四年級(jí)上英語(yǔ)第二單元教案文檔

1、第 1 章（單元）第 1 節(jié)（課）第 1 課時(shí) 課 題 Un it 1 Nice to meet you . 教學(xué) 目標(biāo) 1、 冃能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 ni ce,are ,tha nks ,brother ,sister ； 2、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； 3、 能靈活運(yùn)用 Good morning , How are you ? Glad to meet you 等問(wèn) 候語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致 意。 難點(diǎn)： This is .He is my brother /She is

2、my sister . 教學(xué)過(guò)程 隨感 Step 1 Warmi ng up 1、師生問(wèn)候。 T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too . 游戲 - 擊鼓傳球 擊鼓傳球，鼓聲停時(shí)，球落在誰(shuí)的手里，則需迅速地用一個(gè)單詞描述他的暑 彳假生活，女口 happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。 Step 2 Presentation and drill 1、 復(fù)習(xí)。 教師用不同的冋

3、候語(yǔ)向不同的學(xué)生進(jìn)行冋候。 T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too . T （向另一個(gè)學(xué)生）：Hi ,what s your name ? S2: My name is T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too . 然后，教師把鬧鐘分別撥到不同的時(shí)間（上午、下午、晚上的時(shí)間） 。 T： Look ,it s nine/three/eight .How do you greet your friends? Ss: Goog morni ng . /Good after

4、 noon . /Good evening . 2、 呈現(xiàn)課文。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己聽(tīng)到的句子，并板書(shū)句型 Good morni ng , How are you ? I m fine ,thanks . 分別用以上句子向?qū)W生問(wèn)候。 游戲 （鎖鏈游戲） S1: How are you ? S2： I m fine . Thanks .Hello ,how are you ? S3: Fine, tha nks . 出示一張照片或圖片。 T: Look , this is . He is my brother . 板書(shū)句子 He is my brother . 帶讀，讓學(xué)生理解 This i

5、s 和 brother 的 含義。 讓學(xué)生畫(huà)一張兄弟或姐妹的畫(huà)，用句型 This is He is my brother ./She s my sister 3、 聽(tīng)課文 A 部分，跟讀。 4、 三人小組練習(xí)。 Step 3 Practise 操練和運(yùn)用課文 B 部分。 1、 問(wèn)同學(xué)們想不想念他們的老朋友 Di no ，請(qǐng)他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向 Dino冋好。（學(xué)生或老師扮演 Di no ）。 2、 結(jié)合以上表演向 Dino 介紹你的新同學(xué)。 3、 聽(tīng)課文 B 部分錄音，分角色表演。 Step 4 Con solidati on 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 情景： 你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。

6、你和媽媽在公園遇到了鄰居。 你和爸爸在書(shū)店遇到了老師。 評(píng)價(jià)。 家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文 教學(xué)反思： 第 1 章（單元）第 2 節(jié)（課）第 2課時(shí) 課 題 Un it 1 Nice to meet you . 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文 C 部分對(duì)話； 教學(xué) 2、能用“ This is ”介紹朋友； 目標(biāo) 3、能閱讀并理解課文 D 部分小故事 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“ This is ” 介紹他人。 難點(diǎn)：This is .Who are you ? 教學(xué)過(guò)程 隨感 Step 1 Warmi ng up 1、師生問(wèn)候。 T: Good morni ng ,boys and girls .H

7、ow are you ? Ss: I m fine , thank you . 可適當(dāng)運(yùn)用幾種回答的方法，如“ Just so so . ” “1 m sick today . 等。 2、 教師運(yùn)用課文 A、B 部分的語(yǔ)言向單個(gè)學(xué)生冋候。 Step 2 Presentation and drill 1、教師叫學(xué)生上臺(tái)。 T: Hello , How are you ? S1: Fine ,tha nks . S2: Fine ,tha nk you T （指著其中一個(gè)學(xué)生問(wèn)）：This is S1 ,and this is S2 . 鼓勵(lì)學(xué)生互相 問(wèn)候。 S1: Glad to meet yo

8、u . S2: Nice to meet you too . 板書(shū)句子 This is ，并告知學(xué)生這個(gè)句型可用來(lái)介紹朋友。 Step 3 Practise 1、課文 D 部分。 1）、閱讀對(duì)話。 2 ）、分角色表演。 課文 D 部分。 1）、 帶著問(wèn)題閱讀課文 D 部分小故事。 T： What can you see in the picture ? How does Dino greet the dog ? What is Di no sayi ng ? 2）、聽(tīng)課文 D 部分錄音，跟讀。 3、讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合 bl 的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然 后出示單詞卡片 blouse ,blow,bla nket ，弓 1 導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)； 讀 出這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)，總結(jié)字母組合 bl 的發(fā)音 。 4、聽(tīng)課文 E 部分字母組合，單詞，跟讀。 5、示范單詞 morni ng and afternoo n 的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊讀單詞邊書(shū)空。然 后讓學(xué)生按照范例練習(xí)書(shū)寫(xiě)，評(píng)出“小小書(shū)法家” 。 6、學(xué)