靈活的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能

1、靈活的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能教學(xué)有法，但無定法。在理科教學(xué)中不能機械教條，特別是物理教學(xué)應(yīng)靈活地變換和改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實際，正確運用教學(xué)規(guī)律，選擇有效的教學(xué)模式，這是一個需要我們深入研究的問題。本學(xué)期在教學(xué)中改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，摸索了一些教學(xué)點滴經(jīng)驗，值得今后不斷去完善，去創(chuàng)新。    一、改變教學(xué)方法，將合作探究引進(jìn)課堂新課程理念要打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生參與合作，師生互動，探究創(chuàng)新的教學(xué)模式，努力引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研，鼓勵他們求異創(chuàng)新，積極主動構(gòu)建知識體系。1、小組合作學(xué)習(xí)是理科學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方法，尤其是物理教學(xué)顯得特別重要。新課改實

2、施更注重互動合作，通過這種方式是學(xué)生獲得知識的重要途徑。同學(xué)之間相互取長補短，集思廣益，共同提高。所以在教學(xué)中要發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。   2、科學(xué)探究活動是學(xué)習(xí)物理的重要途徑。物理是以實驗為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，在教學(xué)中，提倡和鼓勵學(xué)生通過物理實驗進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，要盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生多動手參與實驗操作，努力發(fā)揮物理實驗在探究性學(xué)習(xí)中的作用，激勵學(xué)生改進(jìn)實驗方案，參與設(shè)計。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境后，學(xué)生通過猜想與假設(shè)，收集資料，設(shè)計實驗，交流討論等環(huán)節(jié)，最終得出了科學(xué)結(jié)論。這樣就成功地把書上的演示實驗轉(zhuǎn)變成了探究性實驗，從而引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去探究解決問題的方法，

3、在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)由被動接受向互動探究的轉(zhuǎn)變。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生求知欲“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo)。有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們能積極主動自覺地學(xué)習(xí)。初中學(xué)生剛接觸物理，剛開始會對物理頗有興趣，尤其對物理實驗更覺得有意思，教師在給學(xué)生開始上物理課時，首先應(yīng)該以實驗展示，讓他們初步了解物理學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 三、用生活的實際例子引進(jìn)課堂，開展物理教學(xué)新課程要求教師用教材而不是教教材。新教材留給教師的空間很大，要求我們不僅能使用教材還要能駕馭教材、補

4、充教材，開發(fā)一切可以開發(fā)的資源。隨著社會的發(fā)展，物理與人們生活越來越密切，日常生活就可以成為物理學(xué)習(xí)資源，只有將學(xué)生已有的生活知識和經(jīng)驗設(shè)計成富有情趣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生從熟悉的周圍事物中學(xué)習(xí)，從身邊物理展開教學(xué)、理解知識，感受課堂知識與社會生活的密切聯(lián)系，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能?？傊?，我們作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)該盡一切可能地創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情景，盡一切可能地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，盡一切可能地為學(xué)生搭建交流平臺，使課堂成為激活思維的主要陣地，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)感悟1、教師要讓學(xué)生喜愛課堂。即寓情趣教學(xué)于課堂之中，把課堂搞活，彰顯生氣，師生之間無距離感，放松學(xué)生情緒，置于知識的海洋，讓知識的海水慢慢浸入學(xué)生腦海。2、充分利用物理學(xué)科的特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，即以物理實驗中千變?nèi)f化的現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。3、勤鉆教材，把握“課標(biāo)”，破解教學(xué)重點和難點，只有吃透教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中才能游刃有余，才能開發(fā)學(xué)生的智慧之門。4、面向全體，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們健康成長。關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)懷學(xué)生不僅是培養(yǎng)他們健康向上的一種行為，而且也