2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

1、2019-2020 學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 關(guān)注孩子健康成長本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三（6） 班和三 （ 9） 班的語文教學(xué)以及三年級(jí)的備課組長工作。經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)能力上都有所提高，但還是存在使用鋼筆書寫和閱讀能力的問題， 因此， 本學(xué)期我擬定的工作重點(diǎn)就放在改進(jìn)兩個(gè)班同學(xué)們書寫和閱讀，及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。1、 班級(jí)現(xiàn)狀分析三（6）班共有學(xué)生34 名，三（9）班共有31 名，兩個(gè)班的同學(xué)都有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，他們熱愛語文、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、喜歡表達(dá)，營造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，我現(xiàn)將這學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：2、 主要工作成績我

2、始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，備教批改逐一落實(shí)，并堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每月月常規(guī)檢查都認(rèn)真對待。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情， 能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教

3、學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，嚴(yán)把課 堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置合理。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，有分層，有注重學(xué)生 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，有回批，字 跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要, 只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好， 才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好 學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有 鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)成績管理，使用好成績表。 對學(xué)生的作業(yè)情況、檢測成績、背誦 情況、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等都做出準(zhǔn)確的

4、評價(jià)，用各種方法來調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過一學(xué)期的語文教學(xué)，我所帶的兩個(gè)班級(jí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng) 良好，習(xí)慣也有所提高，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣（一）、教師示范，嚴(yán)格要求切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，教師素質(zhì)的提高是關(guān)鍵，教師的榜樣， 對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都將成為 學(xué)生正確的模仿對象。我班有不少學(xué)生沒有良好的寫字習(xí)慣， 字跡潦 草不端正、不整潔、錯(cuò)別字多，如果這樣進(jìn)入中高年級(jí)，隨著作業(yè)量 的增加，寫字會(huì)變得更加馬虎。針對這些情況，我首先對自己提出了三個(gè)要求：第一，自己的板書、批作做到規(guī)范、端正、整潔；第二， 進(jìn)一

5、步學(xué)習(xí)寫字教學(xué)與指導(dǎo)的理論知識(shí)，做到能正確地示范、準(zhǔn)確地 講解和有效地指導(dǎo)；第三，了解兩個(gè)班級(jí)里每位學(xué)生的寫字情況，實(shí) 行以預(yù)防為主的策略，能事先想到學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生的錯(cuò)誤并且采取辦 法預(yù)防學(xué)生可能發(fā)生的錯(cuò)誤。其次，每次語文課中的寫字練習(xí)，我都 會(huì)認(rèn)真范寫每個(gè)生字，在黑板上給學(xué)生做示范，鼓勵(lì)學(xué)生課下多練字， 將學(xué)生的作品張貼在評比欄中。經(jīng)常在批改作業(yè)時(shí)我會(huì)批上“書寫有 進(jìn)步”給寫字認(rèn)真、進(jìn)步明顯的同學(xué)。（二）、課堂為主，注重細(xì)節(jié)課堂是學(xué)生練習(xí)寫字最重要的場所，在語文課堂這一主渠道中實(shí) 行規(guī)范訓(xùn)練，不僅可以減輕學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)， 而且能夠真正提高 寫字練習(xí)的效率，鞏固寫字良好的習(xí)慣。寫字教學(xué)要體

6、現(xiàn)學(xué)生的主體 地位，就必須在課堂中扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，而不能放任自流。1、硬筆書法教學(xué)要求學(xué)生在寫中學(xué)，在寫中鞏固。只有寫，才能訓(xùn) 練正確的寫字姿勢，只有寫才能掌握基本筆畫的寫法，間架結(jié)構(gòu)的安 排，也只有寫，才能切實(shí)提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。每次新學(xué)一篇課文， 我都在課堂上安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)真地書寫生字、新詞，對一些難寫的字講解間架結(jié)構(gòu)安排、基本筆畫的提按、收放。在閱讀課中， 每逢寫一句話或一段話，我都先要求學(xué)生注意寫字姿勢。2、教給鋼筆寫字的方法。寫字姿勢必須從低年級(jí)開始訓(xùn)練。姿勢不 對，不但字寫不好，而且會(huì)影響身體發(fā)育，損害視力，且不良習(xí)慣一 旦養(yǎng)成，要改就難了。正確的寫字姿勢，可以用“

7、頭正、肩平、身直、 臂開、足安” 10個(gè)字來概括。在三年級(jí)的語文課堂中，我依然需要不 斷強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢，糾正錯(cuò)誤。課堂里，我常常細(xì)心觀察學(xué)生的寫字 姿勢，筆畫、筆順的書寫，督促糾正，使學(xué)生良好習(xí)慣得以鞏固。3、讓學(xué)生在欣賞中練習(xí)寫字。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有著內(nèi)在的力學(xué)原理和外顯的美學(xué)原理，間架結(jié)構(gòu)的安排是否均衡中有變化，勻稱中顯 和諧，是寫好漢字的關(guān)鍵，也是學(xué)生寫好字的難點(diǎn)所在。按字體的結(jié) 構(gòu)歸類，教給學(xué)生基本筆畫的書寫，進(jìn)行同一字不同寫法的對照，欣 賞學(xué)生精彩的硬筆字作品，激起學(xué)生寫好字的欲望，然后反復(fù)練習(xí)， 取得較好的效果。（三）、常學(xué)常新，保持興趣硬筆書法并非是一朝一夕所能練成的， 關(guān)鍵在于

8、持之以恒。要讓 生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫 字興趣的培養(yǎng)，并讓這種興趣一直保持下去。學(xué)生感興趣的東西，往 往持續(xù)時(shí)間相對較長，效果也較好。我采用多種形式，激發(fā)學(xué)生寫字 興趣，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難， 加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)成功感，培養(yǎng)學(xué)生練字的自覺性。四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣課外閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分， 是學(xué)生重要的閱讀實(shí)踐活 動(dòng)，是形成閱讀能力十分重要的方面，沒有課外閱讀的語文教學(xué)就像 是跛子腿走路，跛子腿怎能學(xué)好語文？指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀 習(xí)慣。首先要讓學(xué)生喜歡讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這既需要我們在課堂 閱讀教學(xué)中

9、來培養(yǎng)，更要用開展課外閱讀來培植。讓學(xué)生自己的讀書 實(shí)踐中學(xué)閱讀，注意讓學(xué)生感受閱讀的樂趣，使他們喜歡閱讀，同時(shí) 鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書。其次，可以開展多種形式的讀書活動(dòng)。我讓學(xué)生 把校外的讀書和校內(nèi)讀書結(jié)合起來。 在校內(nèi)給學(xué)生提供讀書時(shí)間，自 由閱讀，互相交流；在課外自由讀書，以一定的形式在班內(nèi)外展示交 流，比如講故事、講寓言、講成語等等，還專門開展了 “神話故事大 會(huì)”，讓學(xué)生上臺(tái)演講。這樣既保證了學(xué)生的課外閱讀，又通過交流第4頁共5頁活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的讀書活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。五、存在不足與今后打算1、班級(jí)發(fā)展不平衡，優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差距比較大，特別是習(xí)作方面， 學(xué)困生還存在寫不出來完整作文的現(xiàn)象，下學(xué)期還要著力于補(bǔ)困工作的開展，盡快將班級(jí)之間的距離縮小到最小化。2、繼續(xù)更新觀念