期末復(fù)習(xí)卷二

1、 期末復(fù)習(xí)卷二一、 積累.運(yùn)用。1、 下面的字讀音完全正確的一組是：（ ）（2分）咀嚼 氈 媚 蓑 妨 厘 患 亡賴(lài)A、j jiáo zhn mèi shu fáng lí huàn wáng làiB、j jué zhn méi su fán l huàn wú làiC、j jué zhn mèi su fáng lí huàn wú lài2、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（5分） 缸煤（

2、） 寂漠（ ） 羞槐（ ） 隨心所?。?）蓮篷（ ） 防礙（ ） 俊工（ ） 竟?fàn)帲?） 慢不經(jīng)心（ ）按紐（ ）3用“”把相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。（4分） 嚴(yán)厲的 紀(jì)律 充實(shí)的 陽(yáng)光 嚴(yán)明的 要求 充沛的 內(nèi)容嚴(yán)密的 批評(píng) 充分的 時(shí)間嚴(yán)格的 組織 充裕的 理由4、默寫(xiě)古詩(shī)牧童。（2分） 5、把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分） （1）天行健， （2）有志不在年高， （3）莫等閑， ， （4）少年易老學(xué)難成， （5）路漫漫其修遠(yuǎn)兮， （6）不積跬步， ；不積小流， 6、寫(xiě)出下列詩(shī)句記文言句子的意思。（4分） （1）怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 （2）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝

3、蓮蓬。 7、按要求改寫(xiě)句子。（6分） （1）飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量，商量。（改為反問(wèn)句） （2）漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮句） （3）在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。（修改病句） （4）我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。（修改病句） （5）小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（改陳述句） （6）櫻桃核李子都不大結(jié)果子。我覺(jué)得它們并不存在。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） 8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分） （1）清平樂(lè)村居是 代 寫(xiě)的一首 。其中“ ”是著力于小兒的描繪，表現(xiàn)了兒童的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。 （2）2、冬陽(yáng).童年. 駱駝隊(duì)選自 的 ， 文中回憶了

4、、 、 、 這幾件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的 。（3）童年的發(fā)現(xiàn)講的是我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān) 的規(guī)律。二、 閱讀理解。（一）爸爸和他講好價(jià)錢(qián)了。人在(xièméi)，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子（ ）那樣丑的臉（ ）那樣長(zhǎng)的牙（ ）那樣安靜的態(tài)度（ ）它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜膩?lái)不著急（ ）慢慢地走（ ）總會(huì)到的（ ）慢慢地嚼（ ）總會(huì)吃飽的（ ）駱駝(duì w)過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴

5、鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。1、這篇課文是 的序言，作者是臺(tái)灣著名女作家_，上一冊(cè)我們學(xué)過(guò)她寫(xiě)的一篇文章 。（15分） 2、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ) 。（15分）xièméi duì w lín dn （ ） （ ） （ ） 3、下列帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“”（2分）. 磨（mó mò）來(lái)磨去 沾（nián zhn）在 慢慢地嚼（jué jiáo） 系（jì xì）著 咀嚼（jué jiáo）4、在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 5、用“_”畫(huà)出描寫(xiě)駱駝外貌和咀

6、嚼時(shí)樣子的句子 用“ ”畫(huà)出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的句子。（2分） 6、從這段的描寫(xiě)中你覺(jué)得小作者喜歡駱駝嗎？為什么？（2分） _ _。7、為什么我的“牙齒也動(dòng)起來(lái)？”（2分） （二）又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧

7、她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。1、“窘”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）2、從文中為下列解釋找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）形容為難；感到難辦。 （ ）形容控制不住自己的感情。 （ ） 3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）誤解（ ） 安慰（ ） 驅(qū)逐（ ） 迫害（ ）4、畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用的修辭方法是（ ）。（1分）5、“我”的臉漲得通紅的原因是（ ）（2分） A、老師當(dāng)著同學(xué)們的面把“我”轟出教室。B、“我”為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉發(fā)紅。C、老師誤解了“我”的笑不懷好意。6、舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)“”的句子的理解。（2分） 三、口語(yǔ)交際。（5分） 人們都說(shuō)，“開(kāi)卷有益