北師大版四年級(jí)下語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、四年級(jí)下語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)新課標(biāo)理念、依據(jù)北師大教材的特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí)間：第一階段：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的單項(xiàng)復(fù)習(xí)。第二階段：閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí)。第三階段：自由復(fù)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。第四階段：綜合測(cè)試。復(fù)習(xí)方法：集中復(fù)習(xí)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)基部分、閱讀部分和習(xí)作部分。具體安排：（一）語(yǔ)基部分要求：全員參與，自主復(fù)習(xí)，個(gè)別強(qiáng)化。 依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)概括。大概分為以下幾項(xiàng)：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。多音字、形近字組詞填字組詞。一字組多詞。換偏旁組詞、添偏旁組詞。照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇近義詞填空。寫(xiě)出帶有數(shù)字或意思相反相近的詞語(yǔ)。擴(kuò)句、縮句

2、、變化句型、修改病句 根據(jù)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的一些比較大的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)單項(xiàng)驗(yàn)收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞及時(shí)彌補(bǔ)（二）閱讀部分練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練一、背誦和默寫(xiě)1、要求背誦的部分必須人人過(guò)關(guān)。2、把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。3、默寫(xiě)不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，可以進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫(xiě)比賽，學(xué)生也感興趣。二、閱讀短文回答問(wèn)題1、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)       俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書(shū)過(guò)程中，要求學(xué)生把自己認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，寫(xiě)得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。在讀不懂的地方

3、隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào)，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。2、勤查字典、詞典       課外閱讀時(shí)一般沒(méi)有老師指導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會(huì)遇到許多生字詞語(yǔ)，我要求學(xué)生能夠利用字典詞典等工具書(shū)自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也豐富了他們的知識(shí)。3、記筆記或?qū)戦喿x心得      在讀書(shū)過(guò)程中，把書(shū)中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái)，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐富自己的知識(shí)。讀完書(shū)后，可以把自己的感受、受到的啟發(fā)寫(xiě)在筆記本上。這樣不僅提高了閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣

4、。4、勤于思考，積極討論       讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了說(shuō)明什么。遇到個(gè)人難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)。 我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對(duì)于回答問(wèn)題的訓(xùn)練，我訓(xùn)練學(xué)生要抓住問(wèn)題的核心，找關(guān)鍵。要理解文章，從文章中去找答案，養(yǎng)成他

5、們一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣及做題方法。三、閱讀本冊(cè)教材，進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)      我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類(lèi)：      1、內(nèi)容要點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成填空題進(jìn)行練習(xí)。      2、人物特點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成連線題進(jìn)行練習(xí)。      3、寫(xiě)作方法歸類(lèi)：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)。（三）習(xí)作部分 A、按事情發(fā)展順序?qū)懯?#160; （1）圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)，要把步驟交待清楚。

6、60; （2）可以運(yùn)用“先、然后、接下來(lái)、最后”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。  （3）還可以抓細(xì)節(jié)、抓動(dòng)作使文章更生動(dòng)。B、按方位的變化寫(xiě)景（1）我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，沒(méi)有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變化要交待清楚。（2）寫(xiě)各處的景物要抓住特點(diǎn)。（3）注意詳略得當(dāng)。C、動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)植物（1）文中不但要有靜態(tài)描寫(xiě)，還要有動(dòng)態(tài)的襯托，這樣形象才生動(dòng)。（2）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和數(shù)量詞。（3）運(yùn)用合理的修辭方法使文章更加充實(shí)。D、抓住特點(diǎn)寫(xiě)動(dòng)物（1）描寫(xiě)動(dòng)物要抓住它的特點(diǎn)。使人一眼就能看到其非他物。（2）描寫(xiě)動(dòng)物的外形要按順序。（3） 可以運(yùn)用比喻、擬人的寫(xiě)作手法。         綜合復(fù)習(xí)         及時(shí)補(bǔ)漏 , 自助復(fù)習(xí)