2022小學(xué)教師崗位競聘方案

1、2022小學(xué)教師崗位競聘方案為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)上級關(guān)于進一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。一、崗位競聘的原則：1.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。2.按需設(shè)崗原則。根據(jù)市教育局人事部門核定的編制限額，科學(xué)合理設(shè)置崗位，按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核，保證重點，充實教學(xué)一線。3.優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。4.陽光操作原則。

2、崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會通過報市教育局審批，堅持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。大穩(wěn)定小調(diào)整原則。學(xué)科崗位從嚴，教輔后勤從寬。5.統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。對孕產(chǎn)女職工、長期病假等特殊情況依據(jù)相關(guān)政策辦理。二、情況說明本次崗位競聘對象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策實施和調(diào)整。三、崗位設(shè)置根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策，結(jié)合我校實際情況進行配置。具體設(shè)置情況另行公布。四、崗位職責(zé)、聘任

3、條件(一)競聘人員基本條件1.擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行教師法規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。2.遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人，服務(wù)育人。3.取得小學(xué)或以上教師資格證書，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達的各項工作任務(wù)。5._年年度考核合格及以上。(二)班主任職責(zé)競聘條件_班主任職責(zé)班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級、管好學(xué)生。具體內(nèi)容見橋頭中心小學(xué)各類人員崗位職責(zé)匯編。_班主任競聘條件(1

4、)有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。(2)有較強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。(3)有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，要有較強的組織能力和語言表達能力。(4)考慮學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學(xué)科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學(xué)科教師競聘班主任崗位，適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數(shù)量。(5)為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營利為目的的補課行為者

5、;有亂收費、亂推銷行為者。3.班主任待遇、考核(1)經(jīng)考核，按學(xué)期發(fā)放按照政策規(guī)定應(yīng)有的班主任津貼。(2)按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。_小學(xué)教師崗位競聘方案范文（二）為進一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想通過全面推行教

6、師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長： _，成員：_。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。三、崗位設(shè)置學(xué)校共設(shè)_名崗位：中心校有崗_個：行政_名, 財會_名、文印_名,校醫(yī)_名，計算機_名，體育_名，英語_名，后勤工作_名，教學(xué)崗_名;幼兒園_名(大班小班各_個);村校_名(雷團、流源、所里、城坪、士門、_各_個)。四、競聘對象學(xué)校全體教職工(每位教職工可選以上其中

7、三個崗位報名應(yīng)聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。五、競聘順序：第一輪后勤人員竟聘 第一輪村校班主任竟聘 專職教師竟聘 中心校幼兒園班主任竟聘中心校幼兒園副班主任竟聘第二輪后勤人員竟聘第二輪村校班主任竟聘競聘程序(一) 召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學(xué)習(xí)_縣x小學(xué)教師競聘上崗方案、_縣_小學(xué)班主任競聘上崗辦法;選拔教師代表參與教師競聘工作。(二)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在竟聘范圍之內(nèi)。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：1、固定崗位如下：竟聘崗位如下(三) 教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位竟聘申

8、請表;(四)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。(五)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對每個崗位競聘人員進行民主測評。(六)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競爭上崗量化打分細則給竟聘的老師打分。(七)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。(八) 如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。(九)學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任

9、合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。(十)最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。_小學(xué)教師崗位競聘方案范文（三）為使我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作規(guī)范化、制度化，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實做到保持學(xué)校和諧穩(wěn)定，維護廣大教師權(quán)益，根據(jù)上級文件指示精神并結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。一、總體思路根據(jù)德、能、勤、績進行量化考核，然后按照得分高低進行擬聘。二、考核原則1.空崗補缺的原則。2.量化考核和質(zhì)性評價相結(jié)合的原則

10、。3.擇優(yōu)聘任的原則。4.公正、公平、公開的原則。三、考核對象具有相應(yīng)職稱資格的在編在冊教師四、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：成 員：五、考核范圍及評分標(biāo)準(一)思想政治方面任期內(nèi)獲得國家、省、市、縣、鄉(xiāng)(校)級優(yōu)秀教師、先進工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、模范教師、師德標(biāo)兵等榮譽稱號的分別計6、4、2、1、_分。按最高檔次計算一次，不重復(fù)累計。(二)學(xué)歷、資歷方面1.學(xué)歷：中師畢業(yè)計_分;行管?？飘厴I(yè)計_分;國家承認的?？飘厴I(yè)計_分;國家承認的本科畢業(yè)計_分。2.教齡：按教師從事教育教學(xué)工作實際年限，每年計_分。3.資格：取得現(xiàn)聘任資格每年計_分;在現(xiàn)任崗位上取得高一級資格的，從取得資格時間起，每年

11、另加_分。4.職務(wù)：任期內(nèi)擔(dān)任村小校長(兼課)的每年計_分，未兼課的校長每年計_分;擔(dān)任主任(含總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員)的每年計_分;擔(dān)任中心學(xué)校學(xué)科教研組長的每年計_分;擔(dān)任中心學(xué)校一級機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的每年計_分;擔(dān)任二級機構(gòu)負責(zé)人的每年計_分;擔(dān)任教學(xué)輔助人員的每年計_分。_年度考核：任期內(nèi)年度考核每獲一個優(yōu)秀計_分，最多累計_次，合格計_分。(三)教育教學(xué)方面_等級：近六年來教學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀(含_年前特優(yōu))等次的每年計_分;良好(含_年前合格)等次的計_分;合格(含_年前基本合格)的計_分;不合格計_分。取六年平均分。_名次：近六年來教學(xué)成績名次第一名的每年計_分，余下依次按_分遞減。取六年平均

12、分。3.進檔：近六年來教學(xué)成績名次每進一檔的計_分，取六年平均分。(雙學(xué)科計算辦法同單學(xué)科一樣，若當(dāng)年雙學(xué)科均為優(yōu)秀的鼓勵加_分，取平均分;擔(dān)任中心學(xué)校一級機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的教學(xué)成績?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績平均數(shù)的_倍;擔(dān)任二級機構(gòu)負責(zé)人的取平均成績的_倍;中心學(xué)校教學(xué)輔助人員取平均成績的_倍(若以上人員自身有教學(xué)成績，則按就高計算)。經(jīng)中心學(xué)校安排擔(dān)任其它無法量化成績的學(xué)科教師或教育管理崗位教師教學(xué)成績?nèi)⊥瑣徫唤處熃虒W(xué)成績的平均數(shù)。)4.輔導(dǎo)：任期內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市、縣、鄉(xiāng)(校)級匯演、匯展獲得一等獎的分別計4、2、1、0.5、_分;二等獎的分別計2、1、0.5、0.3、_分;三等獎的分別計1、0.5、0.3、0.2、_分。按最高獎只計算一次。(四)教科研方面1.論文：任期內(nèi)發(fā)表論文(必須有CN刊號的省級以上刊物)加_分，市、縣教研刊物發(fā)表的參照同級一等獎計分;獲獎?wù)撐陌磭?、省、市、縣一等獎分別加4、3、2、_分，二等獎分別計3、2、1、_分，三等獎分別計2、1、0.5、_分。以上按任期內(nèi)最高_篇計算，不重復(fù)累計。2.賽課：任期內(nèi)在各級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課等評選