人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 二數(shù)組 張卓婭 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百、千”初步體會(huì)兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：在具體情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識(shí)。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)有條理的思考和解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系；在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心，并能正確評(píng)價(jià)自己與他人。教學(xué)重難點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)相鄰兩

2、個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)畫(huà)片里的好朋友和大家一起 學(xué)習(xí)，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？ 2、課件出示喜羊羊圖片。 3、師生談話：同學(xué)們，你們喜歡喜羊羊嗎？喜羊羊長(zhǎng)得即可愛(ài)又聰明，老師也很喜歡它，今天喜羊羊也來(lái)到我們的課堂，和我們一起學(xué)習(xí)，你們高興嗎？喜羊羊還給我們帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)性的題目，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（整個(gè)教學(xué)過(guò)程以大喜羊羊?yàn)橹骶€開(kāi)展教學(xué)過(guò)程。）二、主動(dòng)探究，合作交流活動(dòng)一：猜一猜課件出示體育館圖片。師引導(dǎo)學(xué)生：這是鳥(niǎo)巢體育館，猜猜這里大約能坐多少人？（生猜的各不相同）師：對(duì)!這個(gè)體育館能坐好多好

3、多的人,要用一個(gè)比100大的多的數(shù)來(lái)表示,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。板書(shū)課題：1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)二：數(shù)一數(shù)（一）、多媒體演示，進(jìn)一步理解10個(gè)一百是一千。師：大的數(shù)都是由一些小的數(shù)組成的，回想一下我們以前是怎樣數(shù)數(shù)的？生：交流數(shù)的方法 （一個(gè)一個(gè)的數(shù)）1、 課件演示一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，并得出10個(gè)一是一十。（板書(shū)） 師：還可以怎樣數(shù)呢？（十個(gè)十個(gè)的數(shù)）2、課件演示十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，并得出10個(gè)十是一百，（板書(shū)）師：如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？生：可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)。師：那怎樣才能數(shù)的速度快、數(shù)得準(zhǔn)呢？生：可以一百一百的數(shù)。師：（課件演示從左往右一層層地拉出，學(xué)生從100數(shù)到10

4、00）中間可適當(dāng)穿插問(wèn)題，讓學(xué)生回答，了解掌握情況，如一百為一層，2層是幾個(gè)百？3個(gè)百后面是幾個(gè)百？5個(gè)百再添一個(gè)百是多少？誰(shuí)能繼續(xù)一百一百地?cái)?shù)？（這次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)9個(gè)百再添一個(gè)百是多少？）然后思考：10個(gè)一百是（ ）。板書(shū)：10個(gè)一百是一千。師：“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位呢？（個(gè)、十、百、千）師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？小組討論。板書(shū)講解計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。（讓學(xué)生說(shuō)出一（個(gè)）、十、百、千之間的十進(jìn)關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。）師小結(jié)：喜羊羊看大家表現(xiàn)的這么好，想給大家一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓大家自己在組內(nèi)練一練?；顒?dòng)三：練一練小組學(xué)習(xí)任務(wù)： 1、接著數(shù)（1

5、）從一百九十八起，數(shù)到二百零六。（2）從九百九十五數(shù)到一千。 2、找出你認(rèn)為最難數(shù)的地方，說(shuō)說(shuō)為什么？如何解決這些困難？ 3、針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行計(jì)數(shù)器演示。過(guò)渡:喜羊羊看大家學(xué)得這么認(rèn)真，想給大家講個(gè)故事，愿意聽(tīng)嗎？三、多層練習(xí)，鞏固新知1、聽(tīng)故事 一天，唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，他們來(lái)到了火焰山，當(dāng)時(shí)他們個(gè)個(gè)熱得汗流浹背，這時(shí)孫悟空對(duì)八戒說(shuō)：“二師兄去給師傅找點(diǎn)水喝吧”，八戒很不愿意去，悟空說(shuō)我出道題如果你答對(duì)了我去找水，如果答錯(cuò)了你去找水，八戒說(shuō)：“行”。悟空說(shuō)：“你能從985數(shù)到1000嗎？”八戒摸摸自己的耳朵急的張口結(jié)舌怎么也不會(huì)數(shù)，只好低著頭去找水了。大家能幫幫八戒數(shù)到一千嗎？（學(xué)生集體拍

6、手?jǐn)?shù)數(shù)）2、爭(zhēng)奪獎(jiǎng)品師：喜羊羊看大家表現(xiàn)的這樣好，想委托老師送給大家一些漂亮的花，誰(shuí)想得到請(qǐng)舉手，這么多人都想得到，那一定要認(rèn)真看要求。（1）數(shù)出647后面的5個(gè)數(shù)。（2）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從 280 數(shù)到310。（3）從695數(shù)到705。（4）從807 數(shù)到811。（5）一百一百地?cái)?shù)從600數(shù)到1000。3、填數(shù)。師：哎呦，同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)嘛，看來(lái)喜羊羊是難不倒大家了，但是喜羊羊并沒(méi)有放棄，它還出了一道更難的題目，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 800 （答案不唯一）師：這道題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難哦，大家先在小組內(nèi)討論討論吧。學(xué)生小組討論，教師巡視。全班交流。 師：通過(guò)填數(shù)這個(gè)題我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)的方法不同，數(shù)的順序不同，數(shù)數(shù)找的規(guī)律不同，得到的結(jié)果呢？（也不一樣），只要我們同學(xué)們善于觀察，善于思考，相信你們會(huì)有更大的收獲，看來(lái)喜羊羊真的難不倒大家，它乖乖地認(rèn)輸了。同學(xué)們獲得了勝利，你們高興嗎？4、 課堂檢測(cè)： 1.填空10個(gè)一是（ ），10個(gè)十是（ ），10個(gè)一百十是（ ）。 2.數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。 一個(gè)一個(gè)的數(shù)：298 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 一百一百的數(shù)：400（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 十個(gè)十個(gè)的數(shù)：30（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（