性,更自由地抒發(fā)著火自己的情懷更自由地抒發(fā)著火自己的情懷.他們要他們要求的是美好、善良、理解、寬容的成長(zhǎng)氛圍。求的是美好、善良、理解、寬容的成長(zhǎng)氛圍。他們?cè)诖竽懙靥剿?，摔跤了爬起?lái)繼續(xù)再干。他們?cè)诖竽懙靥剿?，摔跤了爬起?lái)繼續(xù)再干。三年來(lái)，在行為規(guī)范的約束下，學(xué)生們能快樂(lè)三年來(lái)，在行為規(guī)范的約束下，學(xué)生們能快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，不時(shí)也會(huì)有些小鬧劇。他們又的生活、學(xué)習(xí)，不時(shí)也會(huì)有些小鬧劇。他們又懂得如此多的規(guī)則，就不必再?gòu)?qiáng)加限制，我們懂得如此多的規(guī)則，就不必再?gòu)?qiáng)加限制，我們的教育所追求的不正是的教育所追求的不正是“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍魚(yú)躍”的生動(dòng)情景嗎。我們的中學(xué)生走過(guò)了金的生動(dòng)情景嗎。我們的中學(xué)生走過(guò)了金色的童年，成長(zhǎng)在多姿多彩的少年時(shí)代，他們色的童年，成長(zhǎng)在多姿多彩的少年時(shí)代，他們的明天將更加燦爛。的明天將更加燦爛。策劃：方開(kāi)航孫翠萍董小令策劃：方開(kāi)航孫翠萍董小令