師德教育活動(dòng)記錄

1、時(shí)間缺席人數(shù)負(fù)責(zé)人活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)活動(dòng)主題學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法活動(dòng)形式大組學(xué)習(xí)，分組討論活動(dòng)內(nèi)容1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法。2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)其中的幾個(gè)要點(diǎn)分小組組織教師討論，交流 學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。3、要求教師在一周時(shí)間內(nèi)，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)照條例， 找出自己的差距、問(wèn)題與不足，尋求解決的方法與策略，寫下一篇心 得體會(huì)，于下次分組討論交流?；顒?dòng)效果使全體教師逐步明確了自己的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)了法制意識(shí)，轉(zhuǎn)變里教育觀 念，開始努力創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信、愉悅的師生關(guān)系。改進(jìn)措施多一點(diǎn)過(guò)程中的管理、監(jiān)督與評(píng)價(jià)。時(shí)間缺席人數(shù)負(fù)

2、責(zé)人活動(dòng)目標(biāo)尋找問(wèn)題與不足樹立新的目標(biāo)與努力的方向活動(dòng)主題反思過(guò)去展望未來(lái)活動(dòng)形式分組交流互動(dòng)研討活動(dòng)內(nèi)容以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科組為單位，每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí) 從以下幾方而反思過(guò)去的從教經(jīng)歷，找出自己的差距，存在的問(wèn)題與 不足，提出整改措施：1、教育思想方面2、對(duì)待學(xué)生方面3、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中4、在工作方法上5、在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中6、在思想道德方面7、在日常生活中與人交往、儀表等8、在社會(huì)活動(dòng)中活動(dòng)效果教師通過(guò)以上八方面對(duì)自身進(jìn)行了比較深入細(xì)致的自我剖析，認(rèn)識(shí)到了自身 存在的問(wèn)題與不足，更清晰地認(rèn)識(shí)到了后階段努力的目標(biāo)與方向。改進(jìn)措施對(duì)自身的整改措施不能僅留于形式，更在于實(shí)質(zhì)上的震撼。時(shí)間

3、缺席人數(shù)負(fù)責(zé)人活動(dòng)目標(biāo)教師樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)范活動(dòng)主題如何為人師表活動(dòng)形式講座、分組討論活動(dòng)內(nèi)容一、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范。1、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，從小事做起，完善師德修養(yǎng)。2、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范，教師必須善于把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為，要求教師做到:要求學(xué)生我先做，學(xué)生能做我必作。3、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范，教師必須注重修煉細(xì)節(jié),將細(xì)節(jié)修煉作為教師的自覺行為， 養(yǎng)成一種習(xí)慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學(xué)生能夠耳濡H染，受到良好 的道德教育。二、關(guān)注校學(xué)生的道德學(xué)習(xí)樣態(tài):講述案例，共同剖析，1、沖突中的道德學(xué)習(xí)，案例一：“告狀”案例二：“警告”案例三：“讓著我”案例四：“打鬧”2、中學(xué)生道德學(xué)習(xí)的

4、"榜樣”案例一：“你喜歡什么樣的人”案例二：“誰(shuí)的影響最深”案例三：“汽水瓶”三、關(guān)于兒童道德學(xué)習(xí)的兒點(diǎn)思考：1、自報(bào)是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2、感受是學(xué)生道德學(xué)習(xí)費(fèi)發(fā)生的主要機(jī) 制。3、榜樣是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要途徑。4、教師學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要支持力量?；顒?dòng)效果教師通過(guò)以上案例的剖析,對(duì)生活在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的小學(xué)生的特點(diǎn)有了更為 清晰的認(rèn)識(shí)，小學(xué)奢望能夠面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，如何辨明是非，善惡，他們 不可能無(wú)師自通，需要教師的引領(lǐng)與幫助,教師對(duì)此責(zé)無(wú)旁貸。改進(jìn)措施教師不僅需要了解學(xué)生的特征，更為重要的是需要通過(guò)教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)、 開悟、喚醒使學(xué)生感悟到、意識(shí)到、體驗(yàn)到社會(huì)生活中的道徳問(wèn)題，使學(xué)生及鞘 真正能健康地成長(zhǎng)。時(shí)間缺席人數(shù)負(fù)責(zé)人活動(dòng)目不斷提高師德水平，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、標(biāo)讓人民滿意的教師隊(duì)伍?；顒?dòng)主題新時(shí)期師德的新特征活動(dòng)形式動(dòng)員大會(huì)活動(dòng)內(nèi)容生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”既是 教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)?；顒?dòng)效果通過(guò)宣傳動(dòng)員，全體教師明確了師德學(xué)習(xí)的重要性。改進(jìn)措施2麴1 罷它是教師的道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德 的師龜 啟腎罵毒雀 毛澤東思想和鄧小平理論為指 恙磁體魏r馭網(wǎng):麴竊魂黜魁£是素質(zhì)奶旳墾不曰稱。第三,新時(shí)期教師與學(xué)生的關(guān)系是平等互助的同志式的關(guān)系，一方而教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一