努力成為教育優(yōu)質均衡發(fā)展的優(yōu)秀學校

1、努力成為教育優(yōu)質均衡發(fā)展的優(yōu)秀學校2010-1011學年度綜合評價總結東城區(qū)織染局小學2011.5.17匯報提綱前言一、做走進學生心里的德育（一）構建有能力的知心教師團隊（二）塑造懂善行的知心寶貝形象二、志遠行近的教學工作（一）教師隊伍日漸成長（二）學校教學日趨成熟（三）特色課程出露端倪（四）科研工作步入正軌三、健康發(fā)展的其它事業(yè)（一）支部要借勢點燃起事業(yè)激情（二）工會要成為教師的溫暖之家（三）體育要成為特色發(fā)展的支柱（四）衛(wèi)生要成為學校的安全屏障結語2010至2011學年度對于已走過52年歷史的織染局小學來說是發(fā)生根本性變化的一個學年度，有一些紀錄必將寫進學校的發(fā)展史。就在這一年里，國家投入

2、近一千五百萬的學?？拐鸺庸坦こ虅倮⒐?；老師們、孩子們，包括家長們在新的環(huán)境下盡享教育均衡發(fā)展的成果，精神百倍地舉行了令人難忘的開學典禮，由此來開了全體織小人全新的校園生活；通過群策群力，在繼承的基礎上，我們創(chuàng)造性提出了“同在藍天下，請學生享受知心教育”的辦學理念，啟動知心教育特色追求；提出了符合時代要求的“學會選擇，善行天下”的校訓；圍繞校訓，精心構建學?！吧菩形幕庇朔諊?；誕生了“教師成為樂學善教的知心人、學生成為善言善行的健康人”育人目標；通過督學室及專家的幫扶，明確了學校的辦學目標，即教師幸福育人、學生幸福成長知心型雙幸福學校；通過一年艱苦實踐，在思考“十二五”學校發(fā)展規(guī)劃時，順利生

3、成了“努力成為東城區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展的優(yōu)秀學?！钡陌l(fā)展主題，方向是成為典范；我們著重在隊伍建設上發(fā)力，通過并堅持“知心教師智慧育人”“內煉素質外煉氣質”系列培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提升和職業(yè)幸福感的獲得，促使老師完成從“舊我”到“新我”“痛并快樂”式的轉變；我們力圖構建“課程超市”樣式的知心校本課程體系，進一步凸現(xiàn)校園文化，積極主動影響孩子們的人生。在發(fā)展學校的同時，我們還以開放的胸懷辦學，贏得了兄弟學校、贏得了家長和所在社區(qū)乃至相關單位和領導的好評。我們學校雖小，但是我們探索辦真教育的心卻很大?！俺缟兄慕逃?、奉獻教育智慧，讓人生與幸福同行”的共同價值追求正在逐步形成。在此基礎上，學校

4、上下一心開始艱苦探索。一、做走進學生心里的德育努力打造一支支新教師隊伍，通過各種學生喜聞樂見的活動，踐行“學會選擇，善行天下”校訓，引導學生明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓學生從小懂得從善如流是織染局小學德育工作的一條主線。（一）構建有能力的知心教師團隊1.我們的想法：落實“同在藍天下,讓學生享受知心教育”辦學理念,必須有一支健康且具有引領能力、創(chuàng)造性開展活動并富有教育激情的校園德育隊伍。 2.我們的做法： （1）確定合理的團隊架構在這支團隊中有從事班主任工作多年的中年教師，也有剛從大學畢業(yè)的朝氣蓬勃的青年教師，有獲得北京市優(yōu)秀大隊輔導員稱號的教師，也有東城區(qū)和學校的教學骨干。（2）提高團隊的

5、教育意識學校行政會定期和隨時進行教育工作情況進行分析,及時調試。使“教育機會無時不在，教育時機稍縱即逝”這一重要提法入腦入心。學校為每位班主任訂閱了班主任雜志，組織團隊學習其中的好文章；學校經(jīng)常組織班主任教師，聆聽教育專家講座，利用聯(lián)盟校這一互助平臺，到兄弟學校學習他人的先進經(jīng)驗；定期召開班主任例會，進行智慧碰撞，學習分享。（3）提升團隊的育人本領邊學習邊實踐是鍛煉隊伍的基本思路。學校積極創(chuàng)造各種學習和鍛煉的機會，促使他們加速成長，幾年來，學校選送了青年教師參加了班主任工作培訓和班主任基本功大賽；不少老師積極參與市區(qū)組織的各種德育經(jīng)驗的交流活動，寫論文，交案例，呈現(xiàn)出較好的研究力。3.取得的效

6、果：在東城區(qū)“藍天工程”啟動與實施五周年成果征集活動中被評為優(yōu)秀方案一等獎；東城區(qū)少先隊慶祝中國少年先鋒隊建隊60周年主題隊報設計制作大賽中獲二等獎；愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁獲北京市第二屆“智慧教師”征文三等獎；大隊輔導員獲北京市優(yōu)秀輔導員稱號。不少教師越來越適應當代的學生特點進行有效的德育工作。努力發(fā)展自己，做一名優(yōu)秀的行路者的自覺意識在不斷增強。（二）塑造懂善行的知心寶貝形象1.我們的想法：織染局小學是一所以來京務工子女為主的學校,隨著時代的發(fā)展，這一稱呼必將走入歷史。孩子們無論身處何地都要成為合格公民，在地球村中成為合格的國際人。讓每個孩子從小處著手，在知心校園中得到關愛、培養(yǎng)興

7、趣、鑄就良好行為習慣，健康幸福成長成為學校育人方面的核心認識。我們緊緊圍繞“學會選擇，善行天下”校訓，結合學校生源具體特點，開展了一系列的教育活動。2.我們的做法：（1）精心創(chuàng)設獨特的育人空間人是在特定環(huán)境下長大成人的。學校圍繞“學會選擇、善行天下”校訓，整體構建校園文化，初步形成了自己獨有的“善行文化”校園。走進大廳，以“善”為核心要素的主題墻時時昭示著學校的文化方向。為配合“上善若水”這一最高境界追求，學校特意增加了不少水元素，讓學校文化更加靈動。同時，我們結合不同年級認知水平，以樓層為單位，分別建設了“善待自己、善待他人、善待社會和自然”樓道善行文化長廊。學校為此開設了樓道德育課程，每月

8、各班要在樓道內結合宣傳欄，對照著上一堂品德課。使文化建設與孩子們的生活通過制度建立起來密切的聯(lián)系。與此同時，我們還投資建設了目前全區(qū)比較先進的心理咨詢室、茶藝休閑室，乃至全市首家現(xiàn)代化的“安全應急體驗教室”并且都在發(fā)揮著積極的作用。目前，學校正在積極準備建設禮儀長廊、知心長廊和文化石，穩(wěn)步推進學校文化建設。（2）充分開展特色的育人活動與學生素質發(fā)展評價工作的緊密結合。充分發(fā)揮學生自我教育的功能，通過在學生中開展“綜合素質評價”、“身邊榜樣”的評比、“成長卡”的填寫，是學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，看到自己的成長，找到與他人的差距，不斷地養(yǎng)成良好的行為習慣。為了學生的全面發(fā)展，我們認真落實2+1工程，關注

9、學生的興趣特長，在班班有體育特色基礎上，開設了10個興趣小組，搭設平臺，發(fā)展個性。與藍天工程、社會大課堂密切結合。先后開展了“善待生命 關注消防”安全講座、走向社區(qū)，做小小志愿者、走進美術館，接受美麗教育、引入公益演出團隊和走進影劇院，體驗藝術的魅力等活動，不斷提升學生的綜合素質和自我教育的能力。與應時應景的相關接點結合。元宵節(jié)開展了慰問公交司機的活動、婦女節(jié)開展敬送心愿卡活動、開學時舉行“回想快樂、展望幸?！睘橹黝}的開學典禮活動。學校還充分挖掘社區(qū)可利用的教育資源。依托社區(qū)，青年志愿者聯(lián)盟，開展志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。與孩子的成長背景相結合。學校在開展了學

10、生成長背景調查的基礎上，形成了“來京務工人員子女家庭成長背景及應對策略研究”課題，該課題已參加北京市教育研究會“十二五”課題的征集活動。為使學生了解父母工作的艱辛，開展了假期中與父母同工作一天的活動。學校中這些來自祖國各地的孩子，非常需要通過各種活動，開闊眼界，了解祖國的偉大和社會的美好，因此，學校充分利用藍天工程這一教育平臺組織觀看電影水鳳凰、話劇留守小孩，引導學生感受社會給與自己的愛，積極參與各種能夠為社會做一些貢獻的志愿者活動，社區(qū)服務活動、節(jié)假日慰問孤寡老人、環(huán)保活動等等。（3）充實和活化少先隊事業(yè)學校針對以來京務工人員子女為只要生源的學生結構，結合時代特點，不斷深化改進少先隊工作抓實

11、少先隊陣地建設。通過選拔隊干部、選拔國旗班、招聘紅領巾廣播站等少先隊活動，形成良好的組織歸屬感。為此，學校進一步規(guī)范了大隊部建設和電視臺，全面更新了設備。充分重視媒體在傳播少先隊文化中的重要作用，積極向相關媒體發(fā)送活動信息，提高時效性、針對性和指導性，增加信息量。推進志愿服務實踐，培育志愿意識。學校積極參加北京共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動。請大學生志愿者走進班級，走進課程。讓孩子們感受志愿精神，樹立志愿意識。同時讓學生適時參與志愿活動。多年來，學校與景山街道“青年志愿者聯(lián)盟”共同策劃，開展社會公益活動組成服務小隊、護綠小隊、愛心小隊，開展清潔公共場所、打掃樓道、院落衛(wèi)生、植樹綠化，以及為孤

12、寡老人、病殘人士送溫暖活動。與景山街道鐘鼓社區(qū)共同組織了“元宵喜樂會”“共同打造學習型城區(qū)”的等多種創(chuàng)意活動。成為社區(qū)重要的文化資源更加用心去溫暖別人的心我們本著每一個生命個體都是奇跡的想法，從愛生命的高度去愛孩子。更要懂得學生行為背后是各自不同的心理需求。為此，學校重視心理咨詢工作，整體組織規(guī)劃裝備心理咨詢室。設置接待區(qū)、咨詢區(qū)、閱讀區(qū)、沙盤活動區(qū)、放松按摩區(qū)。讓學生包括老師在這里找到心靈的港灣。學校借助北京青年政治學院心理專業(yè)學生志愿者，共同開展心理咨詢活動，進行心與心的交流，打開孩子的心扉。實踐中，學校配備的兼職心理教師職業(yè)感覺越來越凸現(xiàn)出來。3.取得的效果： 經(jīng)過師生的共同努力，我校學

13、生的行為素質有了明顯的提高，熱愛學校、愛護集體、關心他人、孝敬父母、遵守紀律、講求禮貌已成為大多數(shù)學生的自覺行為。有140人次獲得區(qū)級以上的獎勵，在科技節(jié)、藝術節(jié)活動中，有129人次的學生獲得區(qū)級以上的成績，四個集體獲區(qū)級優(yōu)秀稱號。實現(xiàn)了以遠程直播的形式召開少代會。在應急教室開展活動8次。結合學校時事撰寫稿件32篇，向北京少年報投稿6篇。大隊長任津鉉同學獲得北京市紅領巾獎章。東城共青團在織染局小學召開“知心寶貝 健康成長”關愛農(nóng)民工子女志愿服務活動現(xiàn)場會。隨后，區(qū)委副書記常衛(wèi)、團區(qū)委書記韓新星、景山街道工委書記趙明杰、教工委副書記付葵一行又一次來校觀摩調研 “關愛農(nóng)民工子女志愿服務活動”，有力

14、地彰顯了學校新時期少先隊工作。一年中，先后有十多所學校的干部教師在校長帶領下走進織染局小學交流互動，同時學校的許多具有特色的教育活動，引起許多媒體的關注，相繼作出報道。促使學校向既定的辦學目標邁進，使學校師生有能力讓自己不斷接近幸福。二、志遠行近的教學工作教學管理理念是“校本第一，方法優(yōu)先，重細求效”；教學管理目標是“學校能導、全員跟進、道法自然”；管理效果是“秩序井然、樂教能研，力圖多贏”。（一）教師隊伍日漸成長1.我們的想法：（1）“沒有幸福的教師就培養(yǎng)不出幸福的學生”，沒有教師的發(fā)展就沒有學校的發(fā)展。（2）學校應該專注教師的專業(yè)化幸福發(fā)展，使教師體會到探索教育、超越自我的幸福。2.我們的

15、做法：引入“沉浸理論”，目標明確，掌握培訓進程，調動教師自主和被引導出來的心理感受，抓特色培訓、拓內外視野、重培訓實效、不斷增強教師職業(yè)幸福感。（1）兩系列原創(chuàng)性培訓活動，提升教育智慧把校內教學活動、研究活動、基本功培訓納入“知心教師 智慧育人”培訓。通過主體交流，提升教師的教育智慧，以實踐促“知心教育”特色的落實！把各種走出去的活動和拓展類的內容納入“內煉素質 外煉氣質”培訓范疇，該系列以交流為主軸，將優(yōu)秀教師導航課；校際同伴“一幫一”；走訪學校品味文化；教學實踐等為主要內容。其中，起到突出作用的經(jīng)典培訓有：（2）“閱讀美容”活動，提升教育魅力學校提出：要有計劃讀懂讀透每一本書。現(xiàn)在，正在集

16、中閱讀哈佛家訓。主講教師作為“美容師”都會繪聲繪色地為全體教師呈現(xiàn)不同的精彩故事，點燃教師內心深處的智慧火花。（3）教師基本功培訓，提升教師素養(yǎng)堅持全員參與，加強專題研討等現(xiàn)場培訓研修，提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)（涵蓋了教學目標的制定與調試、粉筆字等）。（4）邀請專家進校指導，提升教師活力 一次次持續(xù)而及時的專家指導，在挑戰(zhàn)教師的心理與行動的同時教師教學技能水平迅速提升。3.取得的效果： （1）本年度已進行15次以上的“知心教師 智慧育人”培訓活動，已扎根全體教師。在“教學目標的制定與調試” 培訓活動中，王校長校長發(fā)揮專長，做主題講座兩次，并實施分口負責，完成第一輪聽課基礎上進班再指導，審核教學目標

17、的制定是否完善；再講，接著再調整教學目標，直至落實實際課堂。教師撰寫教案水平有所提高。（2）全體語文教師參加北京市小學語文青年骨干為期兩個月的培訓，很長見識。每次都有滿載的收獲。教師的教學之路將走得更堅定、更有效。這里有全國小語會副理事長、北京市小語會理事長、特級教師李春旺；原西城教研中心特級教師趙之林；特級教師趙景瑞；東城教育研修院中學高級教師王文麗；市基教中心小語室張立軍主任。（3）解決分層輔導有了辦法。我們就學困生科學輔導問題前往遂安伯小學學習。懂得了學困生的輔導一定是一個有溫度的輔導過程，處理好短期效益與長期效益的關系。形成我們自己的“希望星”輔導計劃。（4）教師獨立撰寫教案的教師基本

18、功考核活動成為學校首創(chuàng)。教師們在撰寫教案時態(tài)度端正、格式規(guī)范、內容明確、字跡工整，在規(guī)定時間內順利完成了考核。這次考核表明，織小教師在專業(yè)化發(fā)展中已經(jīng)取得了一定的進步。（5）本年度，專家近50次走進校園，激發(fā)了教師的職業(yè)活力。作文專家隔周到校指導、數(shù)學專家周周到校，對教師專業(yè)化發(fā)展、形成濃重的教學研究氛圍起到了關鍵作用。（6）教師氣質有了變化，現(xiàn)在學校有4位教學骨干，占在崗教師的10%。校級骨干7人。（二）學校教學日趨成熟1.我們的想法：聚焦課堂，關注過程，創(chuàng)新學校教學管理，向常態(tài)管理要質量。抓教學干部、抓一線教師就抓住了我們學校的根本。2.我們的做法：（1）學校行政班子周一集體進班聽常態(tài)課成

19、為制度。領導們在聽課后立刻和任課教師進行面對面的溝通與交流，提出改進建議和意見，讓青年教師在成長過程中感受到領導和同志們的助力。（2）堅持進行重點月測，及時進行校級反饋和培訓，緊咬質量不放松，使教學研究成為學校的熱點。（3）過程與質量監(jiān)控互動頻繁，教學干部巡課、行政參與教研組活動，落實主題月測及分析、中期檢測及分析、階段性教學總結、隨堂聽課即時點評、學期教學質量分析等。（4）做到兩個規(guī)范：教師規(guī)范：嚴格手執(zhí)教案上課（尊重教案的70%）。課堂伊始的質疑環(huán)節(jié)；親切地溝通；積極的評價；教師課堂的核心語言（學科特點）；規(guī)范且重點突出的板書等。學生規(guī)范（叮囑卡）：以學生發(fā)展為本，在每一節(jié)的課堂上，注意坐

20、姿提醒；培養(yǎng)孩子的自信學會傾聽；說完整話；聲音洪亮；文明交流。（5）規(guī)范學期教學研討方式。第一學期舉行主題研究課；第二學期進行“知心杯”賽課。（6）常規(guī)教學要求更細化：開學初的教參批注；區(qū)研修中心的質量年報批注回饋、嚴格的單元質量分析要求、統(tǒng)一記分冊要求；完善聽課記錄和學習筆記要求以及復習計劃撰寫要求；面對不同學生的“希望星”計劃（7）學校教學一線蘊含著教育智慧，學校教學管理也在為教師助力，建立了教師個人成長印和教師電子檔案。（8）教室內設置語、數(shù)、英學科周目標專欄和孩子們的學習成長軌跡專欄。（9）制定織染局小學教學管理規(guī)程。3.取得的效果：（1）目前學校有區(qū)級骨干教師4名。（2）學校規(guī)范化建

21、設驗收聯(lián)合視導工作，學校26名教師做課，出現(xiàn)4節(jié)A課，優(yōu)秀課15.4%，優(yōu)良率61.6%，學校教師教學變化得到充分認可。（3）五年以下教齡教師“東興杯”參賽，三人獲得二等獎，其中兩名教師入職不到一年。（4）廣大老師走出去上課的膽量得到鍛煉，交流頻繁。（5）教學干部教學管理水平明顯提高，課程建設能力有一定提高。（已成學科教學骨干）（6）部分學科（三）特色課程出露端倪學校的課程文化建設是學校文化建設的核心。要讓課程文化積極影響孩子的未來，為他們的發(fā)展奠定生命的底色。1.我們的想法：（1）將2011年視為織染局小學的校本課程建設年。結合全區(qū)校本課程建設情況，走出一條自己的路。（2）學校以“關注學生現(xiàn)

22、實需要，為學生未來人生鋪路”為重點；讓師生在校本課程特色建設中共同成長，實現(xiàn)學生與社會和未來的對接；將學生培養(yǎng)成為善言善行的健康人、北京人、國際人。（3）學校以“資源綜合利用”為課程設置理念，豐富而動態(tài)的“課程超市”樣式的織染局小學知心校本課程體系。（4）在學校資源有限的情況下，打開思路，主動尋找資源。2.我們的做法：（1）家長資源課程開設農(nóng)識課，目的在于讓孩子們打開視野，感受知識無處不在，豐富農(nóng)業(yè)知識。滿足家長在這一領域的知識吐納，讓學生在感受家長奉獻智力、方法、愛心的同時更懂得志愿者的精神。（2）志愿資源課程開設外教口語課程，目的在于讓孩子們與外國朋友近距離接觸，打開視野，培養(yǎng)交際意識，進

23、一步體現(xiàn)學校的知心教育。開設我們的城市、我們的世界課程，學生通過課程不僅了解我們現(xiàn)在生活的世界，同時可以培養(yǎng)學生的自信心，創(chuàng)造力和領導才能。（3）教師資源課程推進禮儀道德課程，對學生進行行為教育，既懂禮又懂儀，將外顯與內化結合，提升學生的道德認知和行動力。開設墻上德育課程，挖掘校園善行文化因素，進行傳統(tǒng)美德教育。開設古詩文口語課程，了解古詩文，樂于背誦和積累，在交流中欣賞并感受國學經(jīng)典精髓的自然美、人文美，具備一定的與人交流、善于交流的能力，提高語言審美鑒賞力。開設兒童畫創(chuàng)作低碳節(jié)能環(huán)保少兒書法數(shù)碼攝影趣味英語棋韻律課程乒乓球十字繡穿珠能手小記者課程，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生興趣。（以興趣小組為

24、依托）開設韻律操、搏擊操、跳繩、空竹、輪滑、小籃球等課程，豐富學生體育活動，學有專能。磨煉意志。（以班班體育特色為依托）開設踺球課程，以靈巧性、協(xié)調性為標志，鍛煉學生身體，進行合作精神和意志力培養(yǎng)。（以全校體育特色項目和興趣小組為依托）（4）帽兒資源課程開設Apple Tree版畫動手diy和機電入門布藝“小小智多星”智力開發(fā)課程，目的在于在專任教師指導下掌握相關知識和基本技能；充分利用基地中的先進條件開展學習，并加深對所學知識的理解。這些校本課程將成為織染局小學三級課程建設“隱形的翅膀”，不斷提升學校辦學品質，打造精品知心教育、促進學校成為東城區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展的優(yōu)秀學校。3.取得的效果：（

25、1）撰寫出主題鮮明的織染局小學校本科城實施方案。（2）走班制、異地走班制、送課進班正常運轉，課程超市基本形成。（3）召開“走進課程超市，享受知心文化”六一主體慶?；顒印Ｕ垖＜視谈倪M。（4）干部教師對校本課程在三級課程的認識上和操作上明顯進步。（四）科研工作步入正軌1.我們的想法：以科研促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，增強教師的幸福感。確立“完善管理，逐層推進，螺旋上升?！钡幕舅悸贰?.我們的做法：建立循序漸進的過程管理體系，初步構建學校知心教育市、區(qū)、校三級課題群。學校教科研工作根植于教育教學實踐，逐步推進，邀請專家，提升教研指導力，加強與市、區(qū)教研部門聯(lián)系，促進對我校教科研的具

26、體指導，適時召開校內經(jīng)驗交流活動，及時調整教科研過程中出現(xiàn)的問題，做好轉化，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。切實使教科研工作成為推動學校教學發(fā)展的重要手段。科研專家進校指導；和名家對話；專家進校指導；3.取得的效果：目前，我校已經(jīng)作為項目校在開展由北京市教委“向基礎教育傾斜教師培訓”的2010年立項項目“北京市中小學教師課堂教學效果的評價與提升”具體的工作。教師參與活動，進行項目培訓達14次，強烈激發(fā)了教師的教研熱情，對課堂教學起到了實際推進作用。就在5月11.12日，學校教師作為評委親自參加了語文、數(shù)學觀摩課的評課實踐。學校與北京教育網(wǎng)絡和信息中心教研室積極展開合作，成為“基于互聯(lián)”的培養(yǎng)學生創(chuàng)新能

27、力的課堂教學新模式研究課題實驗校，這不僅幫助教師改善了教學方式，激發(fā)了學生的學習熱情，提高了課堂實效，還在強化教師和學生的互動中，真正實現(xiàn)“教學相長”。學校在校本研究的基礎上，2011年3月自主申報北京市教育學會“十二五”課題來京務工人員子女家庭成長背景及應對策略研究。就在教學科研的逐步推進過程中，學校教師參加市、區(qū)各項論文評選的積極性與日俱增，獲獎比例不斷提升：2010年9月北京市第二屆“智慧教師”征文活動7人分獲二、三等獎；2010年10月北京教育叢書“讀、用”征文活動六人分獲二、三等獎；2011年3月北京市2010-2011學年度基礎教育科學研究優(yōu)秀論文評選五人分獲二、三等獎；2011年

28、5月北京市第五屆“京研杯”教育教學研究成果征文，結果出爐：學校教師共上交論文22篇*20人次，其中6個二等獎 、 7個三等獎，這更是史無前例的，全體教師無不激動與興奮。三、健康發(fā)展的其它事業(yè)學校的健康發(fā)展一定體現(xiàn)在方方面面，變化不意味著進步，但進步一定意味著積極變化。（一）支部要借勢點燃起事業(yè)激情我們將點燃事業(yè)激情，促進學校發(fā)展作為活動的基本策略，要求黨組織和每一名黨員乃至每一名教師工作要更加卓有成效，感受職業(yè)的幸福，共謀學校發(fā)展。1.基本想法：（1）將主題活動與學校各項事業(yè)發(fā)展緊密結合。（2）首先促進黨員干部思維方式、言談舉止的轉變。（3）結合隊伍實際，就是要爭，就是要創(chuàng)。2.基本做法：（1

29、）以隨時發(fā)生的事情，以案例剖析的方式進行無數(shù)次的溝通與分析，撬動思考、消除惰性。（2）扎實學習理論，鼓勵老師讀好“一本書”。（3）領導干部堅持導讀和主題演講。（3）要親歷親為，多些人文關懷，為師生送去溫暖，讓教師感受到支部在行動。干部們在親歷親為中去長見識，握實情，增本領。知心棉墊送上了；午餐改成自助了；辦公室整潔了；全體教師到南鑼鼓巷感受閑散的心情；每月一個主題小活動干群間相互擁抱溫暖著，支部一班人發(fā)自心底的親情奉獻，讓群眾也從心里豎起了大拇指。（4）組織黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)網(wǎng)上論壇、編寫紅色短信、唱響紅色歌曲等活動，表達愛黨頌黨之情，為建黨90周年獻禮。（5）組織黨員開展獻課活動。選擇一項專題

30、，以某一年級某一內容作為載體，通過深入鉆研教材，認真充分備課，學科組教師的交流完善。首先上一節(jié)現(xiàn)場課，再對全體教師進行一次此方面的專題講座。3.取得的效果：（1）干部的領導力執(zhí)行力明顯變化，團隊意識更強了。（2）通過聯(lián)合督導，通過整理綜合評價資料，全體干部教師工作更加條理化，日常工作目的性更強了，干部們能夠及時物化自己的工作成果，注重工作痕跡的分析，信息意識增強。（2）占隊伍45%的黨員敢于沖在前面了，成為學校精神風貌的代表，干部教師重新認識了自己所教學生的優(yōu)勢，將來京務工人員家長視為學校特色發(fā)展的重要人力資源。師德建設從理念層面回歸到了普普通通的教書育人之中。正是這種和諧，才使得學校能夠聚精

31、會神搞建設，發(fā)展健康而迅速。（3）在東城區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”啟動大會上，作典型發(fā)言。（4）一年來，我校黨支部發(fā)展條件成熟的積極分子入黨，滿足他們積極要求入黨的強烈愿望，充分肯定并進一步調動了青年教師工作熱情和 工作的積極性主動性。2名青年教師光榮入黨，又有2名青年教師通過推薦培訓和考核，已成為了入黨積極分子。（二）工會要成為教師的溫暖之家學校工會工作緊緊抓住一切契機，以“知心教育”理念為指導，不斷開拓思路，努力做到用知心的活動吸引教職工，用知心的服務凝聚教職工。1.我們的想法：（1）工會不應是僅僅搞活動的組織，更要有獨立的、和學校工作合拍的思想。（2）形成合力，讓工會獨立開展工作。2.我們的

32、做法：（1）學校共投資約15萬建起了茶藝休閑室，投入近10萬建成了師生共用的心理咨詢室，教師們可在此小憩、品茶、看書、賞魚、按摩等。（2）創(chuàng)立了具有特色的毽球隊、合唱隊，豐富了學校文體活動的內涵，讓老師們充分感受到團隊的力量，讓織小老師幸福生活的樂園中再添一抹風采。（3）工會還創(chuàng)造性的精心策劃各種活動，依托學校“內煉素質，外煉氣質”系列主題活動，組織開展了“用巧手扮靚生活”泥塑活動；“百變魔方，啟迪智慧”活動；請美容專家來我校的美容知識講座；組織老師走近南鑼鼓巷，感受北京胡同文化；京郊一日體驗活動來到爨底下村，感受爨底村的民居風俗；毽球比賽、乒乓球比賽強身健體。在教師緊張忙碌的時刻，順應教師情

33、感需求進行郊游減壓。3.取得的效果：（1）不同的活動帶來不同的感受，老師們在學校中享受到了真正的幸福，工會工作得到老師們的充分認可。（2）在諫言獻策活動中、在教師個人發(fā)展規(guī)劃中，工會成為學校謀求發(fā)展的重要的思想源。（三）體育要成為特色發(fā)展的支柱提高干部教師整體體育意識，特別是提升體育教師隊伍素質，并結合我校學生體質情況，開展特色體育活動，成為學校特色發(fā)展的支柱是學校對體育工作的基本定位。1.體育教師充滿活力，優(yōu)化鍛煉環(huán)境（1）我們的想法：高素質、充滿活力的教師隊伍，是引導學生有效運動的關鍵。完善的體育設施是學生有效鍛煉的保障。（2）我們的做法：引進了優(yōu)秀的區(qū)級骨干體育教師。規(guī)范和提升廣播操、上

34、課行為質量，加強教研。更新和完善體育設施和體育器材，達到國家配備標準。建立學校學生體質測試中心。每學期專題召開體育工作會，研究和推進體育工作。（2）取得的效果：一名體育教師被聘為區(qū)級骨干教師。東城區(qū)小學冬季體育教學與資源開發(fā)研討會在織染局小學召開。景東學區(qū)體育工作會在織染局小學舉行。督導活動中兩節(jié)體育課得到教研員的好評。全校學生體質測評及格率達到96.2%，優(yōu)秀率從45.9% 上升到53.8%。2.落實班級體育特色，讓學生愛上體育（1）我們的想法：營造運動氛圍，鞏固班班體育特色項目，提高學生鍛煉興趣。（2）我們的做法：利用體育競賽和體育游戲，指導學生感受自我評價、學會謙讓、理解、寬容；培養(yǎng)學生

35、責任感、合作精神，對他人的尊重和關心。認真落實國家體育課程標準，確保每天1小時體育鍛煉。將班班體育特色納入到每天一小時體育鍛煉之中，形成校本課程。將毽球作為學校體育的特色項目，做到全校學生每天都參與到踢毽活動中來，并作為課間操的一項內容。無冬立夏，堅持每天長跑訓練，使跑成為學生增強耐力的重要途徑?？朔磺欣щy，組織學生參加區(qū)“陽光體育”賽事。（3）取得的效果：班班體育特色活動成為開學典禮和接待各種活動重要的展示內容。在參加區(qū)及各項體育比賽中，均取得了較好的成績。東城區(qū)中小學生運動會小學男子組60米跑第三名?？椚揪中W全體師生和部分家長共同參與了由和平里第一小學、和平里第三小學、安外三條小學、東

36、城區(qū)科技館以及織染局小學聯(lián)合組織的“七彩陽光”體育節(jié)。 織染局小學學生身體素質得到認可。（四）衛(wèi)生要成為學校的安全屏障衛(wèi)生工作以健康教育為主線，整體構建“健康教育模式”，全面提高師生健康水平，提高學校的可持續(xù)發(fā)展的能力。 1.健康政策落實是實施知心教育的保障（1）我們的想法：將健康理念滲透于校內每一項工作之中。（2）我們的做法：學校成立了以校長為組長，行政干部和體衛(wèi)老師為組員的健促領導小組。小組成員多次開會認真學習健康政策，研究如何運用健康促進理念，整合各方資源，將健康促進工作納入學校工作計劃。鞏固和發(fā)揮紅十字會員的作用，提高學生的衛(wèi)生意識。修訂系列評比檢查標準，加強日常督促檢查工作。2.健康教育是培養(yǎng)學生行為習慣的重要內容之一（1）我們的想法：積極開展健康專題教育，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，提高學生健康技能和自我保健能力。（2）我們的做法： 上好健康教育課，將教學內容和生活中的內容緊密相連增強實效性。家校結合，逐步提高學生健康技能，通過問卷調查和下發(fā)家長信等形式，請家長與學校共同配合，做好學生的健康教育工作。（2）取得的效果：家長、學生注重個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣；提高了健康技能和自我保健能力。3.為實現(xiàn)教師幸福執(zhí)教，學生幸福成長提供健康保障（1）我