教研組工作報(bào)告_3

1、教研組工作報(bào)告教研組工作報(bào)告1 從開學(xué)初至現(xiàn)在，我們六班級教研組的工作，在全組老師的親密協(xié)作下順當(dāng)開展。 全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，營造深厚的教研氛圍，勤懇耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，仔細(xì)履行老師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 以下是我們組的工作總結(jié)： 一、工作看法 本組同志工作看法主動、仔細(xì)，工作作風(fēng)一貫大張旗鼓。 只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六班級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。 在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 工作之余，每人都仔細(xì)研讀教研刊物，上網(wǎng)掃瞄相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。 針對六班級

2、同學(xué)管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠仔細(xì)分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。 二、學(xué)習(xí)狀況 我們六班級教研組是一個擅長學(xué)習(xí)的教研組。 我們深知身處學(xué)習(xí)型.的人，要適應(yīng)這個時代，就要做個擅長擠出時間來學(xué)習(xí)的人。 本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動8次。 開展全校性的觀摩課三次，主動參與賽課、聽評課。 每次活動，有方案，巧支配，既有理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時也有教學(xué)實(shí)踐的討論探討。 開學(xué)初，我們在學(xué)習(xí)新教材的同時，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在詳細(xì)的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓

3、自己在實(shí)踐中吃透了新理念。 面對每一課的教學(xué)實(shí)施，我們在集體備課上下功夫。 明確每一課時的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)詳情，考慮到詳細(xì)的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生氣、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)抱負(fù)的沃土，最終同學(xué)受益、老師受益。 與此同時，老師們主動查找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去仔細(xì)學(xué)習(xí)。 除此之外，我們還主動的參加讀書活動，在學(xué)習(xí)中，我們體會到了進(jìn)步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到開心工作的真諦! 三、完成任務(wù)狀況 “精誠所至，金石為開”。 從開學(xué)至現(xiàn)在，我

4、們六班級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。 每項(xiàng)工作無論大小，都有協(xié)商，有方案，有總結(jié)，同心同德，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。 每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想方法，動腦筋，力求做到最好。 全組老師仔細(xì)完成了本職工作。 對待同學(xué)，傾注愛心;對待作業(yè)，全批全改;對待家長，溫柔熱忱;對待研討，主動參加;對待會議，仔細(xì)記錄等等。 我們主動響應(yīng)學(xué)校號召，我們把寫好字納入教研方案，教研組把對同學(xué)寫字、朗讀、口算的指導(dǎo)納入了教研組工作之中，除了每周每天寫字指導(dǎo)外，同學(xué)的作業(yè)、試卷、作文均實(shí)行“等

5、級制”。 四、團(tuán)結(jié)與凝聚力 人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力氣”、“團(tuán)結(jié)出凝聚力”、“團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力”。 團(tuán)結(jié)的重要性人人皆知。 不管是哪個單位，都離不開團(tuán)結(jié)，離開了團(tuán)結(jié)，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力氣就不能凝聚起來，事業(yè)也就不會勝利。 我們六班級組就是一個團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性。 因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。 尤其在平常的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。 我們教研組三位老師，都是老老師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種主動上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一

6、種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很開心。 在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。 比如，我們組的老師能自己制作課件，嫻熟操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)制造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情境。 大家常常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把細(xì)心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。 大家遇到問題同心協(xié)力共同解決。 五、存在的問題 1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀訓(xùn)練刊物，多寫寫教學(xué)

7、反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。 總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。 2、訓(xùn)練方面：六班級同學(xué)進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的改變，思想波動大，變得急躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。 本學(xué)期我們組織同學(xué)開展了許多活動：周末書市、六一運(yùn)動會、演講競賽、用這些生動活潑的活動豐富了同學(xué)的生活，增加了班級凝聚力，收到了肯定的成效。 但仍舊存在不少問題，如：同學(xué)中還存在任憑、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問題。 如何訓(xùn)

8、練好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的學(xué)校畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。 六、今后努力的方向 在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將主動嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。 下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和同學(xué)在深厚的教研活動中共同提高。 訓(xùn)練教學(xué)的道路是漫長的，也是布滿改變和挑戰(zhàn)的。 面對這一切，我們組的老師劇烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永久的老師，也沒有永久的同學(xué)，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來改善自己的人生，才能把握住今日，給同學(xué)制造一個美妙的明天，真正做到為人師表! 教研組工作報(bào)告2 一學(xué)期又在大家的勞碌中匆忙度

9、過。 在這一學(xué)期中，我們六班級的全體老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 深化教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué) 新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。 還學(xué)習(xí)了一些其他訓(xùn)練教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以此來指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動。 從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 我們六班級全體老師在一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口

10、，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探究、勇于實(shí)踐，取得了肯定成果。 在工作中我們充分熟悉到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。 全組人員針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學(xué)科教學(xué)中。 組內(nèi)隨機(jī)教研氛圍深厚，一個問題，一個焦點(diǎn)都能準(zhǔn)時在組內(nèi)得到解決。 在更新訓(xùn)練理念，向課堂要質(zhì)量的實(shí)踐中，老師們都在不斷的做出努力和探究。 在教學(xué)中，我們能依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量。 我們組12位老師，語文學(xué)科在胡老師和梁老師兩位專家型語文老師的帶領(lǐng)下，課前深化鉆研教材，挖掘教

11、材;數(shù)學(xué)學(xué)科在有豐富閱歷的張老師和陳老師兩位老師的引領(lǐng)下，鍥而不舍練計(jì)算，遇到難題一起想方法，即查找到了一種最易于讓同學(xué)接受的方法，又節(jié)約了課堂時間;新來的兩位老師生怕自己落在人后，吃苦耐勞，虛心請教，我組的其她年輕老師們工作熱忱高，方法多，點(diǎn)子精，在一次次的課間非常鐘，她們都開誠布公地談自己上課時得與失，就是在這樣的溝通中，我們相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，讓自己的課堂改善了，豐盈了。 注意對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 我們除了在課堂上加強(qiáng)對同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，還注意對同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家庭作業(yè)力量的培育。 教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同

12、學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。 主動參與教研活動，不斷反思提高 我們組的全體老師主動參與學(xué)校組織的語數(shù)教研活動，仔細(xì)思索，能把新的理念，新的方法運(yùn)用到教學(xué)中。 在本學(xué)期開展的聽課評課教研活動中，我們組老師嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。 組內(nèi)老師還主動參與各種培訓(xùn)活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的7位老師赴蘭州傾聽了專家的講學(xué)，感受了名師的課堂，傾聽了專家老師的指導(dǎo)，夯實(shí)了自身訓(xùn)練技能。 我組老師還主動參加縣局及我校組織的師徒結(jié)對活動，是師傅的，或到徒弟學(xué)校，或在本校盡其所能關(guān)心徒弟備課，做課前預(yù)備工作，課后真

13、誠地溝通、評議等等;是徒弟的，虛心請教，樂于請教，勤于請教，師徒兩人在不經(jīng)意的溝通中，自身都得到了提升。 這學(xué)期，我們班級組每位老師都能按要求完成一課一反思，準(zhǔn)時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成狀況，教學(xué)中存在的問題，同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的情識進(jìn)行回顧和反思。 老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)覺自己教學(xué)中的一個亮點(diǎn)，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，在活動中展現(xiàn)風(fēng)采本學(xué)期學(xué)校的活動多，老師們都比較繁忙，但是在各項(xiàng)活動中，我組老師們吃苦耐勞，從無怨言。 尤其是在校內(nèi)文化建設(shè)中，六位班主任同心協(xié)力，共同策劃，共同動手，每進(jìn)入一個教室，畫的畫，剪

14、的剪，上墻的上墻，在笑聲中，一幅幅漂亮的墻貼畫呈現(xiàn)在了我們眼前，六個教室的布置，別出心裁，各具特色。 配班老師也主動協(xié)作，有時間就去幫忙，有一點(diǎn)好的看法就趕快提出，從中我們深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力氣，集體的才智。 面對抽考，鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)面對突入其來的抽考，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和關(guān)心下，針對任務(wù)重，時間緊的工作現(xiàn)狀，用飽滿的.制定了短期復(fù)習(xí)目標(biāo)。 緊扣課本，針對平常同學(xué)易出錯的問題開頭找題，出題，在訓(xùn)練中不斷結(jié)，不斷反思，高效的完成培優(yōu)補(bǔ)差，心安理得的對自己和同學(xué)交上滿足的答卷。 大家都說一份耕耘，一份收獲。 我信任通過我們的努力肯定也會取得令人滿足的成果。 努力方向： 今后應(yīng)更加注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)

15、慣的培育，抓好常規(guī)訓(xùn)練，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 多開展豐富多彩的級組活動，讓本級組的老師過得更快樂、歡樂，增加級組的凝聚力。 應(yīng)更加制造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。 總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)受錦上添花!教研組工作報(bào)告.篇三 為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過程三級管理模式，形成了“教育處(教科室)教研組(班級組)老師”三級管理網(wǎng)絡(luò)。 在這個三級管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和老師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成

16、為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。 本學(xué)期，我們學(xué)?？茖W(xué)教研組以科學(xué)(3-6班級)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立老師天職是為了每個同學(xué)全面生動的進(jìn)展的觀念，注意校內(nèi)和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成果。 教學(xué)科研，成效顯著： 善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識。 本學(xué)期，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作方案，準(zhǔn)時制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案、有步驟地貫徹和落實(shí)。 平常我們常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開爭論，提高熟悉水平，

17、并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。 每次教研活動有明確主題，爭論溝通教學(xué)中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經(jīng)受過的失敗，形成深厚的教研氛圍。 3月14日，麗水市學(xué)?？茖W(xué)六班級下冊教材培訓(xùn)會在蓮都區(qū)城北學(xué)校召開，來自九個縣(市、區(qū))的學(xué)?？茖W(xué)教研員和50余位學(xué)?？茖W(xué)骨干老師參與了本次會議，我組陳建秋老師參與了本次活動并主持短信評課活動。 3月20日21日，蓮都區(qū)學(xué)?？茖W(xué)(修訂版)下冊教材培訓(xùn)會在我校召開，來自全區(qū)的30余位學(xué)?？茖W(xué)老師參與了本次會議。 在全組科學(xué)老師的共同努力下，會議取得圓滿勝利。 值得一提的是，我組陳建秋老師作五班級

18、下冊教材簡析及教學(xué)建議專題講座時，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會老師互動溝通等獨(dú)特的方式吸引了全部老師的目完，使研討氛圍達(dá)到.。 4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為生的食物和熟的食物的溝通課，整節(jié)課一揮而就，同學(xué)主動參加，在有效探究活動中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽課老師極高的評價。 5月20日，XX年學(xué)年其次學(xué)期區(qū)學(xué)?？茖W(xué)教研組長會議在中山學(xué)校后慶校區(qū)召開。 作為本次會議唯一一個進(jìn)行閱歷溝通的教研組，陳建秋老師作了關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過程“主題式”教研活動的實(shí)踐與討論(二)專題講座。 之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展現(xiàn)，她執(zhí)教生的生物和熟的食物一課，注意在

19、“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開展課堂探究活動，引導(dǎo)同學(xué)用探究的方法形成概念，展現(xiàn)了我校教訓(xùn)練科研的顯著成效。 5月27日-28日，浙江省學(xué)?？茖W(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)觀摩活動在蕭山區(qū)朝暉學(xué)校進(jìn)行，我組陳建秋老師參與本次會議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參加主持視頻直播和互動評課活動。 6月6日，蓮都區(qū)學(xué)?？茖W(xué)新課程課堂教學(xué)專題研討活動在劉英學(xué)校召開，我組陳建秋老師作了題為有效記錄深化探究評課講座，探討如何關(guān)注試驗(yàn)記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高同學(xué)記錄描述力量，搭建相互學(xué)習(xí)和對話的平臺。 本學(xué)期，組內(nèi)老師多次參與各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽(yù)。 另外，我們非常注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文，有不少論文獲

20、獎、溝通或者在刊物上發(fā)表。 教研組工作報(bào)告3 本次教研周，我們數(shù)學(xué)教研組的老師圍繞三個專題進(jìn)行了仔細(xì)的思索，各自聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過2天的溝通，老師們共享了思想，溝通了閱歷。每個人都從活動中收獲了新的觀點(diǎn)和極富成效的做法，從理念上得到了提升，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。 一、關(guān)于打草稿。 擔(dān)當(dāng)該專題的四班級和六班級的老師分別都進(jìn)行了細(xì)致深化的調(diào)查，尤其是四班級的張玉彪和蔣鶯老師，還設(shè)計(jì)了專項(xiàng)的調(diào)查問卷，從調(diào)查同學(xué)打草稿的現(xiàn)狀入手，分析緣由，提出本班級組老師認(rèn)為的解決方法。依據(jù)老師們的分析，造成同學(xué)不打草稿的緣由，除了懶散等思想因素外，與教材在內(nèi)容的編排、難度的降低方面，也有肯定的聯(lián)系。更難能珍

21、貴的是，我們的老師還檢討了自己在培育同學(xué)打草稿習(xí)慣上的欠缺，提出了未能夠堅(jiān)持長期對同學(xué)進(jìn)行檢查，有時沒有提示同學(xué)規(guī)范草稿紙的用法。提出了一些切實(shí)可行的方法，如：要求同學(xué)確定專用的草稿紙，避開隨用隨扔；教給同學(xué)一些打草稿的詳細(xì)方法指導(dǎo)；教會同學(xué)多用途地用法草稿本，防止同學(xué)形成只有大數(shù)目的計(jì)算才需要打草稿的錯誤熟悉。在這里我們還建議每一位老師從自己所教的班級考慮，我這一冊教材有哪些地方可以訓(xùn)練同學(xué)打草稿，預(yù)備通過本學(xué)期的訓(xùn)練，讓同學(xué)形成怎樣的一個習(xí)慣。尤其是到中高班級段，在解決一些較復(fù)雜的圖形題或?qū)嶋H問題時，抓住時機(jī)讓同學(xué)意識到打草稿的重要性。（一班級找規(guī)律 四班級求折疊角的大小 五班級大于1.7

22、1.8的兩位小數(shù)的個數(shù)） 二、關(guān)于錯題。 擔(dān)當(dāng)該專題的是三班級和五班級。這兩個班級段的老師同樣分析了錯題形成的緣由，都提出要以平常心去看待同學(xué)的錯題。對于華應(yīng)龍老師關(guān)于錯題是珍貴訓(xùn)練教學(xué)資源的論點(diǎn)，都有著自己深刻的理解，在教學(xué)實(shí)踐中也都有勝利運(yùn)用這一理念關(guān)心同學(xué)的鮮活的例子。幾位老師都認(rèn)為，對同學(xué)的錯題不行以簡潔地予以批判，發(fā)火不能解決任何問題。不如靜下心來分析出錯的緣由，實(shí)行不同的對策。是課堂教學(xué)沒講清的要在下一節(jié)課中補(bǔ)充；是講了但強(qiáng)調(diào)不夠的要想方法強(qiáng)化；是同學(xué)年齡特點(diǎn)造成的，老師要從心理學(xué)的角度動動腦筋；是馬虎等看法緣由造成的則可以通過談話等方式關(guān)心同學(xué)端正看法此外，對于采納何種方式訂正錯

23、題，怎樣預(yù)防出錯或削減出錯，幾位老師也介紹了一些自己摸索出來的好方法。 三、關(guān)于齊答。 齊答是本次教研周中爭論最熱鬧的專題，對于齊答在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用是利還是弊，每一位老師都結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了細(xì)致的分析。在齊答具有劇烈的感染，能營造良好的課堂氣氛方面，老師們的看法是全都的。但對于齊答是否有利于促進(jìn)同學(xué)主動思索問題方面，老師們的看法不一。有的老師認(rèn)為，齊答能消退“老師問一生答”的緊急感，能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，因而有利于同學(xué)主動投入到學(xué)習(xí)中去；但也有老師認(rèn)為，齊答不利于培育同學(xué)理解與思索力量。由于，齊答問題簡單使同學(xué)不能條理清楚地深化思索，久而久之，不利于培育同學(xué)思維的規(guī)律性和深刻性；更有老

24、師尖銳地指出，齊答是一種“偽對話”， 數(shù)學(xué)課堂著重訓(xùn)練同學(xué)的思維力量，課堂的短暫寧靜比一味喧鬧更有意義。但無論哪種觀點(diǎn)，老師們都意識到，課堂上用法齊答的方式要慎重，要留有肯定的時間給同學(xué)思索，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，防止出現(xiàn)“魚目混珠”的南郭先生。這些思想的溝通，其實(shí)都是對于課堂教學(xué)如何才能更加有效的思索，都是我們對自身教學(xué)行為的反思，也正是這些思索，促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。 多年來，我們Z路學(xué)校數(shù)學(xué)教研組在如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)有效性方面進(jìn)行了大量的嘗試，也收獲頗豐。此次教研的三個主題，更是為全面提高教學(xué)質(zhì)量做了有益的補(bǔ)充。信任這三個專題帶給我們的，不僅僅是反思一下行為，寫一篇文

25、章。溝通中引起的思索，肯定會對我們將來的教學(xué)行為產(chǎn)生影響，讓我們帶著思索，更加才智地進(jìn)行每一天的教學(xué)。 教研組工作報(bào)告4 20學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，主要做了以下總結(jié)： 一、教學(xué)抓常規(guī)，促進(jìn)專業(yè)技能的提升。 1、課前抓備課常規(guī)。特殊強(qiáng)化教案的撰寫，發(fā)揮專業(yè)組的訓(xùn)練合力，提升了老師的備課力量；重視教學(xué)反思和二次備課，老師上完課后準(zhǔn)時反思，從而切實(shí)提升了老師的教學(xué)水平。 2、課堂重教學(xué)實(shí)效，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。專業(yè)組的老師從轉(zhuǎn)變課堂氣氛動身，主動進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，提高同學(xué)對專業(yè)的學(xué)習(xí)愛好，從而

26、提升了課堂教學(xué)效果。 3、課后抓教學(xué)效果。老師做好作業(yè)的批改工作、同學(xué)技能的展現(xiàn)、對個別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，專業(yè)組老師準(zhǔn)時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高了考試的合格率。 二、強(qiáng)化職業(yè)技能學(xué)習(xí)，開展各種形式的活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 1、通過對室內(nèi)樂合唱團(tuán)同學(xué)的輔導(dǎo)，加強(qiáng)了同學(xué)對本專業(yè)熟悉，培育了同學(xué)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的力量。 2、舞蹈隊(duì)的成果也不錯，多次參與演出。 3、在溫州市學(xué)前訓(xùn)練五項(xiàng)技能競賽中取得了市團(tuán)體三等獎，并有各項(xiàng)一等獎項(xiàng)。 總之，我們專業(yè)組將圍繞學(xué)校工作的要求，細(xì)化專業(yè)技能學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)技能為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)本職工作，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)力量，為培育市場需要的幼教和保育人才努力，為學(xué)校的藝術(shù)

27、訓(xùn)練工作貢獻(xiàn)自己的力氣。 教研組工作報(bào)告5 各位代表： 我代表教務(wù)處向大會作教研組文化建設(shè)工作報(bào)告，請予審議，并請各位代表提出看法和批判。 我校開展教研組文化建設(shè)已經(jīng)兩年有余，兩年多來，我們在摸索中不斷總結(jié)，不斷探究，在學(xué)習(xí)北環(huán)中學(xué)、東廬中學(xué)等名校的基礎(chǔ)上，又主動引進(jìn)即xx中學(xué)等學(xué)校的教研文化建設(shè)特色，漸漸形成我校的教研組文化，并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。 一、學(xué)校開展教研組文化建設(shè)的主動意義 1教研組是校內(nèi)文化的重要組成部分。在全面推動學(xué)校整體建設(shè)，豐富學(xué)校品牌內(nèi)涵，提升學(xué)校質(zhì)量效應(yīng)，學(xué)校在大力建設(shè)校內(nèi)文化，進(jìn)展校內(nèi)文化。而教研組文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的一個不行或缺的部分，甚至是舉足輕重的部

28、分?，F(xiàn)在我們有11個教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如學(xué)校英語組的“潤”文化，學(xué)校數(shù)學(xué)組的“圓”文化，學(xué)校語文組的“揚(yáng)”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設(shè)旗幟的，才能為學(xué)校文化建設(shè)著上濃墨重彩。 2教研組文化建設(shè)突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來少了三個重要特點(diǎn)。一是民主化。組員之間的民主，公平，相互敬重、理解、信任，才能使整個教研組形成合力，組長努力讓每位成員，體驗(yàn)勝利、進(jìn)展?jié)撃?，這是教研組進(jìn)展的必要前提。二是主動性?！翱捶ù蛩阋磺小?，在課改的大浪潮里，每位組員主動主動、大膽創(chuàng)新、勇于探究，成為名符其實(shí)的終身學(xué)習(xí)者，熟識學(xué)

29、科教材，討論學(xué)問體系，理解學(xué)科基本精神，開拓學(xué)術(shù)討論視野，并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員，構(gòu)建主動的教研組文化。三是合作式。合作、溝通、對話已經(jīng)成為我們老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開放性的溝通和對話，使得每位老師的思想受到啟迪，教學(xué)行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為老師進(jìn)展的重要資源。以上三條正是我們學(xué)校教研組文化建設(shè)中所凸顯出來的。 3教研組文化是樹立良好師德的最好平臺。教研組內(nèi)老師的良好師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個學(xué)科教研組的一種精神。師德是老師的靈魂和核心，是老師立身之本，也是對教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設(shè)

30、的首位，努力打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們各組有各自確立的組訓(xùn)，通過榜樣力氣、良好的老師形象，創(chuàng)建一個布滿學(xué)習(xí)、民主氣氛，洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)老師從自學(xué)走向自覺，使每一位老師都堅(jiān)固樹立起一種“敬業(yè)樂教、誨人不倦、勇于擔(dān)當(dāng)、樂學(xué)力行”的自覺精神和價值觀念，逐步培育老師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德，形成主動進(jìn)展的教科研文化愿景。 二、學(xué)校在教研組文化建設(shè)中的一些基本做法 1學(xué)校校長室非常注意教研組文化建設(shè)。學(xué)校多次邀請相關(guān)專家來學(xué)校做講座和詳細(xì)指導(dǎo)，甚至進(jìn)課堂面授；也多次讓我們的老師走出去，去學(xué)習(xí)知名學(xué)校的優(yōu)秀做法，都讓我們的老師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改

31、的理念。電子集體備課的推廣運(yùn)用和作業(yè)有效整合的主動實(shí)施，是教研組文化最基本最常規(guī)的做法，學(xué)校在檢查督促中發(fā)覺，我們的老師都能投入到這一教學(xué)改革當(dāng)中。學(xué)校對各教研組主動參評市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持，并盼望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭創(chuàng)。共4頁，當(dāng)前第1頁1234教務(wù)處教研組文化建設(shè)工作報(bào)告 2教務(wù)處教科室也在教改中主動動腦筋。在常規(guī)的教學(xué)活動和教研活動中都要求有學(xué)友互助高效課堂模式的運(yùn)用，在三到八班級中大力推廣學(xué)友互助式的教學(xué)模式，最近又設(shè)置課堂觀看統(tǒng)計(jì)表，來規(guī)范我們的教學(xué)課堂。每次活動都仔細(xì)落實(shí)每項(xiàng)議程，監(jiān)督整個環(huán)節(jié)，使教學(xué)討論活動逐步規(guī)范有效，最終對活動組織的后續(xù)均能出好月

32、刊教學(xué)工作簡報(bào)，迄今已到19期。對老師們在電子集體備課和作業(yè)有效整合上，兩科室都有定期檢查和不定期抽查的制度，對老師們在教學(xué)過程中發(fā)覺的問題和困難都能準(zhǔn)時指出和整改落實(shí)，使我們的教研組文化得以正常有序進(jìn)展。 3老師們在整個文化建設(shè)中都主動行動。我們的老師在組內(nèi)都能努力學(xué)習(xí)，主動探究，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐。在導(dǎo)學(xué)稿的實(shí)施，課后作業(yè)的整合，電子教案的統(tǒng)一等方面都在努力前進(jìn)，雖然大多數(shù)老師年輕缺乏閱歷，但我們能發(fā)揮集體的力氣，互幫互助，相互補(bǔ)充，又精誠團(tuán)結(jié)，融為一體。正是這種精神，我們的教研組文化建設(shè)之花才能越開越旺。極大多數(shù)老師能主動請纓，勇挑組內(nèi)重?fù)?dān)，有活動能主動參加，活動后又準(zhǔn)時反思，將新的理念

33、不斷滲透到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。這樣的學(xué)習(xí)氛圍正是我們教研組文化的外在體現(xiàn)。 三、學(xué)校開展教研組文化建設(shè)以來取得的成果 1教科研顯性評比等取得了較好成果。兩年多來，在寧波市、余姚市的多種學(xué)術(shù)基本功的評比和報(bào)刊論文發(fā)表上，我校取得了不斐的成果。僅以XX學(xué)年為例，我校推舉到寧波的科研論文和課題中，就有8篇獲獎，其中一等獎2篇。在余姚級的論文評比中，我校就有22篇獲獎，其中4篇獲得一等獎；在教學(xué)反思評比中，又有18篇獲獎，3篇一等獎。體育組和學(xué)校語文組已經(jīng)勝利通過是示范教研組的審核，學(xué)校數(shù)學(xué)組、學(xué)?？茖W(xué)組、學(xué)?？茖W(xué)組也已經(jīng)通過規(guī)范教研組的審核。還有學(xué)校語文、學(xué)校數(shù)學(xué)、學(xué)校英語的三個教研亮點(diǎn)榜上出名，音

34、樂組推出的舞蹈和合唱分別獲獎，體育組的足球、圍棋、摔跤等均能載譽(yù)而歸，成果斐然；還有三篇教研案例在市首屆教研案例評比中獲得一個一等獎，兩個二等獎，等等。而這些成果的取得與我們的教研組文化是絕不能分開的。 2承辦大型教研活動的力量在不斷提升。在每次大型教研活動中，我們組長帶領(lǐng)組員能快速應(yīng)對，從確立主題開頭，到制定活動方案，留意活動多種結(jié)果的預(yù)定方案，再到接待引領(lǐng)，集體探討，最終資料整理和報(bào)道跟蹤，都能支配得井然有序。從北京來的專家教授到省市的學(xué)術(shù)精英，哪怕是區(qū)域間的活動，我們都能仔細(xì)對待，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，細(xì)心組織好每一次策劃工作。在這方面，領(lǐng)導(dǎo)和教研員對我們的工作都是確定的。只有經(jīng)受過這

35、種活動的全程參加，才會是真正的得到成長，這也是我們的優(yōu)勢所在。我們將在今年5月份再次承辦一次大型的教學(xué)探討活動，有必將為提升學(xué)校品位，提高老師業(yè)務(wù)力量有一個大的促動。 3教研組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)精神不斷增加。研 究和實(shí)踐證明教研組的確是“學(xué)術(shù)科研的樂園”，是一個團(tuán)隊(duì)，為討論教學(xué)解決問題提高質(zhì)量而設(shè)，團(tuán)結(jié)合作是保證，和諧共進(jìn)是基礎(chǔ)。由于教研組擔(dān)負(fù)著老師進(jìn)展的重任，在學(xué)校教改中要引領(lǐng)學(xué)校教改潮流，用科研實(shí)績奠定學(xué)科在全校乃至全市的地位，所以通過這個教研團(tuán)體，最終實(shí)現(xiàn)老中青和諧共生、互助共贏的建設(shè)目標(biāo)。而我們在團(tuán)隊(duì)合作方面，是做得比較到位的，比如上屆以李銘為備課組長的九班級科學(xué)備課組就是很好的詮釋。當(dāng)然我們這

36、種在教研組引領(lǐng)下的優(yōu)秀備課組還有許多，這正是我們教研組文化的輻射的效果。共4頁，當(dāng)前第2頁1234教務(wù)處教研組文化建設(shè)工作報(bào)告 四、展望明天，我們需不斷奮斗 1要進(jìn)一步健全教研組管理制度文化。我們在開展教研活動的過程中，往往過分注意上課和評課的過程，能做到定人、定時間、定活動主題、定活動方式、定活動程序這些常規(guī)的程序。其實(shí)我們相對于嚴(yán)格的活動程序還有許多差距。比如：要有規(guī)定的備課制度。不但有確定的教研時間，也要有不同的教研形式（如論壇式、爭論式、學(xué)習(xí)式、探討式等）；堅(jiān)持點(diǎn)名制，嚴(yán)格按學(xué)校的要求行事。學(xué)習(xí)管理制度。如活動前先看相關(guān)理論資料，有明確的目的，學(xué)習(xí)后要有后續(xù)的研討活動，做到理論實(shí)踐相結(jié)

37、合；外出學(xué)習(xí)回來要進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)，使組內(nèi)老師準(zhǔn)時得到當(dāng)前信息。備課組長制度。備課組長做好協(xié)調(diào)作用，督促組員推行備課主編審核制度，帶領(lǐng)本班級老師做好統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一用法資料等常規(guī)性的教研環(huán)節(jié)。青年老師的培育制度。如七班級新老師的師徒結(jié)對活動，第一次上九班級的老師的結(jié)對活動，教齡未滿三年的老師的結(jié)對活動。老老師給他們在師德師風(fēng)、學(xué)習(xí)討論、備課上課、作業(yè)批改等方面加以指導(dǎo)。以上教研制度各組在針對組內(nèi)實(shí)際狀況要予以落實(shí)和制定，使教研組和備課組文化的開展真正得到有效保障。 2要進(jìn)一步鍛造一支有活力的老師隊(duì)伍。我們知道：一個人平凡不行怕，可怕的是整個組織的平凡。“人才

38、強(qiáng)組”應(yīng)成為各個教研組文化的核心；在激發(fā)老師的活力，挖掘內(nèi)在的制造潛能，提高專業(yè)化素養(yǎng)，是我們今后教研組工作的重心。我們要從教學(xué)教研入手，抓青年老師的成長，做到各類學(xué)習(xí)跟上，師徒配對效果檢測，多壓擔(dān)子，放手讓青年老師參加編輯資料、出考試題等工作，在實(shí)踐中提高他們的教學(xué)教研工作力量；再供應(yīng)各種平臺，培育優(yōu)秀老師，選取工作肯干、主動進(jìn)取、教學(xué)效果好的老師參與各級各類教科研活動，使他們快速成長起來；發(fā)揮青年老師特長，做學(xué)校文化建設(shè)的排頭兵，發(fā)揮老師的特長，推舉責(zé)任心強(qiáng)的老師到合適的崗位來熬煉，最終為學(xué)校的鍛造出一支有活力、有毅力、有力量的老師隊(duì)伍。 3要逐步積淀學(xué)科成果。我們的建校時間不長，我們的教

39、研組文化建設(shè)時間更短，所以我們在今后的文化建設(shè)中肯定要逐步積淀我們的厚度，豐富我們的內(nèi)涵。比如在教研活動的反思和檔案整理方面，我們要不斷堅(jiān)持，將反思進(jìn)行究竟，只有反思，我們才會前行；每次活動，我們要將活動的每一個程序都留下腳印，從通知到策劃，從攝影到報(bào)道，我們都要思慮周全，裝訂成冊。再如電子集體教案的新編和作業(yè)整合方面，隨著新教材的全面實(shí)施，我們的電子教案也要準(zhǔn)時更新，在傳遞和改進(jìn)中將我們的電子教案完備好；作業(yè)整合同樣也需要不斷更新，這要求我們老師要有敏銳的洞察力和跟上考試說明的步伐。我們還要主動培育自編教輔資料的力量，只有自己會編制相應(yīng)的教輔資料，運(yùn)用到班級同學(xué)中去，我們的教學(xué)效果才會有明顯

40、的提升，我們同學(xué)的成果才會有質(zhì)的改變。同時我們要在課題的討論中多下功夫，有專家說得好，教研組搞得好不好，看你課題的質(zhì)量高不高。而我們在教學(xué)課題方面正是處于薄弱的態(tài)勢上，因此今后一段很長時間里我們要主動探究，在課題鉆研上多動腦筋，多下功夫。這樣我們的學(xué)科文化才會越積越厚，我們的底蘊(yùn)才會越來越深！共4頁，當(dāng)前第3頁1234教務(wù)處教研組文化建設(shè)工作報(bào)告 五、結(jié)語 眾所周知，“文化”是非物質(zhì)的東西，無影無形，但對教研組的影響又無處不在。在教研組文化建設(shè)活動中，我們對骨干老師要突出“嚴(yán)”，對成長老師要突出“研”，對青年老師要突出“引”，讓教研組文化建設(shè)成為教研活動中的一種常態(tài)、一種習(xí)慣、一種共同的價值追

41、求，真正做到在活動中進(jìn)步，在溝通中共享，在展現(xiàn)中享受勝利。 教研組工作報(bào)告6 各位代表： 我代表教務(wù)處向大會作教研組文化建設(shè)工作報(bào)告，請予審議，并請各位代表提出看法和批判。 我校開展教研組文化建設(shè)已經(jīng)兩年有余，兩年多來，我們在摸索中不斷總結(jié)，不斷探究，在學(xué)習(xí)北環(huán)中學(xué)、東廬中學(xué)等名校的基礎(chǔ)上，又主動引進(jìn)即xx中學(xué)等學(xué)校的教研文化建設(shè)特色，漸漸形成我校的教研組文化，并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。 一、學(xué)校開展教研組文化建設(shè)的主動意義 1。教研組是校內(nèi)文化的重要組成部分。在全面推動學(xué)校整體建設(shè)，豐富學(xué)校品牌內(nèi)涵，提升學(xué)校質(zhì)量效應(yīng)，學(xué)校在大力建設(shè)校內(nèi)文化，進(jìn)展校內(nèi)文化。而教研組文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的一

42、個不行或缺的部分，甚至是舉足輕重的部分?，F(xiàn)在我們有11個教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如學(xué)校英語組的“潤”文化，學(xué)校數(shù)學(xué)組的“圓”文化，學(xué)校語文組的“揚(yáng)”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設(shè)旗幟的，才能為學(xué)校文化建設(shè)著上濃墨重彩。 2。教研組文化建設(shè)突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來少了三個重要特點(diǎn)。一是民主化。組員之間的民主，公平，相互敬重、理解、信任，才能使整個教研組形成合力，組長努力讓每位成員，體驗(yàn)勝利、進(jìn)展?jié)撃埽@是教研組進(jìn)展的必要前提。二是主動性?！翱捶ù蛩阋磺小?，在課改的大浪潮里，每位組員主動主動、大膽創(chuàng)新、勇于

43、探究，成為名符其實(shí)的終身學(xué)習(xí)者，熟識學(xué)科教材，討論學(xué)問體系，理解學(xué)科基本精神，開拓學(xué)術(shù)討論視野，并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員，構(gòu)建主動的教研組文化。三是合作式。合作、溝通、對話已經(jīng)成為我們老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開放性的溝通和對話，使得每位老師的思想受到啟迪，教學(xué)行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為老師進(jìn)展的重要資源。以上三條正是我們學(xué)校教研組文化建設(shè)中所凸顯出來的。 3。教研組文化是樹立良好師德的最好平臺。教研組內(nèi)老師的良好師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個學(xué)科教研組的一種精神。師德是老師的靈魂和核心，是老師立身之本，也是對教研組文化的影響最重要的因

44、素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設(shè)的首位，努力打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們各組有各自確立的組訓(xùn)，通過榜樣力氣、良好的老師形象，創(chuàng)建一個布滿學(xué)習(xí)、民主氣氛，洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)老師從自學(xué)走向自覺，使每一位老師都堅(jiān)固樹立起一種“敬業(yè)樂教、誨人不倦、勇于擔(dān)當(dāng)、樂學(xué)力行”的自覺精神和價值觀念，逐步培育老師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德，形成主動進(jìn)展的教科研文化愿景。 二、學(xué)校在教研組文化建設(shè)中的一些基本做法 1。學(xué)校校長室非常注意教研組文化建設(shè)。學(xué)校多次邀請相關(guān)專家來學(xué)校做講座和詳細(xì)指導(dǎo)，甚至進(jìn)課堂面授；也多次讓我們的老師走出去，去學(xué)習(xí)知名學(xué)校的優(yōu)秀做法，都讓我們的

45、老師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運(yùn)用和作業(yè)有效整合的主動實(shí)施，是教研組文化最基本最常規(guī)的做法，學(xué)校在檢查督促中發(fā)覺，我們的老師都能投入到這一教學(xué)改革當(dāng)中。學(xué)校對各教研組主動參評市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持，并盼望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭創(chuàng)。 2。教務(wù)處教科室也在教改中主動動腦筋。在常規(guī)的教學(xué)活動和教研活動中都要求有學(xué)友互助高效課堂模式的運(yùn)用，在三到八班級中大力推廣學(xué)友互助式的教學(xué)模式，最近又設(shè)置課堂觀看統(tǒng)計(jì)表，來規(guī)范我們的教學(xué)課堂。每次活動都仔細(xì)落實(shí)每項(xiàng)議程，監(jiān)督整個環(huán)節(jié)，使教學(xué)討論活動逐步規(guī)范有效，最終對活動組織的后續(xù)均能出好月刊教學(xué)工作

46、簡報(bào)，迄今已到19期。對老師們在電子集體備課和作業(yè)有效整合上，兩科室都有定期檢查和不定期抽查的制度，對老師們在教學(xué)過程中發(fā)覺的問題和困難都能準(zhǔn)時指出和整改落實(shí)，使我們的教研組文化得以正常有序進(jìn)展。 教研組工作報(bào)告7 回顧一學(xué)期來，我們六班級語文教研組全體老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)過程管理，教研扎實(shí)有效。 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)訓(xùn)練方案的根本保證。因此，我們始終仔細(xì)落實(shí)中心校的要求，仔細(xì)制定教研工作方案，堅(jiān)持中心校教研制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教研扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。 二、提倡相互學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。 1、和諧

47、、合力 構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧.的一部分工作。老師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠、無私。每月一次的教研組活動，都是在輕松、開心的氛圍下進(jìn)行的。我們討論教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討訓(xùn)練教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理同學(xué)學(xué)習(xí)中的疑難問題，相互學(xué)習(xí)，相互探討，誰也不保留。 2、同學(xué)、共進(jìn) 我組老師們主動參加“我的訓(xùn)練教學(xué)故事”活動，活動中，大家結(jié)合自己平常的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)撰寫訓(xùn)練教學(xué)故事，紛紛講解并描述自己在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動的訓(xùn)練教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的

48、執(zhí)著與平實(shí)。其余老師們則聽得全神貫注、興致勃勃、掌聲不斷，時常會心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束，我都組織本組老師爭論，賜予評價。 這次溝通活動，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻體現(xiàn)出老師們的敬業(yè)精神； 看似安靜的教同學(xué)活，卻傾注了老師們多少的心血！從中也看到了老師們對訓(xùn)練事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教同學(xué)活中有很多值得回味的經(jīng)受，也會有很多值得探討的故事。 這次“我的訓(xùn)練教學(xué)故事”溝通活動給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思考。 3、碰撞、收獲 在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點(diǎn)，那就是公開課。眾所周知，素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道是課堂教學(xué)，老師熟悉的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)老師對課

49、堂教學(xué)討論，就顯得尤為重要。 竇桂梅老師用她的實(shí)際閱歷告知我們：公開課是老師成長最快的舞臺。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭老師的思維，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以同行為榜樣，討論他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完善。 本次教研中，我們六班級教研組段釵曼老師擔(dān)當(dāng)了詩經(jīng)采薇的公開課教學(xué)。執(zhí)教老師仔細(xì)備課、精彩授課、懇切反思。聽課老師則深化思索，廣泛爭論，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞。我們在觀賞、品嘗的同時，也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。 三、自發(fā)教學(xué)論談，教研無極限。 好方法大家資源共享，難題困難大家一

50、起解決。我們組老師在主題教研前后總是爭分奪秒地進(jìn)行溝通： 上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；同學(xué)們有沒有什么特殊好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的； 大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材； 六班級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種訓(xùn)練資源，制造性的組織好同學(xué)語文實(shí)踐活動我們備課組成員在一起，相處融洽，相互關(guān)心，高效合作。平常我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個學(xué)問點(diǎn)的理解分歧而爭辯不讓的時候。但當(dāng)看法統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。 總之，教研組工作是提高老師訓(xùn)練理論水平和業(yè)

51、務(wù)力量，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，肯定可以把工作搞得更好。 時間匆忙，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、主動進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以同學(xué)為中心，有目的，有方案地開展各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下。 （一）有效備課，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活

52、力課堂 課堂是教學(xué)討論的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。 1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”： 突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻； 突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法； 突出對練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求好玩味性、層次性、多樣性； 突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的進(jìn)展。 教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。 2、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注

53、意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題討論，注意成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。 評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。 3、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，主動營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，主動切磋教法學(xué)法，主動上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷。 （二）多種形式激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好，引導(dǎo)同學(xué)好讀書，讀好書 課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀的連續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文訓(xùn)練體系中，課外閱讀不是游

54、離于語文訓(xùn)練過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文訓(xùn)練的一個重要組成部分。全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對話過程，是同學(xué)的個性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對同學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)感受、理解、觀賞和評價的力量。要培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。學(xué)校階段課外閱讀總量不少于145萬字。 因此本學(xué)期，我教研組老師主動組織同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報(bào)名第一天，我們四個班就向家長推舉了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些預(yù)備。 為

55、了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，我們各班又成立了“讀書角”，給同學(xué)供應(yīng)閱讀平臺。另外，我們還常常利用語文課，綜合課開展“好書推舉”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。 引導(dǎo)同學(xué)廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要連續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。 一學(xué)期來我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀同學(xué)的培育上，花得時間也不多；課堂上，一些同學(xué)思維還不夠活躍 因此，下學(xué)期我們還將連續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六班級教研組全部成員共同的心愿。 由于五、六班級教研組在10月中旬進(jìn)行了調(diào)整，六班級語文組單獨(dú)成了一個教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結(jié)： 一、主要工作： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念。 組內(nèi)老師利用教研活動時間學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)大家充分熟悉到