生活中的數(shù)學(xué)高中作文

1、 生活中的數(shù)學(xué)高中作文 數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其目的是為了培育同學(xué)的（理性思維），養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃妓鞯牧?xí)慣，對(duì)一個(gè)人的以后工作起到至關(guān)重要的作用。以下是我細(xì)心收集整理的生活中的數(shù)學(xué)（高中（作文），下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 生活中的數(shù)學(xué)高中作文1 數(shù)學(xué)在生活中無處不在，辦公時(shí)、買菜時(shí)哪里都能遇上數(shù)學(xué)問題。 今日，我就和媽媽去買菜，我們到了菜市場(chǎng)，媽媽對(duì)我說：“今日，讓你一個(gè)人去買菜好嗎?”我爽快地答應(yīng)了說：“好的。”于是我就提著菜藍(lán)開快樂心的去買菜了。我看到今日的豆角很新奇，于是我對(duì)買菜的阿姨說：“阿姨，我要買一些新奇的豆角?！辟u菜的阿姨說：“小伴侶你要多少斤呢?”我說：“我要半斤豆角?！?/p>

2、阿姨說：“一斤豆角五塊錢，那么你算一下半斤豆角要多少元呢?”我心里想著：“一斤豆角五塊錢，那么半斤就是一斤的一半，用52=25元。我對(duì)阿姨說：“是25元，對(duì)嗎?”阿姨豎起大拇指直夸我厲害，我心里也美滋滋的，數(shù)學(xué)真好玩!買好了菜，正準(zhǔn)備和媽媽會(huì)和時(shí)，冰激凌車正好從我身邊路過，看了看手里還有10元錢，我就往冰激凌車走了過去。哇!好多口味的冰激凌。我對(duì)賣冰激凌的叔叔說：“叔叔，拿一個(gè)草莓冰激凌和一個(gè)香草冰激凌?！笔迨逭f：“我們這的冰激凌可都是五個(gè)一起賣的呢!兩個(gè)一起買，這有點(diǎn)難算!”我說：“叔叔，你告知我五個(gè)冰激凌多少錢，我來算?！笔迨逭f：“好呀!五個(gè)要15元?！蔽蚁肓讼胝f：“15除于5等于3元。3

3、加3等于6元。”叔叔說：“這么難的都能計(jì)算，太厲害了，叔叔愿意把冰激凌賣給你。” 回到家，聽見爸爸唉聲嘆氣的，我就想幫幫爸爸，原來是他要弄紙張，他有450元錢，每張紙5元，不知道可以買多少?gòu)埣?于是我想了想：“450除于5等于90張。”我對(duì)爸爸說：“你有450元，可以買90張?！卑职种笨湮覅柡Γ梢詭桶职纸鉀Q難題了! 生活中用數(shù)學(xué)的地方可真多呀!數(shù)學(xué)在生活中無處不在，我肯定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，解決生活中更多的難題。 生活中的數(shù)學(xué)高中作文2 早晨，媽媽想做五個(gè)燒餅給我們吃，可現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)10分了，吃餅時(shí)間要10分鐘，7點(diǎn)半我要去讀英語(yǔ)，爸爸要上班，爺爺奶奶要去超市，因此媽媽要在7點(diǎn)20分做好餅。 媽

4、媽說“一個(gè)鍋，最多只能做兩個(gè)燒餅，每面要烙兩分鐘，正反面一起兩個(gè)餅就是4分鐘，另兩個(gè)餅一起烙又要4分鐘，最終烙一個(gè)餅，雖然是烙一個(gè)餅可正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣5張餅需要4乘3等于12分鐘，這樣來不及了呀，怎么辦?” 我跟媽媽說，媽媽來得及的，只需要10分鐘就可以烙好5張餅。媽媽說：“那是怎么烙呢?”我說：“這樣烙，先一個(gè)鍋放第1、2個(gè)餅，正反面都烙完用4分鐘，再用2分鐘烙第3、4兩張餅的正面，烙完正面拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再拿第5張餅的正面和第三張額反面一起烙2分鐘，這時(shí)候第三張餅烙好了，最終把剩下的第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙2分鐘就全部烙好了，總共花了4+2+2+

5、2=10分鐘，正好烙完5張餅的時(shí)間是7點(diǎn)20分，大家都吃上了餅，也沒有耽擱事情。 媽媽說你怎么會(huì)想到這個(gè)好（方法）的呀?我說：媽媽其實(shí)這個(gè)問題就是我們數(shù)學(xué)課堂上學(xué)過了烙餅問題，想不到它就在我們身邊。媽媽興奮地笑了，她又問：“那你說烙7張餅最快需要多少時(shí)間呢?”“很簡(jiǎn)單呀，原理很簡(jiǎn)潔，每次烙餅可以烙兩張，就是相當(dāng)于有兩個(gè)位子，每次不要讓這兩個(gè)位子空著就是最節(jié)約時(shí)間，7張餅就2乘以7等于14分鐘。假如是9張餅就是2乘以9等于18分鐘，N張餅需要最少2乘以N的時(shí)間?！眿寢屄犕旰罂湮艺f：你真會(huì)學(xué)以致用呀! 原來數(shù)學(xué)就是來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)就是為了能解決實(shí)際生活中問題。我今后還要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)，發(fā)覺生活

6、中的數(shù)學(xué)，解決生活中的小問題。 生活中的數(shù)學(xué)高中作文3 說起生活中的數(shù)學(xué)，由于我是自己走路上放學(xué)，并且家里住的比較遠(yuǎn)，而我又是典型的起床困難癥患者，所以關(guān)于“最短路線”我是作過一番討論的。 首先，要先對(duì)每天需要完成的動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，比如穿衣服需要5分鐘，刷牙洗臉5分鐘，吃早飯需要20分鐘，走路上學(xué)需要30分鐘，把這些時(shí)間相加起來后，再看看到教室的的時(shí)間是8：00，那么最晚的起床時(shí)間是7：00。還要把可能有的突發(fā)狀況也方案進(jìn)來，比如天氣不好，還有再賴床兩分鐘，唔唔。遲到就是常態(tài)了。 然后，看看哪里可以壓縮時(shí)間的，在夏天穿衣服可以削減兩分鐘，早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn)，這樣的話少用了約五分鐘，正值我

7、竊喜可以再賴會(huì)床之時(shí)，班主任郭老師又下達(dá)了新的要求：“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀，值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了，要知道我可是個(gè)大懶蟲呀，平常起床就很不情愿了，現(xiàn)在還要早起10分鐘，這可比不吃飯難過多了!恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線”，就想憑自己多年定南生活的（閱歷）是不是可以穿街過巷抄近路呢?有兩種選擇，一是途經(jīng)自來水公司到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心，二是途經(jīng)一小到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心;又有兩種選擇：進(jìn)入人民醫(yī)院穿出主街，或者沿主路由十字街到學(xué)校，經(jīng)過實(shí)踐比較，途經(jīng)一小再由十字街到達(dá)學(xué)校用時(shí)更少。唉，這也就節(jié)省了五分鐘。還有一種可能，就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的，這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達(dá)到

8、節(jié)省時(shí)間的概念了。 盼望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)問。 生活中的數(shù)學(xué)高中作文4 數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如許多椅子的腿設(shè)計(jì)成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點(diǎn)原理，還有自行車停放支架也是這個(gè)原理。 記得在上愛好班的時(shí)候，我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，做了一次很勝利的實(shí)踐。那次，老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動(dòng)手力量不強(qiáng)，但想來想去，還是打算做一個(gè)我并不太了解但覺得特別好玩的紙皮小貨車玩具。 我找來一大一小兩個(gè)小紙箱做成車頭和車身，但由于紙箱的顏色雜亂無章，不符合我的玩具設(shè)計(jì)，所以打算專心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層美麗的“外套”

9、裝飾。這時(shí)就需要計(jì)算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎么算呢?首先把正方體車頭部分的棱長(zhǎng)量出來，用尺子測(cè)量后棱長(zhǎng)為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6，所以它的表面積是：885，為什么是乘以5呢?由于車頭部分有一個(gè)面是粘在車身上的，并不用計(jì)算在內(nèi)，你想到這點(diǎn)了嗎? 接下來算車身的表面積了，車身的長(zhǎng)、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長(zhǎng)方體的表面積公式是：(長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+寬高)2，所以車身的表面積就是：(1510+156+106)2，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。 現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我當(dāng)心翼翼地把彩紙一面

10、一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜愛，越看越滿足，原來我的手工制作力量也不算太差嘛!其次天課堂上當(dāng)把我的“作品”展現(xiàn)的時(shí)候，老師還給我投來了贊許的目光呢，我心里樂開花了。 數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無處不在，太有用了。 生活中的數(shù)學(xué)高中作文5 數(shù)學(xué)是一門很淺顯的課題，它不僅用于課本上，還廣泛的存在我們四周的生活中。 寒假時(shí)，我和爸媽回到鄉(xiāng)下過年。一進(jìn)家門，大伯便微笑著迎面走來，說：“小麗，你來了呀!歡迎到大伯家過年咯!”我很興奮地給大伯一個(gè)大大的擁抱。 吃過午飯，我們坐在客廳里談天，在談天中，爸爸提起我的數(shù)學(xué)成果不錯(cuò)，每次在班上都能考到90分以上。大伯聽后立刻夸獎(jiǎng)我說：“小麗，你真

11、厲害，以后肯定會(huì)有出息的!”我立馬快樂的笑了起來。這時(shí)，大伯說要考考我了，只見他拿起一塊三角形的（蛋糕），對(duì)我說“你會(huì)不會(huì)求這個(gè)蛋糕的面積呀?”我認(rèn)真看了看后，嘴角揚(yáng)起了一絲微笑，輕松流利地說出了計(jì)算方式及公式的運(yùn)用方法。大伯微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，夸贊了我一句后又說：“看來我們小麗的確很不錯(cuò)喲，那好，我再考你一道題?！贝蟛孟裨缫炎龊昧祟A(yù)備，像變（魔術(shù)）一樣從背后拿出了一個(gè)道具，我定睛一看，這是一個(gè)不規(guī)章的立體外形，大伯讓我求出它的體積?！拔以撛趺崔k呢?”這時(shí)我沒有了剛剛的那股神氣了，于是我慢慢地地下了頭，好像是要認(rèn)輸了。爸爸向前走了一步，似乎是要來教我，但被大伯擋住了。大伯用鼓舞的眼神看著我，似乎在說“加油，小麗，我信任你能行的!”我苦思冥想，突然靈機(jī)一動(dòng)，立馬從廚房找來了一個(gè)量杯，我把這個(gè)物體放了進(jìn)去，再倒入水，利用排水法來求出這個(gè)物體的體積。立刻大伯開懷大笑，贊揚(yáng)我是個(gè)小