人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識(shí)，我制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃: 指導(dǎo)思想鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)本冊(cè)書(shū)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單

2、元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外文章。復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主

3、，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。4、抓住語(yǔ)文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫

4、聲母、韻母和音節(jié)2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫、默寫100個(gè)生字。復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫

5、話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：第一部分：漢語(yǔ)拼音掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱，能按筆順在田字格中書(shū)寫、默寫100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書(shū)寫整潔。、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫

6、的正確、端正、整潔。、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。、看拼音寫詞語(yǔ)。、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。、詞語(yǔ)搭配。（連線） 、反義詞，找朋友游戲。、做擴(kuò)詞游戲。 、看圖寫字詞。第三部分：句子的復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。1、 排排句子。 2、 看圖，選句子連一連。3、 會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。4、 讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。5、 讀短文，填寫生字第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 、理解課文的內(nèi)容。、朗讀、背誦指定的課文。復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排1、第一階段（本周）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容

7、。2、第二階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主。復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）漢語(yǔ)拼音1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母。3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。（二）識(shí)字寫字1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫詞語(yǔ)。5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。6、詞語(yǔ)搭配。（

8、連線）7、反義詞，找朋友游戲。8、做擴(kuò)詞游戲。9看圖寫字詞。10、掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫(huà)。（三）句子1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。（四）閱讀： 1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、朗讀、背誦指定的課文。（五）說(shuō)話、寫話1、能看圖說(shuō)幾句話。2、能根據(jù)圖意回答問(wèn)題。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語(yǔ)拼音1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 2、書(shū)寫質(zhì)量下降。3、對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。 措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。3、進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)。（二）識(shí)字寫字1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。 措施：1、加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。