教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃范文

1、潘南小學(xué)教育教學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2006.8 2009.7 )、背景分析：學(xué)校注重挖掘教育內(nèi)涵，拓展教育外延，以“勤奮學(xué)習(xí)、 快樂(lè)生活、全面發(fā)展”為指導(dǎo)，大力實(shí)施學(xué)校教學(xué)管理精細(xì)化 建設(shè)，強(qiáng)化“用心觀察、耐心指導(dǎo)、誠(chéng)心交流”的工作特點(diǎn)，彰 顯“精心、精細(xì)、精致”的風(fēng)格，逐步建立起了 “樹立心向一致 的發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)情理相融的制度文化，崇尚和諧鮮明的師 生文化，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)豐富的校本課程，尋求開放合作的社區(qū)參 與”相對(duì)穩(wěn)定的人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在全 面實(shí)施素質(zhì)教育中取得了顯著成績(jī)。在人文管理、民主管理、 規(guī)范管理的有機(jī)統(tǒng)一中，形成了獨(dú)特和諧的學(xué)校文化，體現(xiàn) 出辦學(xué)理念起點(diǎn)高、效果好，在

2、社會(huì)上贏得較高的美譽(yù)度。二、指導(dǎo)思想以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹淄博市教育現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施綱要精神。以張店區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃和張店區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)實(shí)施意見為依托， 遵循發(fā)展性、主體性、階段性、激勵(lì)性原則，圍繞“以德立校、 科研興校、面向未來(lái)、育人為本”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施“一二三四” 系統(tǒng)工程，深化“定戰(zhàn)略、搭班子、建隊(duì)伍”發(fā)展內(nèi)涵，在培養(yǎng) 學(xué)生、教師、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的能力上堅(jiān)持不懈、持之以恒。努力實(shí)現(xiàn)全校師生的共同愿景，“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè) 園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”。三、總體目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，走科研興校之路，優(yōu)化辦學(xué)條件和育人環(huán)境，構(gòu) 建現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，提升教師

3、隊(duì)伍素養(yǎng)和學(xué)校文化品位。2、建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底以及和諧的師生關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)精神飽滿、身心愉快、主動(dòng)合作、勇于創(chuàng)新、充滿自信、受人歡迎的小學(xué)生。3、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，重視基礎(chǔ)知 識(shí)和基本技能教學(xué)，關(guān)注情感和態(tài)度培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 行為習(xí)慣及良好的心理品質(zhì)， 在全面實(shí)施素質(zhì)教育中穩(wěn)步提升辦學(xué)實(shí) 力和教育品質(zhì)。4、積極進(jìn)行課程改革與實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控， 建立起校本課堂評(píng)價(jià)體系及學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量c5、把學(xué)校辦成特色鮮明、質(zhì)量過(guò)硬，在全市乃至全省 范圍內(nèi)有一定影響的規(guī)范化

4、學(xué)校。用心打造“金色潘南”教育品牌，為 學(xué)生一生的發(fā)展奠基。爭(zhēng)創(chuàng)山東省教學(xué)工作示范學(xué)校。四、分項(xiàng)目標(biāo)及工作措施項(xiàng)目目標(biāo)(06-07)目標(biāo) 措施(07-08)目標(biāo) 措施(08-09)目標(biāo)措 施校本課程 建設(shè)目標(biāo)： 積極開展 以心理輔 導(dǎo)活動(dòng)課、 圍棋課為 龍頭的系 列化校本 課程研究， 利用各種 課程資源， 拓展學(xué)生 特長(zhǎng)培養(yǎng) 途徑和方 法策略。挖 掘校內(nèi)外 教育資源， 促進(jìn)校本 課程建設(shè)。課堂教學(xué) 管理目標(biāo): 加強(qiáng)課堂 教學(xué)管理, 規(guī)范教師 教學(xué)行為。1、積極開展校本課 程心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、 圍棋課及多種興趣 特長(zhǎng)班的研究，促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展。2、校本課程納入 學(xué)校課程方案。促進(jìn) 學(xué)生個(gè)性的全面

5、發(fā) 展。3、啟動(dòng)市級(jí)課題 “信息技術(shù)支持下的 小學(xué)語(yǔ)文提前讀寫 教學(xué)”實(shí)驗(yàn)與研究，制 定實(shí)施方案，設(shè)置 一、二年級(jí)實(shí)驗(yàn)班知 識(shí)閱讀課、語(yǔ)文書法 課、視力保健課、趣 味數(shù)學(xué)課等校本課 程計(jì)劃，分步實(shí)施。1、總結(jié)校本 課程開發(fā)與實(shí)施 成果，對(duì)校本課程 建設(shè)提出合理的 意見和建議。2、在課題實(shí) 驗(yàn)取得良好效果 的基礎(chǔ)上，在全市 范圍內(nèi)開放1-3 年級(jí)實(shí)驗(yàn)班課堂， 進(jìn)一步提升校本 課程的整體水平。1、每學(xué)年組織 兩次校本課程觀摩 研討活動(dòng)，并出版 有特色的校本課程 教材。2、每學(xué)年推薦 2-3名教師參加市 級(jí)以上心理輔導(dǎo)活 動(dòng)課教學(xué)觀摩和優(yōu) 質(zhì)課評(píng)選。組織學(xué) 生參加兩次市級(jí)以 上圍棋比賽，承辦 一次圍

6、棋競(jìng)賽活 動(dòng)。3、加強(qiáng)課題實(shí) 驗(yàn)的總結(jié)管理，深 人探討開發(fā)輔助實(shí)驗(yàn)研究的特色課程，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)班 提供有效的經(jīng)驗(yàn)支持。1、嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)潘南小學(xué)學(xué)期教學(xué)過(guò)程調(diào)控管理細(xì) 則，加強(qiáng)教學(xué)管理，倡導(dǎo)課堂教學(xué)常規(guī)管理求“細(xì)”，督促指 導(dǎo)求“實(shí)”，校本研修求“精”，教學(xué)活動(dòng)求“穩(wěn)”。倡導(dǎo)教師溟堂 上形成“密、精、活、實(shí)”的教學(xué)策略，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到“實(shí)、 專、活、勤”四字要求。2、每學(xué)期組織一次對(duì)外公開課、一次教學(xué)觀摩活動(dòng)，每實(shí)施教法、 學(xué)法策略， 優(yōu)化教學(xué) 過(guò)程，促使 形成自己 獨(dú)特的教 學(xué)風(fēng)格，切 實(shí)提高課 堂教學(xué)效 率。教育教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控 目標(biāo)：注重 對(duì)教師的 教與學(xué)生 的學(xué)的流 程管理，落 實(shí)兩個(gè)常

7、 規(guī)，注重課 堂教學(xué)指 導(dǎo)和教學(xué) 質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)年組織一次中青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、一次電教優(yōu)質(zhì) 課評(píng)選，匯集錄像課資料。每學(xué)期舉辦教研組現(xiàn)場(chǎng)教研觀摩 活動(dòng)，加強(qiáng)跨級(jí)部教研活動(dòng)。3、堅(jiān)持教師單周集體備課、教研及雙周教師、教研組教 學(xué)工作論壇制度。每學(xué)期評(píng)選 5個(gè)優(yōu)秀教研組。4、每學(xué)年召開一次教育教學(xué)、教育科研工作會(huì)，一次教 研組長(zhǎng)、工作室名師論壇。開展“五個(gè)一”（每周一次教學(xué)隨筆； 每學(xué)期一個(gè)典型案例；每學(xué)期一節(jié)研討課；每人建一個(gè)班級(jí) 學(xué)生成長(zhǎng)檔案；每周提供一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題）活動(dòng)。5、各科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、單元及期中期末試卷分析及時(shí) 實(shí)用，按時(shí)上交。6、課堂教學(xué)效率高，教學(xué)成績(jī)好。7、堅(jiān)持教師習(xí)

8、字制度，每周一篇練字，并定期評(píng)比。8、堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì), 使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高素質(zhì)。并寫出學(xué)習(xí)筆記。1、注重對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，做到規(guī)范、 落實(shí)、反饋、矯正。2、運(yùn)用“改進(jìn)集體備課，倡導(dǎo)責(zé)任分擔(dān)，完善激勵(lì)機(jī)制， 全面評(píng)價(jià)反饋”質(zhì)量管理策略，全面落實(shí)潘南小學(xué)教學(xué)管理 常規(guī)、潘南小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，每學(xué)期至少召開 4次教學(xué)、教科 研工作專題會(huì)議。4、每學(xué)期有針對(duì)性地抽查兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)， 教學(xué)成績(jī)與教職工考核掛鉤。5、定期開展具有學(xué)科特色的競(jìng)賽活動(dòng)，確保各級(jí)各類競(jìng) 賽活動(dòng)成績(jī)優(yōu)異。匯集師生的論文、隨筆、征文等作品，編

9、 輯成冊(cè)。實(shí)行信息 監(jiān)控網(wǎng)絡(luò) 反饋交流 制度。學(xué)生素質(zhì) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 建立學(xué)生 素質(zhì)“自 評(píng)、互評(píng)、 教師評(píng)、家 長(zhǎng)評(píng)”四級(jí) 評(píng)價(jià)體系 及個(gè)性成 長(zhǎng)記錄，鼓 勵(lì)學(xué)生合 作學(xué)習(xí)，倡 導(dǎo)學(xué)生之 間互相交 流，張揚(yáng)個(gè) 性，促進(jìn)學(xué) 生全面健 康地發(fā)展。1、建立潘南小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育成長(zhǎng)手冊(cè)，形成教師、 學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)參與的評(píng)定機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將學(xué)生 在讀書、習(xí)字、學(xué)科技能、個(gè)性特長(zhǎng)等方面的評(píng)定成績(jī)，及 時(shí)進(jìn)行通報(bào)，并作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。2、充分發(fā)揮小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的功能作用，建立 良好的家校交流平臺(tái)。對(duì)參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的競(jìng)賽活動(dòng) 成績(jī)進(jìn)入學(xué)校檔案后，分類整理，記錄班級(jí)及個(gè)人手冊(cè)，并 量化到班級(jí)

10、考核與個(gè)人評(píng)優(yōu)。3、學(xué)校每學(xué)期將評(píng)優(yōu)列入制度，對(duì)表現(xiàn)特別優(yōu)秀的進(jìn)行 綜合表彰，并根據(jù)情況適時(shí)增設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)。4、建立學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期按照養(yǎng)成教育四項(xiàng)內(nèi) 容進(jìn)行“四級(jí)評(píng)價(jià)”促進(jìn)學(xué)生自我管理、自主發(fā)展、自我完善。5、制定名生培養(yǎng)計(jì)劃，建立成長(zhǎng)檔案袋。探討對(duì)學(xué)生終 結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)策略研究，注重學(xué)生的 全面發(fā)展。學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃:項(xiàng) 目三年目標(biāo)措施學(xué)科學(xué)習(xí)能力1、建立和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí) 慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使每一個(gè)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生敢創(chuàng)新，會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)創(chuàng) 新人格的發(fā)展。2、按照養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)方面的要求

11、，實(shí)現(xiàn)“五好”（課前預(yù)習(xí)好、 專心聽講好、回答問(wèn)題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好），狠抓“兩做 至/ （讀書寫字做到“三個(gè)一”、實(shí)踐觀察做到“勤動(dòng)筆”）。藝 體 衛(wèi) 工 作1、開展各種興趣小組的活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生具有 1-2項(xiàng)愛好和 特長(zhǎng)，組織學(xué)生參加藝術(shù)新星新秀評(píng)選及各類定級(jí)考試， 使學(xué)校藝體 工作水平在全區(qū)處于領(lǐng)先位置。2、2006年?duì)巹?chuàng)淄博市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（籃球、健美操）學(xué)校； 2008年?duì)巹?chuàng)山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。每學(xué)期組織一次全體師生參 與的運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織學(xué)校體育常規(guī)項(xiàng)目比賽活動(dòng)，每學(xué)年定期舉行學(xué)校 合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)、特長(zhǎng)生展演、六 匯演、“校長(zhǎng)杯”籃球賽、班級(jí)健 身操展演等活動(dòng)。3、建設(shè)好學(xué)

12、校衛(wèi)生室，上好健康教育課，做好衛(wèi)生防疫工作， 每年為學(xué)生全面查體一次，并將結(jié)果匯總、分析通報(bào)家長(zhǎng)，建立完善 的學(xué)生健康檔案。4、由學(xué)校體衛(wèi)組編排潘南小學(xué)師生健身操，興起全校健身 運(yùn)動(dòng)。心 理 健 康 教 育1、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究，充分發(fā)揮心理咨詢“悄悄話 信箱”的功能作用，成立班級(jí)“知心姐姐”組織,使同伴相助。每年八期 校報(bào)，利用專欄面向全體學(xué)生答疑解惑，提高每一個(gè)學(xué)生的心理健康 水平。2、開展市區(qū)青少年性健康教育項(xiàng)目的課題研究工作，每學(xué)期向 家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放四期學(xué)習(xí)材料，每學(xué)年為五年級(jí)女同學(xué)舉辦一次“快樂(lè)女孩”專題講座，為高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)舉辦一次青少年性健康教育報(bào) 告會(huì)。3、心理輔導(dǎo)室每學(xué)期組織兩次問(wèn)題學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行有效的團(tuán) 體輔導(dǎo)，并建立跟蹤輔導(dǎo)檔案。4、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)的學(xué)科滲透，每學(xué)期進(jìn)行兩次課堂交流活動(dòng)。5、每學(xué)年組織一次大型心理健康教育家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。讀 書 活 動(dòng)1、建立完善潘南小學(xué)學(xué)生讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)方案，營(yíng)造“書香校 園”。2、建設(shè)環(huán)境優(yōu)良的師生閱覽室，每周一節(jié)閱讀課。3、發(fā)揮級(jí)部“圖書天地”、班級(jí)“讀書角”的功能，學(xué)生每學(xué)期自J 捐獻(xiàn)兩本圖書，