2020年小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃

1、2020年小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美 術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操， 完善人格。下面是整理的關(guān)于小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃，歡 迎閱讀參考。教師工作計(jì)劃（一）一、教材分析本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為由發(fā)點(diǎn)，以公民必備 的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社 會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多 彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi) 容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括： 色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、 電腦美術(shù)、欣賞等。二、學(xué)生分析四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生具有良好的

2、審美素養(yǎng)和一定的 審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的美術(shù) 基本技能。三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。2、通過(guò)回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力情感目標(biāo)：1、通過(guò)參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的 好習(xí)慣。2、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自 然，保護(hù)綠色生命的情感。3、認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義 情感。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā) 學(xué)生

3、熱愛美好生活的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、 色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參 與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、訓(xùn)練組織繪畫的能力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的 不同感受，提高審美能力。五、完成目標(biāo)采取的措施1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、 審美教育、能力培養(yǎng)于一體。2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 六、遇

4、見可能存在的問(wèn)題及解決辦法1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中， 學(xué)生容易對(duì)范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在 的主要問(wèn)題之一，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的 學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，畫由特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí) 的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自 我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué) 的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師工作計(jì)劃（二）一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工 藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)

5、計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn)在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始 終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和 知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣 ；在繼承中華民族悠久歷 史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步 與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。二、教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話 語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美 好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色 和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)

6、言的表達(dá)方式和方法 ；培養(yǎng)學(xué) 生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、 形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪 畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作 過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和 審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué) 內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得 身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué) 習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生 活

7、。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情 操，完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措 施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念 的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施 （合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐 活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手 段等）合作的學(xué)習(xí)方式提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形 成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)， 豉勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前 以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如： 上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小

8、 組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式 活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò) 集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：1、在會(huì)走的玩具一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、 利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽。2、在?；赵O(shè)計(jì)一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為: 為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?。創(chuàng)造性的培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能 力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、豉勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方 法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，限度的開發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò) 變廢為寶一課學(xué)到的設(shè)計(jì)

9、知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器穿 上花衣裳的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體 的成果的能力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造 性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把 發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯由來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生 真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提由問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí) 踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺 和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教 學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。教師工作計(jì)劃（三）一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自

10、身素質(zhì)1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)課 程計(jì)劃和修訂后的教學(xué)大綱，進(jìn)一步端正教育思想， 提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素 質(zhì)教育中的重要內(nèi)容2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。 我征訂了美術(shù)導(dǎo)刊、少 兒美術(shù)、中小學(xué)美術(shù)教育等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆 研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。3、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué) 期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到 我很大的提高。得到我各位老師的一致好評(píng)。二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃，排由教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。2、這學(xué)期二年級(jí)使用

11、的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始 終貫徹以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理 論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛自 然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的 基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、 天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。3、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué) 生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、 創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示由來(lái)，激起學(xué)生欣 賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。三、建立新的課程理念1、新的課程理念推由激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣， 挨棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中 把情意與認(rèn)

12、知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi) 容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的 情感態(tài)度。2、豉勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和 探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò) 探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜 合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。3、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的 生活保持著密切的聯(lián)系，豉勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生 活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng) 力，努力追求生活藝術(shù)化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都 得到了很大的提高。教師工作計(jì)劃（四）一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容本冊(cè)教材

13、活動(dòng)較多，美術(shù)知識(shí)由淺入深，趣味性強(qiáng)， 使孩子在學(xué)習(xí)基本技能的同時(shí)鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富美術(shù) 生活，提高審美能力。本冊(cè)的主要內(nèi)容有： 1、繪畫：包括 色彩知識(shí)、線條的游戲等 2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手 工制作、紙玩具等3、應(yīng)用：包括實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)等4、欣賞等。教材重點(diǎn)在傳授知識(shí)和基本技能的時(shí)候注意循序漸進(jìn)，以學(xué) 生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)教育的 審美要求，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性追求，豉勵(lì)自身興趣和特長(zhǎng) 的發(fā)展。教材難點(diǎn)美術(shù)課本身是非常有趣味性的一門課程，但是作為 新教師要學(xué)習(xí)如何將趣味性本身發(fā)揮到。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要從生活由發(fā)，生活是的老師，加強(qiáng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣；在做中學(xué),在

14、學(xué)中進(jìn)一步學(xué)會(huì)生活。二、研究學(xué)生作為一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時(shí)研究學(xué)生 比研究教材還要重要，二年級(jí)的孩子通過(guò)一年的小學(xué)生活基 本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是他們?nèi)匀恢皇前司艢q的小孩 子，在與他們交流的時(shí)候要認(rèn)識(shí)到他們內(nèi)心需要充實(shí)的東西 還有很多，不能以成人的模式一味強(qiáng)加在孩子身上。每一個(gè) 孩子都是一本通話故事，純凈而美好，要多多從他們身上學(xué) 習(xí)和進(jìn)步。三、教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和態(tài)度，養(yǎng)成良好的課堂秩序。2、通過(guò)欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品，開闊視野的 同時(shí)豉勵(lì)他們能表達(dá)由自己的感受和思想，并從中體驗(yàn)到美 術(shù)的魅力，體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。幫助孩子們了解美術(shù)的構(gòu)成，

15、常用的美術(shù)要素（點(diǎn)線面）理解美術(shù)的表達(dá)方式和藝術(shù)語(yǔ)言。 培養(yǎng)孩子表達(dá)能力，發(fā)展孩子對(duì)空間的認(rèn)識(shí)力和創(chuàng)造能力。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類美術(shù)活動(dòng)，如欣賞、繪 畫、創(chuàng)作等，嘗試各類題材的美術(shù)所使用的工具和材料，在 制作過(guò)程中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個(gè)神奇的美術(shù)世界。在這一過(guò)程中要將教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式恰 當(dāng)分配好，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng)。4、在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和活動(dòng)的過(guò)程中積極參與，享 受美術(shù)帶來(lái)的愉悅感和持久的興趣，體驗(yàn)美術(shù)的內(nèi)涵和美 妙，能夠表達(dá)自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。四、提高課堂教學(xué)效率1、提倡探究性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)相 結(jié)合的方法；2、為學(xué)生分好小組，進(jìn)行

16、合作學(xué)習(xí)。豉勵(lì)合作與 探究，如每次討論后匯報(bào)的學(xué)生不固定；欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料；3、以游戲方式進(jìn)行的課業(yè)一定要以小組為單位組 織，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。教師工作計(jì)劃（五）一.教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)， 嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方 法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得 對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方 法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí) 過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二.學(xué)生情況分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)

17、學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很 多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識(shí)，所以教師應(yīng)繼 續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適 當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更 大的魅力。三.教材分析教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符 合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚 喜。五年級(jí)美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于造型•表現(xiàn)、設(shè)計(jì)•應(yīng)用、欣賞•評(píng)述、綜合• 探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近 生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù) 的樂(lè)趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。四、教學(xué)措施1、注重對(duì)學(xué)生造型•表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中， 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工 具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表 現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿 望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能 力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中， 創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師豉勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展 探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生 通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史