四年級(jí)四則運(yùn)算

1、四年級(jí)（下）數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元四則運(yùn)算（吳愛(ài)青供稿） 教材分析：本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序和方法。教材主題圖創(chuàng)設(shè)了 冰雪天地” 為學(xué)生展示了雪地里活動(dòng)的才場(chǎng)景。從活動(dòng)區(qū)域指示牌上可以看出滑雪區(qū)、 滑冰區(qū)和冰雕區(qū)， 場(chǎng)景中還給出了三條信息：滑冰區(qū)有 7272 人，滑雪區(qū)有 3636 人，冰雕區(qū)有 180180 人。這些信息 給學(xué)生提出問(wèn)題提供了數(shù)據(jù)， 由此引出相應(yīng)的例題。 每個(gè)例題都呈現(xiàn)了學(xué)生交流不同的解題 思路以及整理混合運(yùn)算的畫(huà)面， 以鼓勵(lì)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上， 積極思考，主動(dòng)解決問(wèn)題。 學(xué)生通過(guò)實(shí)例概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算法則等知識(shí)， 把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題 的解決

2、中。 學(xué)情分析：運(yùn)算順序?qū)W生以前接觸過(guò)， 簡(jiǎn)單的脫式計(jì)算也涉及到， 但在實(shí)際操作中問(wèn)題卻很 大，有相當(dāng)多的孩子寫(xiě)完算式接著就開(kāi)始按從左到右的順序計(jì)算， 甚至遇到不夠減的時(shí)候還 把被減數(shù)和減數(shù)顛倒位置。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在著一些困難， 對(duì)脫式計(jì)算的格式的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題 也很多，主要是把先算的部分寫(xiě)在等號(hào)后面， 不計(jì)算的把它扔在一邊， 什么時(shí)候需要了再寫(xiě) 出來(lái)，出現(xiàn)了上下算式不相等的情況；還有的把先算的部分寫(xiě)前面，任意顛倒數(shù)字以及運(yùn)算 符號(hào)的順序，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。 第一課時(shí) 只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容：課本 1 1 5 5 頁(yè)例 1 1、例 2 2，練習(xí)一 1 1、2 2、3 3 題 教學(xué)目標(biāo)

3、：知識(shí)與能力：通過(guò)例題的教學(xué)使學(xué)生掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序 ；初步培養(yǎng)學(xué)生用 綜合算式解決問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法：自主探索，交流討論 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)自主探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破： 掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法，運(yùn)用綜合算式解應(yīng)用題 教學(xué)準(zhǔn)備：主題掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求 1 1、 看：課本 P1P1- -5 5，例 1 1 例 2 2 2 2、 想：圖中人們?cè)诟墒裁矗?冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)多少人？你是怎么知道 的？ 根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問(wèn)題？怎么解決？ 照這樣計(jì)算”是什么意思？ 3 3、做：列式計(jì)算，并說(shuō)明運(yùn)算順序 246 246

4、+ 83 83 157 357 157 357 七 X5959 嘗試做第 5 5 頁(yè)做一做 二、 自學(xué)反饋 1 1、 檢查預(yù)習(xí)作業(yè) 2 2、 提出不懂的問(wèn)題 3 3、 交流討論 三、 關(guān)鍵點(diǎn)撥 1 1、 自學(xué)例 1 1 （1 1 ）出示主題圖 問(wèn)：圖中人們?cè)诟墒裁矗?冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)多少人？你是怎么知道的? 問(wèn)：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問(wèn)題？怎么解決？ 學(xué)生提出問(wèn)題嘯聚交流，然后在班上交流。 （2 2 ）出示例 1 1 學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答，小組內(nèi)交流，全班交流 問(wèn)：你是怎樣列式的？每一步是表示什么意義？ 學(xué)生列分步和綜合算是都可以 對(duì)比分步和綜合算式 問(wèn)：綜合算式按

5、什么順序進(jìn)行運(yùn)算？ 總結(jié)：加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右 2 2、 自學(xué)例 2 2 出示例 2 2 學(xué)生讀題，問(wèn)： 照這樣計(jì)算”是什么意思？ 問(wèn)：3 3 天接待 987987 人怎樣用線(xiàn)段圖表示？ 6 6 天里接待多少人又怎樣用線(xiàn)段圖表示？ 學(xué)生自己嘗試畫(huà)圖，組內(nèi)交流 學(xué)生在畫(huà)圖的基礎(chǔ)上解答問(wèn)題 全班交流 問(wèn)：你是怎么解答的？每一步計(jì)算結(jié)果表示什么實(shí)際意義？ 綜合算式的運(yùn)算順序是怎樣的？ 總結(jié)：乘除法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右。 3 3、檢查嘗試練習(xí) 第 5 5 頁(yè)做一做 學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，訂正時(shí)說(shuō)明解題思路和運(yùn)算順序。 四、 鞏固練習(xí) 1 1、 練習(xí)一第 1 1 題 學(xué)生口算，

6、全班交流時(shí)說(shuō)明各題的運(yùn)算順序 2 2、 練習(xí)一第 2 2 題 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)弄清便宜與貴的含義后獨(dú)立解答， 訂正時(shí)說(shuō)明思路，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順 序 3 3、 練習(xí)一第 3 3 題 學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)注意學(xué)生所列綜合算式是否正確，說(shuō)明解題思路，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。 五、 小結(jié)。 學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。 這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？ 教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書(shū)。（尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的） 運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。 板書(shū)設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（一） 1.1.滑冰場(chǎng)上午有 7272 人，中午有 4444 人離去，2.2.冰雪天地”3天接待 987987 人。照這 又有 8585 人到來(lái)。現(xiàn)在有多少人在滑冰？ 樣計(jì)算，6 6 天預(yù)計(jì)接待多少人？ 7272- -44+8544+85 （1 1 ） 987 987 -3 3 X6 6 （2 2 ） 6 6 -3 3 X987987 =27+85 =329=27+85 =329 X6 6 =2