語(yǔ)文上冊(cè)《比尾巴》一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文比尾巴教案.doc

1、語(yǔ)文上冊(cè)比尾巴一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文比尾巴教案一、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們?nèi)?dòng)物園了嗎？看到了哪些動(dòng)物？沒去動(dòng)物園的孩子見過動(dòng)物沒有？見過哪些動(dòng)物？ 二、揭示課題：師：森林王國(guó)中的動(dòng)物比你們說的還多，他們正在進(jìn)行一場(chǎng)比賽。你們看，連牌子都掛出來(lái)了。趕快拼拼，看看寫了什么？看誰(shuí)先拼出來(lái)。比什么？（在“尾巴”下面打著重符號(hào)）師：讀的又清楚又洪亮，簡(jiǎn)直是最好的啦拉隊(duì)。那我也希望自己是最好的金牌主持人來(lái)主持這場(chǎng)“比尾巴”大賽。（在胸前掛上主持人牌子）三、學(xué)習(xí)問句部分：1、 師：現(xiàn)在，我們隆重地請(qǐng)出這些參賽的模特。（請(qǐng)6人上臺(tái)貼出小動(dòng)物的圖片，一邊貼一邊說出動(dòng)物的名稱。音樂、掌聲）師：模特們多么興奮?。∷鼈兗娂婖昶鹱约旱男?/p>

2、屁股，高高地翹起了尾巴。2、 師：孩子們，現(xiàn)在你們就是評(píng)委了。我們來(lái)仔細(xì)瞧瞧動(dòng)物們尾巴的特點(diǎn)，哪位代表先發(fā)言。（學(xué)生說尾巴的特點(diǎn)）課例：生甲：兔子的尾巴很短。師： 觀察得仔細(xì)。那兔子的尾巴除了短的特點(diǎn)外還有什么特點(diǎn)？生乙：兔子的尾巴雪白的，像一個(gè)小雪球。生丙：兔子的尾巴和其它動(dòng)物的尾巴相比，顯得很小，就那么一點(diǎn)兒。（一邊說還一邊用手指演示大小。）3、 師：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那比賽的項(xiàng)目有什么呢？（六個(gè)問題一起出現(xiàn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？）師：趕快拼拼，有哪些比賽項(xiàng)目？（先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。）4、

3、 師：想不想聽主持人讀一讀，仔細(xì)聽聽與剛才小老師讀的有什么不一樣？（讀時(shí)突出問句的句末語(yǔ)氣上揚(yáng)）小結(jié)：為什么要在句末把聲音往上揚(yáng)呢，因?yàn)檫@個(gè)符號(hào)在提醒我。（認(rèn)識(shí)問號(hào)）學(xué)生試讀。小結(jié)：我們讀這樣的問句時(shí)，就是要把句子最后的部分讀得往上揚(yáng)，像讀二聲一樣。四、學(xué)習(xí)答句部分：1、 師：模特們還站在那兒。各位觀眾、各位評(píng)委，根據(jù)比賽項(xiàng)目請(qǐng)公證地、認(rèn)真地、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。（學(xué)生上臺(tái)貼“長(zhǎng)”“短”“扁”“彎”“最好看”“好像一把傘”等詞語(yǔ)卡片）師：你們都同意這樣的評(píng)選結(jié)果嗎？如果不同意，請(qǐng)說說理由。課例一：生甲：我不同意給松鼠的尾巴評(píng)的“好像一把傘”的獎(jiǎng)。我覺得它的尾巴不象一把傘！生乙：就是，我左看、右看、上

4、看、下看，也沒看出來(lái)松鼠的尾巴怎么像把傘。生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說像把傘嘛我也沒看出來(lái)。生?。晃铱催^十萬(wàn)個(gè)為什么，書上說，松鼠的尾巴像一把降落傘，不是你們說的雨傘。CAI.課件演示：著重展示松鼠的尾巴在空中時(shí)的姿態(tài)，并與張開的降落傘對(duì)比，揭示出二者的相似之處。師：明白了嗎？好一把輕巧實(shí)用的降落傘！你們能把傘的輕、美讀出來(lái)嗎？（老師指導(dǎo)朗讀該句。）課例二：生甲：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴嗎？師： 你們認(rèn)為呢？生乙：我認(rèn)為是！你們看，孔雀的尾巴五彩繽紛，鮮艷奪目。還有哪種動(dòng)物的尾巴比這更好看呢？生丙：我也認(rèn)為是！你們仔細(xì)看，孔雀的身體好像一個(gè)花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中

5、的鮮花，這還不夠美嗎？生丁；我在動(dòng)物園看見過孔雀，如果天氣好出太陽(yáng)，孔雀的尾巴在陽(yáng)光下還會(huì)閃金光，還會(huì)變出五彩繽紛的顏色來(lái)！師：說的真好，孔雀的尾巴的確很美。你們能把這種美通過讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（師指導(dǎo)朗讀該句。）師：現(xiàn)在，你們都同意這些評(píng)選結(jié)果了。你們能用一句話把這些意見說出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)說第一句？例：師問：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？生答：猴子的尾巴長(zhǎng)。（其余的句子方法相同）2、 師：你們說的真好，主持人就把你們說的意思貼在黑板上，請(qǐng)檢查檢查我貼的對(duì)不對(duì).(學(xué)生讀答句部分,注意指導(dǎo)讀好寫松鼠尾巴和孔雀尾巴的句子。)五、回到課文：師：動(dòng)物們的比賽進(jìn)行的非常成功。一名記者到場(chǎng)參加，心里非常激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)做了一首兒歌。他就

6、把這六個(gè)問句分成了兩個(gè)部分。你能把回答的六個(gè)句子也分成兩個(gè)部分嗎？（學(xué)習(xí)小組合作完成）師小結(jié)：這樣的一個(gè)部分就叫一個(gè)小節(jié)。我們來(lái)數(shù)數(shù)這個(gè)兒歌一共有幾個(gè)小節(jié)。師：這首兒歌就發(fā)表在了我們的語(yǔ).文書上，大家一起來(lái)看一看。（先自讀，再分四個(gè)組輪讀。注意：讀問句時(shí)句末聲音要上揚(yáng)）六、擴(kuò)展：師：比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物，還有很多動(dòng)物從四面八方趕來(lái)參賽。它們的尾巴在哪里呢？趕快找出來(lái)。1、 學(xué)生上臺(tái)給動(dòng)物貼尾巴。2、 說說這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。3、用誰(shuí)的尾巴（ ）？（ ）誰(shuí)的尾巴（ ）？的格式編兒歌。課例：生甲：燕子尾巴的特點(diǎn)是形狀像一把剪刀。我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。”生乙：小黃狗尾巴的特點(diǎn)形狀彎彎的，像一個(gè)彎彎的月亮。我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴像彎月？小狗的尾巴像彎月?！鄙何抑佬”诨⒌奈舶蛿嗔?，還能在長(zhǎng)出一條新尾巴來(lái)。我編的兒歌是“誰(shuí)的尾