江西省2017年中考物理試題

1、 江西省南昌市2017年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試物 理 試 題 卷說明：全卷滿分90分，考試時(shí)間為90分鐘。一、選擇題（共18分。第16題每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分；第7、8題每小題有兩個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題3分。）1以下是小明估計(jì)的常見溫度值，其中合理的是A中考考場(chǎng)的室溫約為50B冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為5C洗澡時(shí)淋浴水溫約為70D健康成年人的腋下體溫約為37解：A、人體感覺舒適的溫度在 23左右，考場(chǎng)內(nèi)的氣溫感覺舒適，在 23左右不符合實(shí)際；B、水的凝固點(diǎn)在 0左右，冰箱內(nèi)保鮮室中礦泉水的溫度應(yīng)該高于 0，在 4左右不符合實(shí)際；C、人的體溫在 37左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高

2、于體溫，不可能達(dá)到 70不符合實(shí)際；D、正常情況下，人的體溫在 37左右，變化幅度很小符合實(shí)際故選 D2一只小鳥從枇杷樹上飛到地面，啄食掉落在地上的熟枇杷，吃了一會(huì)兒，路邊傳來(lái)吆喝聲，小鳥立即飛回樹上它出發(fā)時(shí)的位置。如圖1所示，能夠大致描述小鳥運(yùn)動(dòng)情況的是圖1解：距離時(shí)間圖象描述物體的距離隨時(shí)間變化的規(guī)律；由題意可知小鳥離地面的距離先減小，然后靜止在地面；然后再遠(yuǎn)離地面，離地面的距離在增大，故只有 A 正確；故選：A3如圖2所示，是一個(gè)磁信息閱讀器。只要將磁卡刷過，檢測(cè)頭中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，便能得到相應(yīng)的信息。以下電器件中工作原理與此相似的是A揚(yáng)聲器 B發(fā)電機(jī)圖2C電磁繼電器 D電鈴解：A、揚(yáng)

3、聲器是利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用制成的故 A 錯(cuò)誤；B、發(fā)電機(jī)是利用線圈在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流制成的故B 正確；C、電磁繼電器是利用電流的磁效應(yīng)工作的故 C 錯(cuò)誤；D、電鈴也是利用電流的磁效應(yīng)制成的故 D 錯(cuò)誤故選 B4小玗同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，選取兩段相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板里的像重合，如圖3所示。以下說法錯(cuò)誤的是A平面鏡成像過程中，遵循光的反射定律B為了使像更清晰，應(yīng)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行圖3 C在B處換一光屏，能承接到蠟燭A的像D將蠟燭向玻璃板靠近，所成的像大小不變解：A、鏡面反射、漫反射都遵循

4、光的反射定律，則平面鏡成像遵循光的反射定律，故 A 敘述正確；B、點(diǎn)燃的蠟燭是成像物體，比較亮，環(huán)境越黑暗，蠟燭和環(huán)境的對(duì)比度越大，蠟燭成像越清晰，為了使像更清晰，應(yīng)較暗的環(huán)境中進(jìn)行，故 B 敘述正確；C、在 B 處換一光屏，不能承接到蠟燭 A 的像，故 C 敘述錯(cuò)誤D、平面鏡成像大小跟物體大小有關(guān)，與物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān)，蠟燭 A 向玻璃板靠近，像的大小不會(huì)變化，故 D 敘述正確故選：C5如圖4所示，是條形磁體的磁場(chǎng)分布圖，下列說法正確的是A該條形磁體的左端為N極，右端為S極Ba處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與b處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同C置于a點(diǎn)的小磁針，靜止時(shí)南極指向左側(cè)圖4D磁感應(yīng)線是為了研究方便引入的假想曲線

5、解：A、磁體周圍的磁感線從磁體的 N 極出來(lái)，回到磁體的 S 極，構(gòu)成閉合曲線，由圖該條形磁體的右端為 N 極，左端為 S 極，所以 A 說法錯(cuò)誤；B、磁感線分布越密的地方，其磁場(chǎng)越強(qiáng)，故 a 處磁場(chǎng)比 b 處弱，所以 B 說法錯(cuò)誤C、小磁針靜止時(shí)北極所指的方向與該點(diǎn)的磁感線方向一致，所以 a 處的小磁針靜止時(shí)南極應(yīng)指向右側(cè)，所以 C 說法錯(cuò)誤；D、磁感線不是真實(shí)存在的，而是為了研究方便假想的線，所以 D 說法正確故選 D6如圖5所示，電源電壓恒定不變，閉合開關(guān)S，滑片P向右移動(dòng)，下列說法正確的是A示數(shù)變小，示數(shù)變小B示數(shù)不變，示數(shù)變小圖5C示數(shù)不變，示數(shù)不變D示數(shù)變小，示數(shù)不變解：由電路圖可

6、知，R1 與 R2 并聯(lián)，電壓表 V 測(cè)滑片右側(cè)部分電阻兩端的電壓，電流表 A1 測(cè)干路電流，電流表 A2 測(cè) R1 支路的電流因電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當(dāng)于斷路，所以，滑片 P 向右移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻不變，滑片右側(cè)電阻絲的長(zhǎng)度變短，電壓表所測(cè)部分電阻變小，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，由I=U/R可知，R1 和 R2 支路的電流不變，即電流表 A2 的示數(shù)不變，故 D 錯(cuò)誤；由 U=IR 可知，滑片右側(cè)部分兩端的電壓變小，即電壓表 V 的示數(shù)變小，故 B 正確，C 錯(cuò)誤；因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，干路電流不變，即電流表 A1 的示數(shù)不變，故 A 錯(cuò)誤故

7、選 B點(diǎn)評(píng)：本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，涉及到并聯(lián)電路中的特點(diǎn)和歐姆定律7如圖6所示，凸透鏡的應(yīng)用事例中，所成像性質(zhì)完全相同的有圖6解：電子監(jiān)控器攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，當(dāng)物體位于其二倍焦距以外時(shí)，物體在凸透鏡中成倒立縮小的實(shí)像因此其成像情況與照相機(jī)相似投影儀的鏡頭使物體成倒立、放大的實(shí)像無(wú)人機(jī)航拍是根據(jù)物距大于 2 倍焦距時(shí)，成倒立縮小實(shí)像的原理制成的，其成像情況與照相機(jī)相似；故圖中凸透鏡的應(yīng)用事例中，所成像性質(zhì)完全相同的有 ABC故選：ABC8如圖7所示，利用圖象可以描述物理量之間的關(guān)系，以下圖象大致描述正確的是A物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系B定值電阻消耗的電功率與電流的關(guān)系D降落傘勻速下

8、落的路程與時(shí)間的關(guān)系C燃料完全燃燒放出的熱量與燃料質(zhì)量的關(guān)系圖7解：A、物體所受重力與質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量的比值是定值，該圖象正確，符合題意；B、定值電阻消耗的電功率與電流的二次方成正比，該圖象不正確，不合題意；C、燃料完全燃燒放出的熱量與燃料質(zhì)量的比值是熱值為一定值，該圖象正確，符合題意；D、降落傘勻速下落，其速度不會(huì)隨時(shí)間的變化而變化，即路程與時(shí)間成正比，該圖象正確，符合題意故選 ACD二、填空題（共20分，每空1分）9走進(jìn)物理世界，基本概念和規(guī)律非常重要，請(qǐng)你寫出電學(xué)中兩個(gè)定律的名稱：和。解：物理中學(xué)過的定律很多，比較重要的有牛頓第一定律、歐姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等，其中電學(xué)中

9、的基本規(guī)律為：歐姆定律和焦耳定律故答案為：歐姆定律；焦耳定律10分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成的；分子在不停地，分子間存在著相互作用的和。解：常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的，物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，分子之間存在引力和斥力故答案為：無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；引力；斥力11云、雨、雹、雪、霧、露、霜都是水的家族成員，其中露的形成屬于，霜的形成屬于，這兩種物態(tài)變化形成時(shí)都要。解：云、雨、露、霧、霜、雪、雹就是水的狀態(tài)變化而形成的，它的形成與溫度有密切的關(guān)系露是水蒸氣遇冷液化形成的，屬于液化現(xiàn)象，需放熱霜是水蒸氣遇冷凝華形成的，屬于凝華現(xiàn)象，需放熱故答案為：液化；凝華；放熱12

10、如圖8所示，是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖，從圖中可以看出，空氣在界面的側(cè)，折射角的大小是，此過程中還有部分發(fā)生了反射，反射角的大小是。圖8解：由圖知：光線從左側(cè)射向右側(cè)，所以左側(cè)光線是入射光線，右側(cè)光線是折射光線；折射光線與法線的夾角叫做折射角，圖中所示折射角是 35°；已知入射光線與界面的夾角是 30°，所以入射角為 90°30°=60°根據(jù)反射角等于入射角知，反射角也是 60°；圖中可以看出，折射角小于入射角所以這是光從空氣斜射入玻璃的過程，即左側(cè)是空氣，右側(cè)是玻璃故答案為：左；35°；60°13如圖9

11、所示，是靈敏電流計(jì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，它的工作原理是利用通電導(dǎo)體在中會(huì)受到的作用，使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。此時(shí)如果改變線圈中的電流方向，指針的偏轉(zhuǎn)方向（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。圖10圖9 解：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，靈敏電流計(jì)就是利用這一原理工作的，當(dāng)電流通過線圈時(shí)，受到磁場(chǎng)力的作用，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向都有關(guān)系，如果保持磁場(chǎng)方向不變，改變電流方向，線圈受力方向發(fā)生變化，指針的偏轉(zhuǎn)方向也會(huì)改變故答案為：磁場(chǎng)；力；會(huì)14歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖10所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。請(qǐng)?zhí)顚懗鰧?duì)應(yīng)的內(nèi)容：，。解：樂音的三種特性：響度、音調(diào)和音色；響度

12、與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越??；故應(yīng)該為響度；音調(diào)與物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低，故為音調(diào)，應(yīng)為頻率故答案為：響度；音調(diào)；頻率15根據(jù)“單位”推出對(duì)應(yīng)的物理公式是常用的記憶方法。例如：速度單位是m/s（其中m是路程的單位，s是時(shí)間的單位），可以推出對(duì)應(yīng)的公式為：v=s/t。同樣，根據(jù)壓強(qiáng)的單位N/m2（pa），可以推出對(duì)應(yīng)的公式為：；根據(jù)電能的單位kWh，就可以推出對(duì)應(yīng)的公式為：；根據(jù)比熱容的單位J/（kg），也可以推出對(duì)應(yīng)的公式為：。三、作圖與簡(jiǎn)答題（共11分，第16小題4分，第17小題3分，第18小題4分。）16如圖所示，是部分家庭

13、電路的示意圖，請(qǐng)將各電器件正確連入電路中。圖11解：家庭電路中各用電器是并聯(lián)的，燈的開關(guān)在火線和燈之間；二孔插座接線時(shí)應(yīng)左零右火；三孔插座接線時(shí)應(yīng)左零右火上地線，連接如圖所示17中考前，為了給你增加營(yíng)養(yǎng)，爸媽準(zhǔn)備早餐時(shí)，經(jīng)常煮雞蛋。煮雞蛋時(shí)，水開了后，為了能快點(diǎn)煮熟，爸爸建議用大火加熱，而媽媽認(rèn)為水已經(jīng)開了，用小火同樣能將雞蛋很快煮熟。你認(rèn)為誰(shuí)的想法更合理？為什么？解：鍋內(nèi)水劇烈沸騰后，溫度將不再升高，只需要小火讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將雞蛋煮熟；所以媽媽的想法更合理，這樣水沸騰時(shí)加熱溫度不變，用小火加熱，保持水的沸騰狀態(tài)，可以節(jié)約能源18如圖12所示，粗細(xì)相同、高矮不同的甲、乙兩把水壺，

14、且壺嘴等高，請(qǐng)問哪把水壺能裝更多的水？為什么？解：兩把壺能裝的水一樣多因?yàn)樗畨氐膲刈炫c壺身構(gòu)成連通器，連通器中的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相平的，由于兩把壺的粗細(xì)相同、且壺嘴等高，所以最多都能裝水到與壺嘴相平的位置，即裝水一樣多四、實(shí)驗(yàn)、探究題（共25分，第19小題5分，第20小題6分，第21、22小題各7分）19親愛的同學(xué)：你會(huì)使用下面的實(shí)驗(yàn)儀器嗎？（1）如圖13所示，是一架托盤天平及砝碼盒，其量程是；現(xiàn)將這架天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)好，在測(cè)量過程中，天平橫梁靜止在如圖13甲所示的位置，此時(shí)天平的橫梁是否處于平衡狀態(tài)？，緊接著下一步的操作是。圖13（2）如圖14所示，為多用途“演示

15、教學(xué)電表”的接線情況，此時(shí)它的測(cè)量范圍是，示數(shù)為。圖14解：（1）由標(biāo)牌可知，該天平的最大稱量為 200g，所以其量程為 0200g；由圖甲知，指針偏右，說明右盤偏重，天平不平衡；此時(shí)應(yīng)先取下最小的砝碼，通過向右移動(dòng)游碼使天平平衡；（2）由圖 2 知，所接接線柱旁標(biāo)有 2.5V 字樣，說明所用電表的測(cè)量范圍為 02.5V，由圖 2 知，2.5V 分成了 5 個(gè)大格，每個(gè)大格是 0.5V，指針在第二個(gè)格處，所以為 1V故答案為：（1）0200g；不是平衡狀態(tài)；取下右盤中最小質(zhì)量的砝碼，然后移動(dòng)游碼；（2）02.5V；1V20實(shí)驗(yàn)：測(cè)量小燈泡的電功率【實(shí)驗(yàn)器材】額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光

16、時(shí)電阻約為6）、滑動(dòng)變阻器（“10 2A”）、新干電池兩節(jié)、開關(guān)、導(dǎo)線若干等【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）如圖15甲所示的實(shí)物連接中，連接不妥之處為；（2）閉合開關(guān)后，若出現(xiàn)下表所述的現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)诒碇锌崭裉幪顚懣赡艿脑颍含F(xiàn)象電燈的亮暗電流表電壓表可能的原因1亮有示數(shù)無(wú)示數(shù)2不亮無(wú)示數(shù)有示數(shù)（3）排除故障后，當(dāng)移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖15乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，此時(shí)應(yīng)在此位置基礎(chǔ)上將滑片P向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖15丙所示，則小燈泡的額定功率是W。解：測(cè)量小燈泡的電功率，實(shí)驗(yàn)原理是：P=UI；（1）連接電路時(shí)，開關(guān)要斷開；由題意知，電源電壓

17、為 3V，燈泡的電阻大約為 6，所以電路中的最大電流電流表可選擇 00.6A 量程，由圖知，電流表量程選擇過大，會(huì)造成讀數(shù)誤差較大；（2）現(xiàn)象 1 中，燈泡亮，電流表有示數(shù)，則說明燈泡所串聯(lián)的電路沒有出現(xiàn)斷路和短路，而電壓表無(wú)示數(shù)，則可能是電壓表發(fā)生了斷路；現(xiàn)象 2 中，電燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，則電路發(fā)生斷路，而電壓表有示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路；（3）由圖乙表針位置可知，電壓表選擇 03V 量程，示數(shù)為 2.7V，超過了燈泡的額定電壓，要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)增大變阻器的阻值，將滑片向左適當(dāng)滑動(dòng)，使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓 2.5V；根據(jù)圖丙電流表的指針位置，電流表選擇 00.6A 的

18、量程，示數(shù)為 0.4A；所以該燈泡的額定電功率為：P=UI=2.5V×0.4A=1W故答案為：（1）電流表選擇量程過大；（2）1電壓表斷路；2燈泡斷路；（3）左；2.5；121探究杠桿的平衡條件：【提出問題】如圖16所示，是一種常見的桿秤，此時(shí)處于水平位置平衡。發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉，他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的來(lái)實(shí)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡，說明通過改變的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡。那么，杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢？【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)前，輕質(zhì)杠桿處于如圖17所示的狀態(tài)，使用時(shí)，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母

19、向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是 ?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖18所示，他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出杠桿的平衡條件是 ?！就卣箲?yīng)用】如圖19所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個(gè)杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。假如托起6N的重物，請(qǐng)你根據(jù)圖19所示，估算出手臂要用的動(dòng)力大約是N。圖19圖18解：【提出問題】小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，改變了杠桿所受的力，改變了杠桿的平衡；小新移動(dòng)秤砣改變秤砣對(duì)桿力的力臂，使其恢復(fù)水平位置平衡，說明通過改變力臂的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡；【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】圖 2 可知，杠桿的右端上翹，應(yīng)將杠桿的

20、平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做便于測(cè)量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】圖 3，設(shè)每個(gè)鉤碼的重力為 G，每個(gè)小格的長(zhǎng)度為 L，分析三次實(shí)驗(yàn)，甲圖：3G×3L=3G×3L；乙圖：3G×2L=2G×3L；丙圖：4G×L=2G×2L；可得杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2；【拓展應(yīng)用】圖 4 中，支點(diǎn)在 C 點(diǎn)，做出杠桿所受的力及對(duì)應(yīng)的力臂，如下圖：由圖知，動(dòng)力臂小于阻力臂，根據(jù)杠桿平衡條件，動(dòng)力大于阻力，為費(fèi)力杠桿；由圖知，阻力臂大約為動(dòng)力臂的 8 倍，根據(jù)杠桿平衡條件：故答案為：【提出問題】力；力臂；【制

21、定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】右；便于測(cè)量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】F1L1=F2L2；【拓展應(yīng)用】費(fèi)力；C；4822探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；猜想二：可能與籃球的有關(guān)；【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落的高度；【評(píng)估與交流】（1）按照方

22、案一探究，其不足之處是 ；（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 ；（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越?！就卣箲?yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的_來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越。解：【猜想與假設(shè)】根據(jù)實(shí)際，籃球的反彈性能還可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量、大小等因素有關(guān)；【評(píng)估與交流】（1）方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，在用力向下拋球時(shí)，很難控制相同的力；（2）籃球能夠反彈的高度越高，說明其彈性越好，

23、用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，稱為轉(zhuǎn)換法；（3）彈跳相同的高度，籃球所需自由下落的高度越高，說明籃球的反彈性能越弱；【拓展應(yīng)用】機(jī)械效率是有用功與總功的比值，與其類似，用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則相同情況彈跳高度越大，說明反彈性能就越強(qiáng)故答案為：【猜想與假設(shè)】充氣情況；【評(píng)估與交流】（1）很難控制向下拍的力相同；（2）強(qiáng)；轉(zhuǎn)換法；（3）弱；【拓展應(yīng)用】比值；強(qiáng)五、計(jì)算題（共16分，每小題8分.）23如圖20所示，是小鷹同學(xué)測(cè)量某種液體密度的過程，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求：（1）小石塊的質(zhì)量；（2）小石塊的體積；（3）液體的密度。（g取10N